荊楚網（湖北日報網）訊（通訊員  吳玉霞 胡平先）窗外冬雨紛紛，寒意襲人；室內以課為媒，思維碰撞，精彩紛呈。11月15日，來自宜都、秭歸、興山的三所特殊教育學校，齊聚長陽特校，開展以“碰撞、共享、提升”為主題的四校聯(lián)合教研活動。

來自東道主長陽特校的蔡琳捷老師，以一節(jié)培智學生唱游與律動課《音的長短》，拉開了活動序幕。她以生活中的汽車喇叭聲為教學資源，輔助拍手、下蹲等身體動作，引導孩子們了解聲音的長短，讓聽課教師直呼教學設計“巧”，課堂教學“妙”。隨后，宜都特校的孫凌云老師帶來生活適應課《上廁所》，以豐富多樣的教具，巧設生活情景，引導學生正確區(qū)分男、女廁所，以及在不同場合如何用語言、手勢、表情表達“我想上廁所”的要求。讓聽課教師耳目一新。興山特校老師屈婷帶來的生活語文課《馬牛羊》，則以草原小牧民巴特爾為主線，從引導學生辨識馬牛羊的外形、叫聲入手，掌握知識，提高技能，逐步突破重難點。生活化的學習環(huán)境，情景交融的學習方式，引導學生自主糾錯的教育智慧，贏得聽課教師紛紛點贊。秭歸特校鄭伊琳老師，在生活語文課中融合音樂律動，較好體現了學科融合。

“教而不研則淺，研而不教則空”，熱烈的評課氛圍點燃了特教教師對“好課”的探究和追求。長陽特校覃琳、宜都特校程靜、興山特校夏昌琴、秭歸特校徐晶晶四位老師，分別作為代表對四節(jié)課進行集中點評。

“非常開心的看到參與上課的教師，呈現出年輕化、專業(yè)化，從課堂教學來看，既體現了深厚的教學功底、先進的教學理念，又展示了高超的教育智慧。用課堂效果說話，告訴我們什么樣的課是有效的，優(yōu)質的?！瘪绽蠋熯@樣感嘆。

參與活動的十多名青年教師紛紛表示，沒想到培智學生的課堂還能上得如此生動、有趣。“雖然我們從興山到長陽，坐車單程要花費5個多小時，很辛苦。但確實不虛此行。今天的課讓我聽得熱血沸騰，大開眼界，也為我今后如何上好課指明了方向。”興山特校今年剛剛入職的青年教師譚萌激動地分享學習體會。

大家表示，特殊教育的發(fā)展，既需要各校根據校情探索創(chuàng)新，打造辦學特色，更需要學校之間打破地域限制，抱團取暖，相互學習同進步，資源共享促發(fā)展。今后將進一步加強交流合作，搭建共研共進平臺，合力打造師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍，從更好地服務特殊學生入手，譜寫特殊教育發(fā)展新篇章，為推進教育強國貢獻特教力量。

課堂教學教研活動結束后，大家還參觀了長陽特校的校外融合教育基地——“星綻放”殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務中心。校長吳露勝簡要介紹了中心的管理及運行情況，大家就大齡殘疾學生的就業(yè)問題展開了深入的探討。