按照國家卓越人才培養(yǎng)計劃和學(xué)校建設(shè)發(fā)展方向要求，為加快工程教育改革，培養(yǎng)造就復(fù)合型、創(chuàng)新型卓越工程人才，中南財經(jīng)政法大學(xué)信息與安全工程學(xué)院堅持黨建引領(lǐng)，立足自身特色，有效整合校內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)科資源，積極探索與經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)主干學(xué)科之間的深度交叉融合，逐步形成了富有鮮明特色的工程人才培養(yǎng)模式。

一、堅持黨建引領(lǐng)，構(gòu)建“大思政”格局

信息與安全工程學(xué)院堅持黨建引領(lǐng)，以高質(zhì)量黨建為本科人才培養(yǎng)工作指引方向、凝聚力量、強化保障。學(xué)院黨委緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題，持續(xù)強化理論學(xué)習(xí)，不斷夯實理論根基，多措并舉，構(gòu)建“大思政”工作格局。

理論學(xué)習(xí)確定“路線圖”。學(xué)院黨委認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，推動黨中央、教育部黨組、學(xué)校黨委關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的部署落地落實，將全國教育工作會議精神與學(xué)校第十一次本科教育教學(xué)工作會議要求有機(jī)結(jié)合，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為確保學(xué)院本科教學(xué)正確發(fā)展方向的規(guī)劃設(shè)計和行動指南。

課程思政堅定“主心骨”。學(xué)院遵循“以本為本”的育人理念，以課程思政為切入點，把思想政治教育有效融入本科教學(xué)全過程。一方面優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)內(nèi)容方面，全面修訂計算機(jī)大類專業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確所有專業(yè)課都具有育人職責(zé)和功能，針對具體課程編制課程思政教學(xué)指南。在教學(xué)過程方面，修訂完善課程教學(xué)大綱，健全課堂教學(xué)管理辦法，落實學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)、系主任、教研室主任、班導(dǎo)師聽課制度。另一方面加強教材建設(shè)。學(xué)院本科教指委部署安排專任教師針對各類課程的特點，研究教學(xué)指南與課程教學(xué)方案，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)案例等方面融入思想政治教育元素，將知識背后的價值、精神、思想挖掘出來、闡述清楚。針對非計算機(jī)類本科生開設(shè)的《大數(shù)據(jù)分析導(dǎo)論》《人工智能與數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)》兩門公共課，集中骨干教師力量，編寫出版融入思政元素的高水平教材，最大化發(fā)揮課堂主渠道作用。

團(tuán)學(xué)活動提振“精氣神”。學(xué)院高度重視學(xué)術(shù)氛圍、班風(fēng)學(xué)風(fēng)等文化軟實力建設(shè)，打造一支吃苦耐勞、踏實肯干的專兼職輔導(dǎo)員隊伍，精心培育“工程之星”等學(xué)院文化品牌以及識意團(tuán)隊、I度公益團(tuán)隊等社會服務(wù)團(tuán)隊。通過形式多樣的團(tuán)學(xué)活動，傳承創(chuàng)新具有中南風(fēng)格、中南氣派的校園文化，發(fā)揮好校史、校訓(xùn)、校歌等育人資源的作用，構(gòu)建凝聚師生校友共識的核心價值體系。通過新生見面會、榮譽表彰、宣傳陣地建設(shè)等多種方式加強文化宣傳，培養(yǎng)學(xué)踐并行人才，助力學(xué)院專業(yè)建設(shè)和學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展，做到以思立人、以業(yè)俐人、以踐勵人。

二、堅持改革創(chuàng)新，建設(shè)“融通型”學(xué)院

作為中南財經(jīng)政法大學(xué)唯一工科工程類學(xué)院，學(xué)院以學(xué)校第十一次本科教育教學(xué)大會精神為指引，緊密圍繞學(xué)校建設(shè)“財經(jīng)政法深度融通特色鮮明的世界一流大學(xué)”辦學(xué)目標(biāo)，積極申報“融通型”學(xué)院試點建設(shè)，探索學(xué)科專業(yè)實質(zhì)性交叉融合規(guī)律，創(chuàng)新“雙一流”背景下融通型人才培養(yǎng)模式。

把握“融通型”學(xué)院建設(shè)需求。根據(jù)有關(guān)雙學(xué)位設(shè)立的論證報告數(shù)據(jù)，人工智能、大數(shù)據(jù)與財經(jīng)政法交叉融通的復(fù)合型人才，全國需求缺口每年達(dá)百萬以上。學(xué)院依托大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用+金融工程、金融學(xué)+計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、人工智能+會計學(xué)、財務(wù)管理+人工智能四個雙學(xué)位項目，以大數(shù)據(jù)、人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)、程序設(shè)計、管理信息系統(tǒng)、信息安全法律法規(guī)等實質(zhì)性的融通課程、配套教材建設(shè)、專業(yè)實驗室建設(shè)和實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，助力和賦能學(xué)校財經(jīng)政法深度融通和高質(zhì)量發(fā)展。建設(shè)“融通型”學(xué)院既契合社會實際需求，也匹配學(xué)校融通性、創(chuàng)新型、開放式人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位。

明晰“融通型”學(xué)院建設(shè)目標(biāo)。學(xué)院的總體定位是成為全校“新文科”建設(shè)與人才高質(zhì)量培養(yǎng)的“智能基座”和“技術(shù)引擎”。經(jīng)過3年建設(shè)周期，形成在人文社科類高校的工程學(xué)院中培養(yǎng)“新文科”和“新工科”深度滲透的交叉融通型人才的新機(jī)制、新范例。其建設(shè)目標(biāo)：通過3年建設(shè)周期，形成具有代表性的交叉融通人才培養(yǎng)體制機(jī)制范例，打造引領(lǐng)未來“新文科”發(fā)展和交叉融通型人才培養(yǎng)的教研高地。培養(yǎng)的畢業(yè)生要求包括：（1）具有家國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)；（2）面對專業(yè)領(lǐng)域的新問題、新技術(shù)、新理論和新挑戰(zhàn)，具備創(chuàng)新性思維；（3）具備人工智能、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、程序設(shè)計等數(shù)字化的底層思維；（4）具備輸出交叉融通型專業(yè)成果的能力；（5）具備團(tuán)隊協(xié)作能力，通過與他人合作來完成專業(yè)任務(wù)；（6）具備自主學(xué)習(xí)的能力和持續(xù)學(xué)習(xí)的動力；（7）具備國際化的視野，及與國外同行進(jìn)行專業(yè)交流的能力。

制定“融通型”學(xué)院建設(shè)規(guī)劃。學(xué)院將深挖專業(yè)課程交叉融通元素，推動文工滲透，建設(shè)跨學(xué)科深度融通課程，啟發(fā)學(xué)生融通思維，營造良好的融通文化，強化學(xué)校交叉融通育人特色。在現(xiàn)有組織架構(gòu)基礎(chǔ)上，以項目制（金融科技、智能財務(wù)、計算法學(xué)）的形式與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)進(jìn)行實質(zhì)性地交叉融合，設(shè)立融通型教研辦公室，負(fù)責(zé)日常運營。從專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教師團(tuán)隊建設(shè)、教學(xué)資源平臺建設(shè)五個方面著手，全方位地開展相關(guān)工作。

三、堅持協(xié)同育人，踐行“新工科”理念

“新工科”是我國圍繞高校工科類專業(yè)課程育人工作所開展的一次深化改革發(fā)展的倡議。自2017年2月開始，在教育部及各高校、企業(yè)的共同作用下，“新工科”建設(shè)工作在全國各地逐漸推廣開來。截至2023年，學(xué)院完成了五項教育部新工科研究與實踐項目。遵循“新工科”建設(shè)的指導(dǎo)思想，學(xué)院堅持產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人，高度重視校企合作對科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用和工科學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要作用。

搭建產(chǎn)教融合平臺，拓寬校企合作空間。與企業(yè)的產(chǎn)教融合是實施協(xié)同育人的重要手段，也是應(yīng)用型專業(yè)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑。學(xué)院與中國建設(shè)銀行、武漢市工程科學(xué)技術(shù)研究院、遠(yuǎn)光軟件股份有限公司等開展合作，在企業(yè)人員培訓(xùn)、攻克核心技術(shù)、聯(lián)合軟件研發(fā)、核心項目攻關(guān)方面取得了豐碩成果。通過學(xué)術(shù)研究與產(chǎn)教融合相結(jié)合的培養(yǎng)模式，學(xué)院計算機(jī)類專業(yè)畢業(yè)生受到用人單位廣泛歡迎，本科生就業(yè)率連讀多年位居全校前列。

組建課外學(xué)術(shù)團(tuán)隊，豐富技能培養(yǎng)路徑。學(xué)院將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與知識探究、能力提升、素質(zhì)培養(yǎng)、人格養(yǎng)成等相結(jié)合，制定出臺《信息與安全工程學(xué)院本科生課外學(xué)術(shù)與實踐活動獎勵方法》，積極組建本科生課外學(xué)術(shù)團(tuán)隊，在指導(dǎo)老師、實驗培訓(xùn)、參賽經(jīng)費等方面給予支持，激勵本科生參加各類學(xué)術(shù)活動和學(xué)科競賽。近三年，學(xué)院本科生踴躍參與中國大學(xué)生計算機(jī)設(shè)計大賽、大學(xué)生服務(wù)外包大賽等學(xué)科競賽，獲學(xué)術(shù)類國家級獎項61項，省級獎項44項；參加全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，獲大創(chuàng)立項42項；發(fā)表核心期刊及以上高水平論文10余篇。學(xué)院2018年、2019年連續(xù)兩年獲得全國大學(xué)生計算機(jī)設(shè)計大賽優(yōu)秀組織獎。

加強校企資源共享，提升學(xué)生就業(yè)能力。基于企業(yè)對人才的需求，通過產(chǎn)學(xué)合作，借助企業(yè)豐富的產(chǎn)業(yè)資源，為學(xué)院本科生提供行之有效的就業(yè)解決方案。邀請合作企業(yè)專家加入專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，通過提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提升學(xué)生就業(yè)率；利用企業(yè)提供的實踐平臺幫助專業(yè)教師增加職業(yè)體驗，結(jié)合專業(yè)教學(xué)教書育人，通過提升師資力量改進(jìn)人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)，幫助實現(xiàn)學(xué)生順利就業(yè)的目標(biāo)。  

“歷史照亮未來，征程未有窮期”！站在新的歷史起點，學(xué)院將親身參與并見證“雙一流”建設(shè)目標(biāo)如期實現(xiàn)，跟隨建設(shè)高等教育強國的步伐，勇?lián)率姑?、奮發(fā)新作為。“同心繪就藍(lán)圖，奮斗正當(dāng)其時”！學(xué)院將以“初心”指路，以“使命”導(dǎo)航，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，為高等教育內(nèi)涵式發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。

（通訊員 王詩葦）