極目新聞評論員 徐漢雄

11月18日，記者從失聯(lián)者家屬處獲悉，廣西河池失聯(lián)多月的大學生已找到，不幸死亡。家屬黃先生稱，遺體在江里找到，警方告知他們，學生系溺亡。記者從城東派出所獲悉，此事已初步排除刑事案件，目前相關(guān)處置工作正在進行中。（據(jù)11月18日新京報報道）

今年6月27日，考試掛8科的大四學生田某走出學校，監(jiān)控最后拍到他的地方是一座橋梁附近。最終傳來不幸的消息，十分令人痛心。

該學生為何掛科這么多課程，網(wǎng)上有各種分析，無論是何原因?qū)е?，有一個看法都是共同的，就是即使掛科這么多，也用不著因此走上悲劇之路。

雖然掛科會帶來一些麻煩，造成心理上的負擔，但掛科也不是世界末日，不是就陷入了絕境。因為掛科了還可以重考，哪怕畢業(yè)在即，因為掛科拿不到畢業(yè)證，也可以先行結(jié)業(yè)，再找機會考回來，無非多費些工夫，多費些周折，不至于要背上沉重的思想包袱。這不是站著說話不腰疼，在生命面前，其他的困難再大，也是可以置之腦后的，因為困難可以克服，但生命一旦失去，就永遠不會再來。

據(jù)此前的媒體報道，這名學生喜歡看歷史書，在家時經(jīng)常給親戚朋友講《三國演義》等名著中的故事。但上大學時是在人工智能與制造學院學習，入校后，從第一學期就出現(xiàn)了掛科現(xiàn)象，后面幾個學期陸續(xù)又有一門或幾門的掛科。也不知是否因為專業(yè)與個人興趣有沖突，在學習上感到困難。因為這些掛科有的進行了重修，但仍然沒有合格，有幾門根本就沒有重修記錄。不排除有些課程讓他失去了學習的興趣。其家庭情況也不是太好，該生的父親表示，自己因早期摔傷導致重傷二級，妻子患甲狀腺癌。孩子也許不想增加家人的負擔，從沒與家里說過掛科的事，把困難給自己扛了。

失聯(lián)者留下的物品（圖片來源：極目新聞）

但無論如何，不該發(fā)生掛科導致的悲劇。在學習或工作上遇到困難，這是正常的事，人生遇到挫折或坎坷也難免，遇到不如意的事也難免。說起來，掛科也是一種常見現(xiàn)象，因此退學的也有，但發(fā)生較為嚴重的意外，倒是少見。因為掛科真的不是就無路可走，既可以重修，也可以在退學后重新參加高考，換個專業(yè)再讀。就是拿不到畢業(yè)證，也可以去做自己感興趣或擅長的事，真沒必要因此發(fā)生意外。

無論哪門課會掛科，最不能掛的科其實是生命教育這門課。這是一門無形的課程，也是需要終身學習的課程。如何對待生命，學會尊重生命并理解生命的意義，樹立正確的生命觀，懂得自我保護、懂得尊重和敬畏自己的生命、懂得尊重與敬畏他者的生命，這對人的成長十分重要。

將考試的失敗與人生的成敗“松綁”，將工作上的業(yè)績與人生的成敗“松綁”，將外界的壓力與自己的內(nèi)心“松綁”，這都是生命教育的一環(huán)。有人說，生命教育應該是教育的出發(fā)點和歸屬點。因為知識教育也好，其他教育也好，最終是為了實現(xiàn)人的生存與發(fā)展。因此，在尊重生命面前，其他的所謂失敗與挫折真的不算什么。

生命教育在于讓人學會積極地生存，以積極向上的態(tài)度去面對人生。家屬曾認為學校的日常教學和心理健康管理嚴重缺位，要求學校完善相關(guān)管理制度彌補漏洞。媒體也討論過，對有學業(yè)問題的學生，是否該進行預警，或及時聯(lián)系家長，以幫助學生成長。這都是個提醒：生命教育這門課真的不能缺少，無論有無專門的課程設(shè)置，學校開展相關(guān)方面的教育，個人加強相關(guān)方面的學習，懂得正確對待學習或生活上的困難，很有必要。

無論掛科多少，最不該缺失的是有關(guān)生命教育的學習。常言道：留得青山在，不怕沒柴燒。無論遇到什么困難，且記得善待生命，珍愛生命。人生海海，大不了從頭再來。