《心動》《綻放》《愛人》《當我想跳舞》……來自滬上大、中、小學校的教師們前晚登臺普陀區(qū)青少年活動中心，與丁臻瀅、胡超政、張云軒等知名音樂劇演員同臺表演了中外音樂劇名段。作為第二屆上海藝術教師音樂劇實訓工作坊的匯報演出，過去八天的音樂劇創(chuàng)排實戰(zhàn)，見證了60位教師對藝術的真誠與熱愛?！吧虾４蛟臁異蹣分肌⒋罅ν苿右魳穭‘a(chǎn)業(yè)發(fā)展，抓演出、抓創(chuàng)作是必不可少的；但另一頭，專業(yè)的藝術教育與師資力量培養(yǎng)同樣刻不容緩?！鄙虾Ｒ魳穼W院音樂戲劇系主任安棟教授認為。

作為上海文教結(jié)合項目，第二屆上海藝術教師音樂劇實訓工作坊由上海市教委指導支持、上海音樂學院主辦，上音音樂戲劇系承辦，面向全市的藝術教師進行音樂劇理論和排演教學，并以音樂劇目演唱會的形式展示演出。在廖昌永院長倡導的“教、創(chuàng)、演、研”一體化人才培養(yǎng)模式指導下，上音將原創(chuàng)劇目排演與人才培養(yǎng)、課程建設深度融合，傳播音樂劇文化，服務社會。安棟告訴記者：“通過實訓工作坊，上海的藝術教師們切身體驗到了音樂劇從合成到排演的全過程，獲得了很多經(jīng)驗；當他們站上舞臺，唱響自己喜愛的音樂劇，也是一種自我價值的實現(xiàn)，更會鼓勵他們把這份投入傳遞給下一代?！?/p>

“每個人都可以在舞臺上閃閃發(fā)光”

“這一周像是報了一個旅行團，一趟很遠卻閃耀音樂夢想、說走就走的旅程，越到后面旅程愈發(fā)精彩，思想的碰撞確定歌曲風格基調(diào)。我們不是在演《致埃文·漢森》，是在說我們的故事?！薄霸瓉碚娴拿總€人都可以在舞臺上閃閃發(fā)光?！鼻巴硪魳穭嵱柟ぷ鞣粎R報演出結(jié)束后，上海外國語大學附屬外國語學校東校的季堯吉等多位老師，真摯地寫下感言。

“教師們只有自己熱愛藝術，學生才能耳濡目染。希望通過工作坊的實踐，輻射廣闊的校園人群。我們一直呼吁在中小學的基礎教育中增加音樂劇的戲劇類課程，尤其通過推廣中國原創(chuàng)音樂劇，融通中西方戲劇文化，綜合提升學生的表達能力、表演能力和審美能力?！卑矖澖淌诮榻B，入選本屆上海藝術教師音樂劇實訓工作坊的教師分成兩個劇組，每組1名導演、2名知名音樂劇演員對其進行聲樂指導及表演指導。通過排演《春上海1949》《綻放》《羅密歐與朱麗葉》《伊麗莎白》等中外知名劇目，教師們一站式了解音樂劇從無到有的孵化全過程。

“我們借鑒了音樂劇競演節(jié)目《愛樂之都》的排演模式，鼓勵藝術教師們登上自己的‘愛樂之都’?！卑矖澑嬖V記者，本次工作坊采用“2＋5＋1”模式——2天學習藝術技能與音樂劇理論，5天進行原創(chuàng)音樂劇劇目排練，1天登上專業(yè)劇場演出展示?！皬囊魳?、舞蹈、表演、形體再到劇目創(chuàng)排，教師們從學習理論迅速轉(zhuǎn)向舞臺實戰(zhàn)，還要在創(chuàng)排中融入自己對音樂劇的思考，整個過程能夠幫助大家建立起對音樂劇的知識儲備和藝術審美?！痹趶娬{(diào)素質(zhì)化教育的當下，越來越多學校的音樂課程會帶領學生們從藝術欣賞到藝術實踐，排演小型節(jié)目特別是近些年深入人心的熱門音樂劇作品，已成為中小學校音樂教育的熱門方向之一。

音樂劇的風格應該如何定義？該用怎樣的唱法表現(xiàn)一段歌曲？怎樣的表演才能打動人心？懷著對舞臺藝術的強烈求知欲，不少老師每天一大早從金山、松江等地趕到市區(qū)參與培訓，八天時間里收獲滿滿?！拔沂菢菲鲗I(yè)畢業(yè)的，平時在學校里主要帶樂隊，自己參與音樂劇排練的機會很少，這次工作坊對我而言是很寶貴的體驗?！奔味▍^(qū)新城實驗中學的李祎佳老師表示，從聲樂、表演分組排練到站上舞臺演唱《今晚你能感受到愛嗎》（選自音樂劇《獅子王》），“新鮮有趣、分工明確的排練日常，學到很多臺前幕后的知識，每一天都收獲滿滿”。

專業(yè)音樂劇演員和老師們同臺“頭腦風暴”

本次實訓工作坊，上音音樂戲劇系組織了立體的教師教學團隊全程指導：表演羅怡副教授，藝術輔導黃嫻瑾副教授，聲樂指導湯愛民教授，舞蹈編導馬莉，理論教師吳佳，導演張軒豪、陳志遠等，同時還特邀音樂劇導演周笑微，知名音樂劇演員劉巖、蔣倩如、丁臻瀅、胡超政、朱梓溶、張云軒等加盟指導團隊并與教師們同臺演出。

音樂劇明星加入工作坊進行“頭腦風暴”，不僅給予老師最直觀的教授與引導，還在劇目創(chuàng)排中融入了很多新的創(chuàng)意。以法國音樂劇《羅密歐與朱麗葉》為例，原版中的《愛人》唱段，表達了羅朱二人熱烈又奮不顧身的愛情?！暗珜嶋H上愛情除了熱烈的一面，也要經(jīng)歷時間的考驗，在激情褪去之后，我們又該如何維系平淡如水的愛情？”作為特邀助演嘉賓的張云軒告訴記者，他和老師們在劇目編排和表演中，加入了原版里沒有的紅白玫瑰元素，以此象征愛情的不同階段?！拔覀儽硌菪〗M共有兩男兩女，主要通過對唱、合唱等形式，再調(diào)動大家的肢體、情緒、情感和眼神，在不到3分鐘的時間里，用《愛人》唱出我們對愛情的理解?！痹诤屠蠋焸兊慕佑|中，張云軒感受到了他們對音樂劇的熱情，“他們的認真、敬業(yè)和耐心，讓我對上海的音樂劇未來充滿信心”。音樂劇演員丁臻瀅也說：“老師太可愛了，他們真切地努力著、進步著，希望自己也能夠驕傲地站上舞臺，他們做到了！”她期待著，藝術教師們自身的成長，為上海音樂劇乃至演藝行業(yè)播種更美好的明天。