黨的二十屆三中全會《決定》提出，健全常態(tài)化培訓特別是基本培訓機制，強化專業(yè)訓練和實踐鍛煉，全面提高干部現代化建設能力。江蘇省連云港市委黨校認真學習深刻領會全會精神，充分發(fā)揮黨校干部教育培訓主渠道主陣地作用，堅持從四個方面發(fā)力，扎實推進基本培訓，努力為全面推進中國式現代化連云港新實踐貢獻黨校力量、彰顯黨校擔當。

聚焦主題主線，突出基本培訓政治性。開展基本培訓，必須牢牢把握深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想這一主題主線，不斷引導黨員干部增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。突出首要任務。堅持以學習習近平新時代中國特色社會主義思想為中心內容和首要任務，列為所有基本培訓班次第一課，在主體班設置單獨教學單元，有主線、有特色、有邏輯貫穿教學全過程，確保相關教學課時不低于總課時的50%。注重講深講透。利用好“教師沙龍”、集體備課會、教學研討會、精品課觀摩活動等載體，不斷完善黨的創(chuàng)新理論“1+N+1”課程體系，進一步增強理論教育的系統(tǒng)性。堅持內化轉化。把理論學習與破解難題結合起來、與促進發(fā)展結合起來，大力推動“專題教學+研討交流+現場調研”鏈條式培訓模式，引導學員自覺用黨的創(chuàng)新理論指導實踐、推動工作，以理論水平的提高促進干部能力的提升。

堅持應訓盡訓，突出基本培訓系統(tǒng)性。深刻把握基本培訓的內涵要義，對標全覆蓋培訓要求，努力做到分類分級、應訓盡訓。優(yōu)化調訓機制。加強同組織部門對接，進一步摸清摸透干部培訓供需“家底”，按照5年一個周期，統(tǒng)籌基本培訓量，制定年度培訓計劃，建立起科學、精準的調訓機制。推動建設干部教育信息管理系統(tǒng)，完善干部教育培訓電子檔案，防止多頭調訓、重復培訓、缺訓漏訓等問題。規(guī)范班次設置。堅持“分類分層、長短結合”的班次設置模式，設置市管干部進修班、新任市管干部任職培訓班、青年干部進修班等18類具體班次，確保滿足各類培訓對象需求。嚴格班次學制，以2個月內的5類學制為主，探索長短結合、分段分期的靈活辦班方式，切實解決工學矛盾，增強干部教育培訓效果。強化市縣聯(lián)動。樹立全市黨校“一盤棋、一體化、一張網”理念，健全市縣兩級分級分類培訓負責制，充分發(fā)揮全市黨校系統(tǒng)“智慧校園”“智慧課堂”作用，加強業(yè)務指導，做好延伸覆蓋，推動形成多元融合、協(xié)同發(fā)力、共建共享的培訓共同體。

強化實用實效，突出基本培訓精準性。緊緊圍繞培訓內容這個核心要素，精細化開展培訓，不斷提升培訓質量和水平，確?；九嘤柛袑嵭?。一班一策，分類施教。把教育培訓的普遍性要求與不同類別、不同層級、不同崗位干部的特殊需要結合起來，堅持“量體裁衣”“一班一策”，科學設置培訓計劃，切實提高干部教育培訓的針對性、有效性。優(yōu)化課程，打造精品。按照突出理論教育引領性、黨性教育嚴肅性、能力培訓實效性的要求，每年定期發(fā)布基本培訓課程設置建議清單，持續(xù)完善基本培訓課程體系。牢固樹立精品意識，修訂完善《精品課建設實施辦法》，定期舉辦全市黨校系統(tǒng)精品課評選，推動打造基本培訓精品課程。深挖體現連云港產業(yè)特色的實踐類課程，加大案例教學開發(fā)力度，增強培訓的時代性針對性。豐富載體，創(chuàng)新方式。堅持“課堂+現場”“陣地+基地”“線上+線下”“請進來+走出去”的多維組合，綜合運用課堂講授、原文研讀、案例解析、現場感悟相結合的教學方法，充分運用“三帶來”、教學研討、學員講堂、學員論壇等載體，持續(xù)建強“山海守望·初心之旅”黨性教育品牌，促進教學相長、學學相長，增強干部教育培訓的吸引力、感染力和說服力。以數字化賦能干部教育培訓，利用好中央黨校（國家行政學院）網絡課程、省委黨?！皩崟r課堂”等平臺優(yōu)勢，推動好課程、好資源向基層延伸覆蓋。

圍繞從嚴從緊，突出基本培訓規(guī)范性。堅持從嚴治校的基本方針，把狠抓作風建設和學員管理作為開展基本培訓的重要保障，讓學員進入黨校有氛圍感、神圣感，感受到學習之風、樸素之風、清朗之風。入學教育促角色轉變。參訓前通過所在單位對學員進行紀律提醒，簽訂學員學習培訓承諾書。常態(tài)化開展入學教育，將紀律要求作為開班動員重要內容。開展正反面典型案例教育，引導學員遵守紀律、提高認識、優(yōu)化學風，促進身份狀態(tài)生活“三轉變”。過程管理促習慣養(yǎng)成。堅持“政治輔導員+班主任”跟班制度，開展全周期全鏈條黨性教育，加強學員政治訓練和學習管理。堅持和完善“學員管理處+班級臨時黨支部+派駐紀檢組”督學機制，依托智慧校園學員管理系統(tǒng)，嚴格住校管理、考勤管理和日常管理，引導學員養(yǎng)成良好的習慣。反饋跟蹤促培訓質效。及時將學員在校期間的量化考核結果反饋給組織部門和所在單位，載入培訓登記表、存入干部人事檔案，作為干部考核內容和任職、晉升的重要依據。建立學員培訓跟蹤機制，通過定期蹲點調研、適時走訪群眾、收集年度考核情況等方式，定期了解學員把培訓成果運用到工作中的實際成效，確?；九嘤柍龀尚?、見實效。

（作者系江蘇省連云港市委黨校常務副校長）

來源：學習時報