在中國(guó)社會(huì)從傳統(tǒng)時(shí)代邁向現(xiàn)代化的進(jìn)程中，女性地位問題一直是個(gè)重要議題，一百年前如此，當(dāng)下仍然是真問題?！霸拕【湃恕苯赵诒本┒邉?chǎng)上演的新作《翻山?！纷裱约阂回烇L(fēng)格，勾取歷史片段，通過放大和聚焦歷史細(xì)節(jié)來展示時(shí)代的特定風(fēng)貌。該劇借助近百年前廣東一所女子學(xué)?；@球隊(duì)的故事，贊美中華女性爭(zhēng)取平等與自由之堅(jiān)強(qiáng)決心和無邊韌性，展示了一個(gè)世紀(jì)以前中國(guó)普通女性的勇敢與高貴。

籃球推動(dòng)的性別平等追求

“話劇九人”的敏銳在于總能找到一個(gè)好故事作為戲劇的切入點(diǎn)?！斗胶！愤x擇女生從事籃球運(yùn)動(dòng)這朵歷史的浪花，來折射和濃縮女性追求自身解放的艱辛。近一百年前的三山女子學(xué)院開風(fēng)氣之先，在學(xué)校體育課堂上創(chuàng)新性地開設(shè)籃球班，訓(xùn)練女生打籃球，然后組建球隊(duì)與男隊(duì)比賽，在經(jīng)歷挫折后重新振作，甚至出國(guó)參賽，戰(zhàn)勝日本隊(duì)，取得中國(guó)女子籃球國(guó)際賽場(chǎng)的首勝。

故事的題材是運(yùn)動(dòng)，劇作核心宣言卻是“我命由我不由天”。學(xué)校的本意在于把打籃球當(dāng)作一項(xiàng)改善學(xué)生體質(zhì)的校園體育活動(dòng)，這群女生卻借助籃球運(yùn)動(dòng)走得更遠(yuǎn)，要改變自己作為女性的命運(yùn)。成長(zhǎng)于傳統(tǒng)社會(huì)的女學(xué)生從事這一運(yùn)動(dòng)的過程，超越了籃球作為校園運(yùn)動(dòng)的初心，發(fā)展為近代女性追求平等進(jìn)程的一個(gè)華彩段落。劇中關(guān)于GOAT（歷史最佳）的闡述和實(shí)踐令人激動(dòng)?！俺蔀槭飞献罴选边@個(gè)來自西方運(yùn)動(dòng)文化背景的口號(hào)用在劇中自自然然，表明追求平等和卓越是不分國(guó)界的人類理想；校長(zhǎng)在籃球比賽中的演講沉痛、懇切，則更進(jìn)一步彰顯了彼時(shí)中國(guó)女性追求平等對(duì)待的艱難和急切。一句“一起經(jīng)歷失敗”充分體現(xiàn)普通中國(guó)女性探索成長(zhǎng)的勇氣和精神深處的英雄主義：拒絕服從男性專制，選擇反抗社會(huì)文化的陳規(guī)陋習(xí)。

女性自由意識(shí)的覺醒

《翻山海》的關(guān)注重心并沒有局限在女性能夠像男人一樣打好籃球這個(gè)體育層面的命題，而是在精神層面上提出了更高的跨時(shí)代的要求，向更重要的東西邁進(jìn)：自由。

劇中，女籃球隊(duì)員假扮圣露西亞學(xué)院學(xué)生一場(chǎng)戲，集中展現(xiàn)了追求女性自由這個(gè)更具超越性的主題。這是一個(gè)超現(xiàn)實(shí)主義場(chǎng)景，是全劇的高潮段落。女學(xué)生們裝扮成神學(xué)院學(xué)生，向著來勢(shì)洶洶、討伐“歪風(fēng)邪氣”的家長(zhǎng)，唱出了她們的新希望：要思想超過要婚姻，寧可失戀也不要失智。她們渴望的，不僅是體育的勝利，還要求思想的自由，顯示劇作者強(qiáng)烈的女性人文關(guān)懷。

這里開始，劇作的主題發(fā)展到更具有本體意義的高度。“向平庸宣戰(zhàn)”的渴望在歌唱中展開：哪里有圣露西亞學(xué)院，哪里才有這樣的“天國(guó)”。民國(guó)女生超越平等、向往自由的呼聲正代表了中國(guó)女性現(xiàn)代化的方向。

舞臺(tái)上的女性，無論是校長(zhǎng)、教練，還是學(xué)生，都不是大知識(shí)分子，不是振臂高呼的革命者，也不是嚴(yán)格意義上的時(shí)代覺醒者，而是平凡的普通人。她們通過不斷奮斗，一起付出努力、一起承受失敗而成長(zhǎng)起來。劇作并沒有渲染她們最后的勝利，這些成績(jī)只在尾聲和結(jié)束時(shí)的字幕里簡(jiǎn)單呈現(xiàn)，舞臺(tái)更集中描繪的是她們的抗?fàn)幣c轉(zhuǎn)變，追求自由的精神力量之覺醒與生長(zhǎng)。

輕松明快的劇場(chǎng)效果

“話劇九人”一向注重劇場(chǎng)效果?！斗胶！酚绕錈崃?、歡樂，充滿情緒感染力，更勝以往。話劇還沒有正式開場(chǎng)，觀眾陸續(xù)入座之際，作為序曲的畫外音就開始營(yíng)造氣氛，女留學(xué)生的自白非常有現(xiàn)實(shí)感，既與劇情貼近，也象征了當(dāng)下女性求學(xué)的處境。

演出過程輕快、活潑，充滿動(dòng)感。舞臺(tái)上的籃球場(chǎng)、真實(shí)的籃球訓(xùn)練，營(yíng)造了很好的運(yùn)動(dòng)氛圍，滾動(dòng)的籃球配合演員的表演和后景的動(dòng)漫，生動(dòng)展現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)之美。情緒調(diào)動(dòng)自然妥帖，一點(diǎn)都不矯情。無論是運(yùn)動(dòng)員之間的沖突、校長(zhǎng)和教練的關(guān)系，都通過徐徐道來的方式展開。即便是一些慣常的情節(jié)設(shè)定，比如集體做伏地挺身、少年時(shí)代的姐妹情仇，用在這個(gè)舞臺(tái)上也沒有讓人覺得疏離生硬。成功的演出效果得益于本劇舞臺(tái)空間的開拓藝術(shù)、表演的節(jié)奏把握能力和演員的情緒控制功力。

在戲劇手段上，除了“話劇九人”一貫的原創(chuàng)歌曲之外，本劇還使用了手偶、投影、動(dòng)漫等手段增強(qiáng)劇場(chǎng)效果。為了勸慰受到強(qiáng)大輿論壓力、一度萎靡不振的校長(zhǎng)，教練和隊(duì)員共同策劃了一場(chǎng)皮影演出，精衛(wèi)填海的故事通過投影和動(dòng)畫在舞臺(tái)上展開，戲內(nèi)戲外都發(fā)揮了很好的情緒調(diào)動(dòng)功能。這段戲提醒我們中國(guó)人曾經(jīng)有過的元?dú)怙枬M、心智單純、不計(jì)成敗利鈍的英雄時(shí)代。手偶的使用活潑又巧妙，高臺(tái)上兩個(gè)手偶的對(duì)手戲不僅交代了校長(zhǎng)與教練少女時(shí)代的成長(zhǎng)經(jīng)歷，還增加了戲劇的趣味性，配音的童聲模仿得更是古靈精怪、憨態(tài)可掬。

歌舞的使用是意外之喜。假扮圣露西亞學(xué)院學(xué)生這一場(chǎng)戲中的歌舞表演，以超現(xiàn)實(shí)主義的表達(dá)，使用當(dāng)代語匯，在嬉笑中調(diào)動(dòng)了全場(chǎng)的熱烈情緒。幾個(gè)少女舞之蹈之歌之，最后在舞臺(tái)高架平臺(tái)上定型一站，配合著后景動(dòng)漫造型，充滿了創(chuàng)造性的奔放的青春氣息。本劇昂揚(yáng)奮斗的女性主題也由此水到渠成。此段落如此歡樂和熱情洋溢，使人恍惚覺得，如果沒有這么一場(chǎng)戲，前面的故事敘述和鋪墊就僅局限于特定的歷史敘事，缺少了與當(dāng)下的關(guān)聯(lián)。此處的歌舞令戲劇的美好、故事的美好、青春的美好一瞬間共同爆發(fā)，神秘、歡快、迷人。女性要思想、要自由、要奮斗的“我命由我不由天”意志在此獲得了跨越時(shí)代的釋放。

《翻山?！肥恰霸拕【湃恕眲F(tuán)“民國(guó)知識(shí)分子系列話劇五部曲”之后，取材民國(guó)而聚焦普通女性題材的最新創(chuàng)作。戲劇構(gòu)作精當(dāng)，演出情緒飽滿，故事講述節(jié)奏緊湊。當(dāng)年的體育故事只是一個(gè)中介，“追求女性自由”這一時(shí)代議題的現(xiàn)實(shí)感則撲面而來。話劇的主題雖然悠久而沉重，演出的氛圍卻輕松明快，從現(xiàn)場(chǎng)觀眾的反應(yīng)看，在目前的話劇舞臺(tái)上，這樣的藝術(shù)感染力可以說并不多見。

（作者李偉東，北京市社會(huì)科學(xué)院副研究員）