64門課程滿績

專業(yè)課平均分95.6分

近日

武漢大學(xué)測繪學(xué)院學(xué)生

李林軒的學(xué)霸簡歷和成績單

被無數(shù)網(wǎng)友點(diǎn)贊

據(jù)武漢大學(xué)官微報(bào)道

在該校第三屆榜樣珞珈

年度人物的評選現(xiàn)場

來自該校測繪學(xué)院的李林軒

是全校2019級本科生

唯一一位滿績學(xué)生

頒獎(jiǎng)現(xiàn)場李林軒和校長張平文院士合影。

追求知識而非追求分?jǐn)?shù)

大一入學(xué)時(shí)

李林軒就給自己劃定了目標(biāo)分?jǐn)?shù)線

按照每門課

都要90分以上的心態(tài)和目標(biāo)去學(xué)習(xí)

第一學(xué)期竟然真的做到了門門滿績

此后

李林軒有意給自己施加壓力

并將這種勢頭保持了四年

李林軒成績單（部分）。

李林軒直言

他不會(huì)過度重視平時(shí)分拿了多少

甚至對于最終的考試分?jǐn)?shù)也并不在意

“4.0是很重要，

但是掌握知識更重要”

李林軒推導(dǎo)公式的筆記。

大一入校，李林軒

加入了羅綱教授的課題組

研究水庫蓄水和地震活動(dòng)之間的關(guān)系

李林軒笑稱，選擇這個(gè)方向

是因?yàn)檫@是他當(dāng)時(shí)

“唯一聽懂的方向”

在大量閱讀文獻(xiàn)

并積極和羅綱教授討論后

他開始逐漸了解自己的研究方向

對科研的認(rèn)識也慢慢清晰了起來

大學(xué)四年

在國內(nèi)外多位老師的指導(dǎo)下

李林軒主要圍繞

地殼對自然或人為擾動(dòng)的響應(yīng)、

地震的震級—頻度關(guān)系兩個(gè)主題

開展了系統(tǒng)性的研究

截至目前

他已經(jīng)以第一作者和

唯一學(xué)生作者的身份

完成四篇學(xué)術(shù)論文

其中兩篇已經(jīng)發(fā)表

還參加了三次

國內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議并作報(bào)告

李林軒在地球科學(xué)領(lǐng)域頂級期刊《地球和行星科學(xué)通訊》（EPSL）發(fā)表的論文。

不愛“走直線”憑興趣找課題

李林軒的研究向來不是“走直線”的

他直言自己是個(gè)“想法比較多的人”

經(jīng)常是憑著興趣

找到了一些“有意思的東西”

就又開始了一個(gè)課題

李林軒表示

自己對于地球科學(xué)的廣泛涉獵

離不開羅綱教授的支持

羅綱教授的一句話

令他至今印象深刻：

“人不應(yīng)該只為文章而做研究，

單數(shù)文章的數(shù)量是沒有意義的，

單看期刊的級別也是沒有意義的，

而要看你到底對這個(gè)科學(xué)界

做出了什么樣的貢獻(xiàn)?！?/p>

和羅綱教授討論問題。

對于競賽

李林軒也是出于興趣

才選擇參加了數(shù)學(xué)建模競賽、

“自強(qiáng)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、

地球物理技能大賽等部分競賽

在他眼中，無論是科研還是競賽

本質(zhì)上都是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程

過于功利化地追求結(jié)果

往往會(huì)喪失獲取知識最純粹的快樂

這也是為什么

李林軒用長達(dá)一年半的時(shí)間

堅(jiān)持研究三峽庫區(qū)地震活動(dòng)相關(guān)的問題

“這遠(yuǎn)比獎(jiǎng)學(xué)金帶來的快樂要多”

畢業(yè)后繼續(xù)深造：希望能預(yù)測地震

19級的李林軒即將畢業(yè)

離開武大后

李林軒將繼續(xù)讀博深造

期望能更好地揭示

與地震有關(guān)的現(xiàn)象和物理過程

為地震預(yù)報(bào)和預(yù)測做出貢獻(xiàn)

李林軒在中國大地測量和地球物理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)上作報(bào)告。

即使很多人告訴他

“地震是不可能被預(yù)測的”

但是李林軒認(rèn)為

可能與不可能都還沒有被證明

即使不可能，證明這個(gè)“不可能”

也是一件很有意義的事情

“總要有人去做一些這樣的事?！?/p>

網(wǎng)友：真·全能型學(xué)霸

有網(wǎng)友稱贊他

“顏值與實(shí)力并存”

“太強(qiáng)了，小說都不敢這么寫”

以純粹的態(tài)度探索科學(xué)

李林軒，加油！

綜合 中國青年報(bào)、武漢大學(xué)、長江日報(bào)

來源：未來網(wǎng)