通訊員 萬貝

在祖國遼闊的西部邊疆，有這樣一群人。他們懷揣著對教育的夢想與熱情，跨越千山萬水，將知識的種子播撒在遙遠的大地上。武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)第一初級中學(xué)語文教師劉四平，正是這群援疆教師中的一位。

當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校需要選派教師援疆的消息時，劉四平?jīng)]有絲毫猶豫，毅然決然地報了名。她深知，這是一次難得的機會，可以將自己的知識和經(jīng)驗傳授給更多的孩子，為邊疆的教育事業(yè)貢獻一份力量。她懷著滿腔的熱情和期待，參加完湖北省第九批中期輪換援疆教師崗前培訓(xùn)后，即刻踏上了前往新疆的征程，跨越了千山萬水，來到了那片遙遠而神秘的土地。

在博樂市第一中學(xué)（武漢市第一初級中學(xué)博樂分校），劉四平迅速適應(yīng)了新的教學(xué)環(huán)境，結(jié)識了新的朋友。

每個孩子都是獨一無二的，她注重因材施教，針對不同學(xué)生的特點和需求，制定個性化的教學(xué)方案。在她的課堂上，學(xué)生們不僅學(xué)到了豐富的語文知識，更學(xué)會了如何思考、如何表達。

除教學(xué)之外，劉四平還積極參與學(xué)校的各項活動，與當(dāng)?shù)亟處熯M行深入的交流和探討，她主動分享自己的教學(xué)理念和方法，與當(dāng)?shù)亟處煿餐M步，切身踐行終身學(xué)習(xí)理念。

她還關(guān)心學(xué)生的成長和生活，經(jīng)常與學(xué)生談心交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。在她所帶的班級中，劉怡軒、買迪娜、祖力彼哈爾的語文成績遠遠跟不上。劉四平對他們很有耐心，文言文一句一句地教讀，音一個一個地糾正，直到他們能準(zhǔn)確流暢地朗讀為止。她經(jīng)常利用休息時間幫助孩子們消除畏難情緒，輔導(dǎo)作業(yè)，監(jiān)督孩子們背書。有的孩子說：“以前七、八年級時，我從來沒有背過課文，現(xiàn)在我竟然會背這么長的文言文了！”

一次期中考試，祖力彼哈爾從以前的19分考到了59分，他笑著對劉四平說：“老師，我進步了，老師要給我獎勵喲！”知道祖力彼哈爾喜歡格斗，劉四平給他買了一雙拳擊手套，鼓勵他繼續(xù)努力。在她的幫助下，許多學(xué)生的成績都有了顯著的提升，自信心也得到了增強，她用自己的耐心和智慧，點亮了學(xué)生們心中的希望之光。

作為一位語文教師，劉四平深知文化傳承的重要性。她利用課余時間，組織學(xué)生們開展豐富多彩的文化活動，如經(jīng)典誦讀、詩詞創(chuàng)作等。這些活動不僅豐富了學(xué)生們的課余生活，更讓他們深刻感受到了中華文化的魅力。她還積極促進民族團結(jié)，與老師、同學(xué)們共同慶祝各種民族節(jié)日，增進彼此之間的了解和友誼。

在援疆的日子里，劉四平的腦海里經(jīng)常浮現(xiàn)“援疆三問”，她自己在心中做出“三答”：

為什么來疆？我雖年近半百，但依然保有一顆對祖國的赤誠之心，我熱愛我的祖國，想到祖國最需要的地方去。

我來疆干什么？就是幸福地完成我的教育使命。背井離鄉(xiāng)，離開親朋好友，孤獨肯定是難免的，但孤獨是生命的繁華，在孤獨中豐盈自己，這樣可以更好地完成自己的育人使命，跟一個個有趣的靈魂并肩前行，我想我必定是開懷的。

離疆留下什么？用專家的話說，把當(dāng)?shù)厝伺囵B(yǎng)起來，把愛國讀書之風(fēng)變成邊疆少年之俗，以文鑄魂，三年只做一件事，我為邊疆育英才，無愧于使命擔(dān)當(dāng)。

劉四平付出了很多，但也收獲了很多。她看到了學(xué)生們因為知識的滋養(yǎng)而綻放出的笑，感受到了當(dāng)?shù)亟處熀图议L對她的尊重和感激。更重要的是，她深刻體會到了援疆事業(yè)的意義和價值，這段經(jīng)歷不僅讓她的教學(xué)技能得到了提升，更讓她的心靈得到了洗禮和升華。