中新網(wǎng)晉中7月3日電 (記者 范麗芳)基于在治療和預防新冠肺炎疫情中的突出成效，中醫(yī)藥在全球“火”了一把。如何讓中醫(yī)藥持續(xù)“火”下去？如何通過院校教育重塑中醫(yī)從業(yè)者及民眾對中醫(yī)藥的自信？7月3日，中國18所中醫(yī)藥高等院校代表齊聚山西中醫(yī)藥大學，圍繞前述主題展開討論。

中醫(yī)藥是中華民族數(shù)千年與疾病斗爭過程中積累的寶貴財富，是保存完整、使用人口眾多的傳統(tǒng)醫(yī)學體系。近代以來，中西醫(yī)學觀念激烈碰撞，當前的中醫(yī)藥發(fā)展仍存在“中醫(yī)思維弱化、中醫(yī)評價西化、中醫(yī)學術異化、中醫(yī)特色優(yōu)勢淡化”等中醫(yī)藥自信不足現(xiàn)象。

傳承創(chuàng)新中醫(yī)藥，需重塑全社會的中醫(yī)藥自信。山西中醫(yī)藥大學黨委書記段志光、校長劉星帶領的研究團隊針對中醫(yī)藥自信要素進行調(diào)研。

該校研究團隊面向全國29個省、市、自治區(qū)開展的調(diào)查結果顯示，影響中醫(yī)藥自信的消極因素包括中醫(yī)師傳統(tǒng)文化底蘊不厚、中醫(yī)理論掌握不透、中醫(yī)臨床技能不高、中醫(yī)治療急癥見效慢與用藥劑量不夠精準、社會大眾對中醫(yī)藥的片面認知、中醫(yī)主體地位與中醫(yī)思維淡化等。

“中醫(yī)學歷經(jīng)千年不衰，在于其獨特的臨床療效和中醫(yī)思維體系?！倍沃竟馓寡裕诮虒W方面，中醫(yī)藥高等教育缺乏對學生傳統(tǒng)文化的熏陶，中西醫(yī)課程設置不合理，實踐教學培養(yǎng)不足，師承培養(yǎng)不夠；在診療方面，中醫(yī)院西化現(xiàn)象嚴重，中醫(yī)門診萎縮，中醫(yī)主體地位喪失，“而在社會上，雖然大家對中醫(yī)藥的醫(yī)學價值認同度高，但中醫(yī)藥文化知曉度低，以致于出現(xiàn)假中醫(yī)騙人、保健品市場魚目混珠現(xiàn)象”。

劉星介紹，該校通過文獻研究、全國范圍調(diào)查研究等，梳理中醫(yī)藥自信影響因素，并希冀以此探索中醫(yī)藥自信院校教育改革路徑，構建中醫(yī)藥自信院校教育模式。

此次“中醫(yī)藥自信教育協(xié)作會”聚焦中醫(yī)藥自信教育核心要素，南京中醫(yī)藥大學、成都中醫(yī)藥大學、天津中醫(yī)藥大學、首都醫(yī)科大學中醫(yī)藥學院等18所中醫(yī)藥高等院校代表進行經(jīng)驗共享。

陜西中醫(yī)藥大學黨委書記劉力說，講好中醫(yī)藥故事，不僅要講孫思邈等古代中醫(yī)人的故事，還要講屠呦呦等現(xiàn)代中醫(yī)人的故事；南京中醫(yī)藥大學宣傳部部長劉曉認為，作為中醫(yī)藥教育的參與者，首先要弄清楚中醫(yī)為什么“能”、中藥為什么“行”、中西醫(yī)結合為什么“好”，以療效、創(chuàng)新、人才培養(yǎng)為先導進行教育；首都醫(yī)科大學中醫(yī)藥學院黨委書記龔慕辛建議，作為中華傳統(tǒng)文化重要組成部分，中醫(yī)藥的學習要與古漢語、古詩詞等內(nèi)容學習相結合。

與會專家認為，山西中醫(yī)藥大學將中醫(yī)藥自信教育貫穿大學教育全過程、覆蓋課程全類別、貫通教學全環(huán)節(jié)的模式，具有現(xiàn)實意義和推廣價值。

當日，18所協(xié)作單位代表簽署《中醫(yī)藥自信教育協(xié)作協(xié)議書》，將共同開展中醫(yī)藥自信教育研究、探索中醫(yī)藥自信教育標準、推進中醫(yī)藥自信教育融入教育全過程、建立中醫(yī)藥自信實踐教育基地、開展中醫(yī)藥自信教育品牌活動等。(完)