□楚天都市報(bào)極目新聞記者 柯稱 通訊員 謝薇

武漢市洪山實(shí)驗(yàn)小學(xué)有一支數(shù)學(xué)“星火團(tuán)隊(duì)”，用智慧的星光點(diǎn)亮學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，用求知的篝火燃起老師們自我提升的熱情。

該團(tuán)隊(duì)構(gòu)建優(yōu)秀教師發(fā)展共同體，進(jìn)而輻射更廣泛教師群體。追問團(tuán)隊(duì)迅速成長的原因，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、湖北省特級教師張同祥令人意外地說：“可能是我們氛圍好，喜歡‘吵’吧?！?/p>

特級教師歡迎“叫板”

“就像和家里人相處一樣，平時(shí)吵來吵去其實(shí)不是真吵架，而是直抒己見的討論?！睆埻樾χ忉專挥性跇I(yè)務(wù)討論中忘記年齡、職務(wù)、資歷的差別，才能真正碰撞出火花，才能把教研做深做實(shí)。

洪山實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所年輕的學(xué)校，團(tuán)隊(duì)8名成員平均年齡32歲。雖然領(lǐng)頭人張同祥是特級教師，還是學(xué)校校長，但他總是鼓勵大家向他“叫板”。

比如，2020年團(tuán)隊(duì)開啟“后疫情時(shí)代小學(xué)雙線混融教學(xué)的實(shí)踐研究”課題，大家對于打造線上與線下教學(xué)優(yōu)勢相結(jié)合的全新教學(xué)模式心里沒底，感到壓力巨大。在進(jìn)行了大量文獻(xiàn)調(diào)研后，團(tuán)隊(duì)開始定期組織研討會，從最初每月一次，到后來根據(jù)需要增加到每周甚至每日線上碰頭會。

“每一次會議都充滿了思想的碰撞，甚至為了如何設(shè)計(jì)課程內(nèi)容、如何優(yōu)化線上平臺、如何確保教學(xué)質(zhì)量等問題爭得很激烈?！眻F(tuán)隊(duì)成員袁雨老師說，此時(shí)張同祥就會耐心地聽每一個人講，再進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。

他們還設(shè)計(jì)了詳細(xì)的調(diào)查問卷，收集學(xué)生和家長對于雙線混融教學(xué)的反饋意見，進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析。最終，經(jīng)過近3年不懈努力，團(tuán)隊(duì)不僅成功構(gòu)建了適合小學(xué)階段的雙線混融教學(xué)模式，還獲評武漢市優(yōu)秀課題結(jié)題等級。

“一個人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)?！睆埻檎f，在良好的科研氛圍下，星火團(tuán)隊(duì)已培育出1名區(qū)級學(xué)科帶頭人、3名教壇新秀，4名教師獲區(qū)級數(shù)學(xué)進(jìn)取杯賽課一等獎。星星之火正燎原。

一堂課磨了11次

“星火團(tuán)隊(duì)”不僅重視科研探索，更在課堂實(shí)踐之中星火閃耀。

今年暑期，團(tuán)隊(duì)成員岳夢然老師備戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)課“土圭之法”，這個教學(xué)內(nèi)容不好上，大家一起想辦法。為了讓學(xué)生更直觀地理解“土圭之法”，岳夢然和團(tuán)隊(duì)伙伴一起制作實(shí)驗(yàn)器材“土圭”，和學(xué)生一起觀察每一個時(shí)間點(diǎn)日影不同的變化規(guī)律，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，不斷調(diào)整器材的尺寸和角度，以確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。備課過程中，岳夢然和團(tuán)隊(duì)伙伴們進(jìn)行了多達(dá)11次的磨課，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)更是進(jìn)行了15次反復(fù)推敲和修改，以確保找到最優(yōu)化的實(shí)驗(yàn)方法。

最終，這堂課得到完美展示。岳夢然通過模擬古人測量日影長度的方法，引導(dǎo)學(xué)生一步步探索數(shù)學(xué)與自然的奧秘，學(xué)生積極參與討論，動手實(shí)踐，氣氛熱烈而活躍。

據(jù)介紹，“星火團(tuán)隊(duì)”成員們近幾年上了近百節(jié)展示課，多人獲得區(qū)以上賽課和科研成果。他們不僅在業(yè)務(wù)上取得了顯著成績，還培養(yǎng)了一批批骨干老師，由張同祥名師工作坊孵化出了謝薇數(shù)學(xué)工作坊、陶俊儒數(shù)學(xué)工作坊，為學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新的活力。該團(tuán)隊(duì)還走出洪山，多次到武漢市外薄弱學(xué)校送教。