0-3歲的嬰幼兒是“最柔軟的群體”。助力年輕爸媽解決育兒剛需，才能托起千家萬戶的“大幸?！薄?/p>

近年來，武漢市圍繞群眾托育需求，大力發(fā)展多元化托育服務體系，讓群眾享受到放心安全、方便可及的托育服務。近日，本網(wǎng)記者探訪了武漢市各類托育機構(gòu)運行情況，帶大家了解什么是新式的托育。

3個月乳兒可入托 解放雙職工家長

武漢市江岸區(qū)一家托育園“乳兒班”中，育嬰師正在哄孩子睡覺。人民網(wǎng)記者 郭婷婷攝

想要提升生育率，降低孩子的生養(yǎng)成本，不少家庭渴求3歲以下嬰幼兒托育服務。

在武漢市江岸區(qū)一家社會機構(gòu)，嘗試開辦了“乳兒班”，給沒有老人幫扶的新爸媽，提供了另一種選擇。

走入江岸區(qū)一家市級示范托育園，記者看到，卡通裝修的育嬰室內(nèi)消毒設備、輔食機等一應俱全，還布置了爬爬區(qū)。托育老師正在給躺在小床上的寶寶喂奶、做撫觸按摩。

“市面上的托育機構(gòu)大多只接收1歲以上的寶寶?！蔽錆h市計生中心工作人員介紹，去年，該托育園嘗試開設了能托管3個月寶寶的“乳兒班”，剛開始，很多家長持觀望態(tài)度，在了解托育模式后，逐漸認可這種托育方式。

“目前‘乳兒班’已經(jīng)招滿，有的家長還在孕期，就已經(jīng)提前預定了學位。”武漢市計生中心工作人員表示，在傳統(tǒng)觀念中，認為孩子最好是老人帶，把嬰兒送去托育，伢兒很可憐。實際上，幼兒托育也有它的好處。

“和過去單位的托兒所不同，現(xiàn)在的托育機構(gòu)不僅僅保證孩子吃飽、安全，還注重全面養(yǎng)育。”武漢市計生中心工作人員說，園內(nèi)會根據(jù)入托嬰幼兒的年齡段和發(fā)育特點，設計不同的班級與課程。3-5月的嬰兒，會按照1:1的師資配比，一個專業(yè)的育嬰師只照護一個寶寶；6-12月齡的孩子，按照1:3的師資配比，在喂食和睡眠陪護方面專人專護。

“托育班的孩子，在語言發(fā)育、社交、配合度等方面比較好。有一名寶寶，剛來時才6個月，現(xiàn)在一歲多，已經(jīng)學會了走路、吃飯，語言發(fā)育也比一般孩子要快，父母很高興?！惫ぷ魅藛T告訴記者。

記者觀察發(fā)現(xiàn)，園中的小朋友比較熱情大方。托小班1-2歲的小朋友看到記者后，基本都會主動打招呼，揮手說“你好”。

社區(qū)臨時托育 托起“家門口”的幸福

社區(qū)臨時托育機構(gòu)可按小時托養(yǎng)孩子，讓家長可以“喘口氣”。人民網(wǎng)記者 郭婷婷攝

社區(qū)是嬰幼兒的主要活動場所。為了提供更便捷的托育服務，讓家長可以“喘口氣”，除全日托外，武漢市還引導各類嬰幼兒照護服務機構(gòu)根據(jù)場地條件和家庭實際需求，積極探索半日托、計時托、臨時托等多樣化的托育服務。

去年6月，江岸區(qū)永清街道吉林社區(qū)一家安心托投入運營。這是武漢市首家“臨時托”，可為社區(qū)居民提供0至3歲的嬰幼兒“喘息式”托管服務。

“快坐好，準備開飯了！”吉林社區(qū)的嬰幼兒成長驛站里，幼教老師正指揮著十幾個幼兒做好吃午飯的準備。小朋友們都自己拿著勺子，吃的開心。

記者看到，這家安心托共有上下兩層，設有涂鴉區(qū)、娃娃家區(qū)、探索區(qū)、運動區(qū)等區(qū)域，配置有益智玩具、蹺蹺板等互動設備，孩子們不僅可以在這里自由體驗，還能在老師的帶領下學習繪本、做益智游戲。

家住附近的吳婆婆帶著孫子過來咨詢，“兒子媳婦忙，我一個人帶娃，出去買菜或辦事時，帶著孩子麻煩，不帶擔心安全。臨時托管剛好解決了我們的需要。”

發(fā)展多元化托育 完善嬰幼兒照護體系

托育園中小朋友在老師陪同下看動畫片。人民網(wǎng)記者 郭婷婷攝

從全日托到半日托，從計時托到臨時托，武漢市大力發(fā)展多元化托育服務，不斷完善政策支撐體系，增強財政支持力度，努力實現(xiàn)“方便可及、價格可承受、質(zhì)量有保障”的托育目標，讓托育服務供給能力獲得顯著提升，真正實現(xiàn)“托得到”“托得起”“托得好”。

現(xiàn)在很多家長對于托育機構(gòu)的還處于一知半解狀態(tài)。“小毛毛那么小，除了吃就是睡，送去托育園能學點啥？”“寶寶還不會說話，送去托育會不會受委屈？”

“傳統(tǒng)的觀念需要慢慢改變。”武漢市計生中心工作人員表示，從實際運行情況看，選擇托育的主要是兩種情況：一種是雙職工家庭，沒有人帶孩子。二是家里有老人帶孩子，但老人的一些行為習慣影響孩子成長，如追著喂飯，有求必應等。孩子教育出現(xiàn)了問題，家長也會選擇送到托育機構(gòu)來糾正。

和老式托兒所的區(qū)別在于，現(xiàn)在的托育機構(gòu)對師資要求嚴格，師資配比有嚴格要求。所有老師都要求有育嬰員證和幼師資格證。

“以托為主，以育為輔，現(xiàn)在除了照顧孩子衣食住行，更注重素養(yǎng)的培養(yǎng)。托育機構(gòu)培養(yǎng)的孩子在行為習慣和人際交往上比普通孩子要好得多?！蔽錆h市計生中心工作人員說，孩子雖小，也可以學會不少東西。托育機構(gòu)從寶寶的大運動、精細運動、語言、認知、社交情緒、自我?guī)椭攘缶C合能力發(fā)展需求設置課程內(nèi)容。通過早期發(fā)展，堅持訓練孩子的“五感”。教學則分為音樂、閱讀、大肢體運動等，目的是促進寶寶大腦發(fā)育；通過自由活動，讓寶寶多舒展四肢并多觀察多觸摸；通過戶外活動，帶領寶寶探索身自然環(huán)境等。

據(jù)了解，武漢市正精心打造一區(qū)一中心，深入推進一街一普惠，為更多的嬰幼兒家庭提供“安全放心、方便可及”的普惠托育服務。

為了做好“幼有所育”，今年，武漢市還啟動了計生服務中心市級托育綜合服務大樓建設。

“‘幼有所育’關(guān)系著民生福祉和民族未來。我們將發(fā)揮公立托育服務示范引領作用，打造‘幼有善育’幸福城市武漢樣本，不斷加強武漢市0-3歲嬰幼兒照護服務科學化、專業(yè)化、規(guī)范化管理，促進托育服務健康發(fā)展，為嬰幼兒教育服務提供更好支持，為孩子們健康成長創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)環(huán)境，為衛(wèi)生健康事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展做出更大貢獻?！蔽錆h市計生服務中心負責人表示。