陳鳴（中）在指導(dǎo)學(xué)生     通訊員供圖

□楚天都市報極目新聞記者 柯稱 通訊員 高欣

“重新思考老師這一角色的價值，我們就是來播撒希望、點化心靈的?！比涨?，在武漢市洪山區(qū)一場教師交流活動中，洪山高中教師陳鳴這句樸實的話引起廣泛共鳴。

陳鳴是怎么做的？同學(xué)們都說，“‘鳴姐’最愛跟我們談心，總能把話說到心坎上。”同事們則說，“校園里到處都能見到她，時時刻刻都能見到她?！?/p>

鳴姐是個著名“話癆”

陳鳴是教生物的。因為這一科目高考是賦分制，難免有些學(xué)生思想上不大重視，這就需要陳鳴“做工作”了。

上屆高三8班學(xué)生張緒涵就是其中之一。陳鳴高二接手這個班生物課時，100分的試卷，張緒涵有時只考到三四十分，有了“躺平”的心理。

為此，陳鳴沒少找張緒涵聊天。但她很少直接講學(xué)習(xí)的事，更多的是拉家常，談理想?！傍Q姐跟同學(xué)們都走得很近，不僅平時聊得多，聊得來，上課時她發(fā)現(xiàn)大家注意力不集中，就會開個小玩笑，把大家的注意力拉回來?！睆埦w涵說。

讓他印象深刻的是，講發(fā)酵時，陳鳴帶著全班一起做泡菜，邊做邊講其中的知識點。很多像張緒涵這樣的學(xué)生，對生物有了極大的興趣，成績自然而然提了上來。最終，張緒涵順利考取了武漢理工大學(xué)。

從25年前走上講臺，學(xué)生就喊陳鳴“鳴姐”。這個稱呼，一直沿用到她如今能當學(xué)生媽媽的年紀?！耙驗槲蚁矚g找學(xué)生談心，學(xué)生也愿意跟我談，我自己都覺得我是個話癆?！标慀Q笑著說。

在食堂，在教學(xué)樓走廊，在校園臨湖綠道……總能見到陳鳴和學(xué)生談心的身影，常常是學(xué)生笑著笑著就熱淚盈眶，最后又破涕為笑。

會夸人，是陳鳴談心的訣竅。不少同學(xué)表示，“鳴姐”總能找到角度表揚自己，從不會把天聊“死”，哪怕是自己考試發(fā)揮不好，她也是先分析得分點，認可學(xué)生的努力和優(yōu)勢，而不是直接分析失分點。

“高中生心理壓力大，需要宣泄。談心是必須的，也是需要智慧的?！标慀Q說，自己這些年也在不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)知識和溝通技巧，把它看作一項非常重要的工作，“把時間和空間給學(xué)生，用真情撥動心弦，你就會看到效果?！?/p>

也愛跟家長和老師聊

有的是隨機碰到了聊，有的是針對性找情緒波動的學(xué)生聊，有的是學(xué)生主動找她聊……陳鳴一有時間就找學(xué)生聊天，前幾年當上副校長后，她聊天的學(xué)生范圍更廣了。

不僅如此，家長也是她的聊天對象。從每屆新高一開學(xué)前，陳鳴就頻繁和學(xué)生家長一對一交流，每次談話后雙方都會互加微信，互留電話。只要家長有困惑，陳鳴就會耐心細致地去了解，共同想辦法解決。

她還記得，2003年剛到洪山高中時，班上一個女生上課老是睡覺，反復(fù)談話也沒效果，“直到一天晚自習(xí)后，我去家訪，輾轉(zhuǎn)找到她家的夜市攤，發(fā)現(xiàn)她正在幫著干活。家長滿臉愧疚地說，孩子讀書也考不上，不如多給家里幫幫忙?！?/p>

那時，陳鳴對于自己不夠了解學(xué)生感到非常自責(zé)，也明白了，做好教育必須跟家長形成合力。

那個女生，最終考取了本科高校，改變了人生。當時，洪山高中畢業(yè)生的“一本率”只有10%左右，到了2024年，該校畢業(yè)生重點本科升學(xué)率已經(jīng)突破95%，更多的學(xué)生在這里找到了更好的自己。

陳鳴說：“洪山高中的發(fā)展速度是‘現(xiàn)象級’的，除了各級政府和教育部門的大力支持外，強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子和辛勤付出的教師團隊是關(guān)鍵?！?/p>

在洪山高中，每天晚上8點后，就會看到高三年級每個班外面擺上一張課桌，由值班老師坐在這里義務(wù)培輔學(xué)生到10點后。這種“走廊問診”模式，是該校實現(xiàn)彎道超車的“獨門秘籍”之一。

其實，幾年前要推行這個制度并不容易，學(xué)校管理層商量出這個辦法后，陳鳴主動擔(dān)起了和老師溝通的職責(zé)。她跟高三老師們推心置腹地聊學(xué)校發(fā)展、聊學(xué)生需要，并且以身作則同老師們一起開展“走廊問診”，最終得以順利實施并延續(xù)下來。

訣竅就是“實心實干”

光說不練那是假把式。

分管教學(xué)工作五年來，陳鳴深入一線年級組、教研組、備課組，聽課、座談、研討，團結(jié)多方力量，力行“減負增效”。她組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部蹲年級、蹲班級、蹲科管理制度化、規(guī)范化、常態(tài)化、體系化，定期組織教學(xué)研討、教師培訓(xùn)等活動，提升教師隊伍的整體素質(zhì)。還組織學(xué)生開展文言文誦讀小達人賽、有機分子模型制作展、觀鳥會經(jīng)驗報告會等活動。

每周集智研備，每月考情分析，每季教學(xué)比武，每年青藍結(jié)對……在陳鳴和管理團隊的努力下，洪山高中逐漸形成了良好的教育生態(tài)，師生們在這里共同成長、共同進步。近幾年，學(xué)校教學(xué)成果十分顯著，高考成績連年攀升，學(xué)科競賽接連取得突破。

陳鳴說：“教育是個良心活，干好這一行沒有什么訣竅，就是要實心實干，不整虛的！沒有轟轟烈烈驚天動地，只在點點滴滴日復(fù)一日。我作為學(xué)校決策的執(zhí)行者，更要把‘實’進行到底！”

洪山高中校長馬為民說：“‘話癆’對于有些人可能是貶義，但對于陳鳴絕對是褒義。每天說那么多話誰不累？這是她為了把工作做到極致的方法之一，也是她履行教書育人使命的具體做法之一，更是她愛校、愛生、愛師的生動體現(xiàn)?！?/p>