荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（通訊員劉玉霞）當(dāng)教育遇見數(shù)字時(shí)代，必定會(huì)在教育觀念、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)手段、管理模式等方面帶來改變。在今年疫情反復(fù)，學(xué)校教育教學(xué)線上線下頻繁轉(zhuǎn)換的這一學(xué)期，武漢市光谷第十八小學(xué)作為國(guó)家智慧教育平臺(tái)湖北省基礎(chǔ)教育試點(diǎn)學(xué)校和“湖北雷剛專家團(tuán)隊(duì)工作室”重點(diǎn)培育校，主動(dòng)先試先行，在用好平臺(tái)資源，停課不停學(xué)的基礎(chǔ)上，把開展好線上課后服務(wù)作為一項(xiàng)重要工程來抓。

豐富課程設(shè)置，賦能學(xué)生成長(zhǎng)

學(xué)校在開始線上教學(xué)時(shí)，即組織全員師生注冊(cè)智慧教育平臺(tái)賬號(hào)，組建班級(jí)群，確定各學(xué)科統(tǒng)一用智慧教育平臺(tái)資源，采用雙師課堂授課制，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。

為了落實(shí)好國(guó)家課程，完成好本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，學(xué)校課程管理中心根據(jù)疫情的變化，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置，做到了開齊開足國(guó)家課程，根據(jù)平臺(tái)資源和學(xué)校師資力量，大膽設(shè)計(jì)課后服務(wù)課程，試點(diǎn)開發(fā)了經(jīng)典閱讀、紅色思政、書法、科技、勞動(dòng)等課后服務(wù)課程，周五開設(shè)啦啦操、羽毛球、田徑、紙上添花、智創(chuàng)未來等特色社團(tuán)課程進(jìn)行選課走班，極大豐富了學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活。著力破解線上教學(xué)學(xué)生居家無人看管、缺少學(xué)習(xí)指導(dǎo)的社會(huì)性難題，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，不斷提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。

變革學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)居家生活

學(xué)校課程管理團(tuán)隊(duì)充分發(fā)掘利用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)資源，有效整合學(xué)校、平臺(tái)等方面資源，開展了課后服務(wù)。該校課后服務(wù)采用翻轉(zhuǎn)課堂這種線上線下相結(jié)合的混合學(xué)習(xí)形式，以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為主，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合。

課前，老師推送相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生在線學(xué)習(xí)任務(wù)單，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑；課上，教師不再是講授者，而是給予學(xué)生必要的指導(dǎo)，及時(shí)進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)；課后，老師輔導(dǎo)學(xué)生解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，進(jìn)行組內(nèi)討論、成果分享等。作為國(guó)家智慧教育平臺(tái)試點(diǎn)學(xué)校，該校課后服務(wù)老師紛紛對(duì)未來教育模式展開了各具特色的實(shí)踐，以滿足不同學(xué)習(xí)者的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，達(dá)到了信息科技促進(jìn)教育發(fā)展的目的。

經(jīng)典文化，浸潤(rùn)中國(guó)心。經(jīng)典誦讀課程老師通過提前發(fā)布任務(wù)單，學(xué)生利用居家空余時(shí)間開展整本書閱讀，實(shí)現(xiàn)拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群，倡導(dǎo)以學(xué)生自主閱讀活動(dòng)為主，開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方式，分小組合作完成任務(wù)單。上一周四年級(jí)語文教師就提前在智慧中小學(xué)發(fā)布制定的閱讀內(nèi)容，小組合作選取《昆蟲記》中最喜歡的章節(jié)開展小組合作閱讀，建立讀書共同體，組員合理分工設(shè)置好對(duì)應(yīng)的版塊，分版塊交流讀書心得，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)。

從“不忘九一八”到“紅船”，從“1921年中國(guó)共產(chǎn)黨宣告成立”到“1952年內(nèi)抓建設(shè) 外抗美帝”……學(xué)生通過登錄國(guó)家中小學(xué)智慧教育云平臺(tái)“從小學(xué)黨史”進(jìn)行黨史視頻、文章學(xué)習(xí)，可以更直觀、更具體、更有溫度的了解黨史，從黨史中汲取信仰的力量。

藝體活動(dòng)，豐富健康身。居家生活，學(xué)生選課走班，參加自己感興趣的社團(tuán)活動(dòng)。平臺(tái)中有很多的關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的視頻，其中不乏一些全國(guó)特級(jí)教師，全國(guó)著名高校所出品的教學(xué)訓(xùn)練視頻。該校社團(tuán)教師精選平臺(tái)資源運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，在學(xué)習(xí)群里推薦學(xué)習(xí)視頻，并安排學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生在家自主練習(xí)，完成課后作業(yè)并在智慧中小學(xué)APP上提交，老師一一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，規(guī)范動(dòng)作。讓學(xué)生在居家生活之余既學(xué)習(xí)了技能，又鍛煉了身體。在“紙上添花”社團(tuán)里，孩子們可以不拘小節(jié)、天馬行空；也可以在家里靜坐細(xì)思、巧折精裁，在節(jié)奏變化之間，一點(diǎn)一點(diǎn)地表達(dá)自己的創(chuàng)意。

走進(jìn)科學(xué)，打開世界窗 。智慧教育平臺(tái)科普教育板塊有科學(xué)公開課、漫游科技館等多種資源。該校根據(jù)教學(xué)實(shí)際以及學(xué)生在科學(xué)課堂中的興趣傾向，衡海露老師選擇了由中科院物理研究所開講的《科學(xué)公開課》（第一季）。課程共有探秘宇宙、生命演化、物質(zhì)微觀機(jī)理、數(shù)學(xué)與計(jì)算技術(shù)四個(gè)內(nèi)容，上周同學(xué)們跟隨著“火山院士”劉嘉麒院士的腳步“丈量地球”。

聽了劉院士的分享，同學(xué)們興致勃勃，紛紛行動(dòng)起來，有的同學(xué)用粘土、橡皮泥做地球模型，有的同學(xué)學(xué)著劉院士的樣子給大家科普自己知道的火山知識(shí)，也有同學(xué)利用生活中的材料做火山噴發(fā)小實(shí)驗(yàn)。

勞動(dòng)教育，練就靈巧手。線上教學(xué)，該校堅(jiān)持五育并舉，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和居家生活特點(diǎn)，該校勞動(dòng)老師就地取材，根據(jù)智慧教育平臺(tái)提供的資源，自主創(chuàng)編、借鑒適合學(xué)生居家的勞動(dòng)內(nèi)容，通過平臺(tái)推送的資源，課上講解重難點(diǎn)、分享成果等方式，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加居家勞動(dòng)的積極性，讓每個(gè)同學(xué)都有練就靈巧雙手的機(jī)會(huì)，都能秀一把自己勞動(dòng)的果實(shí)。

該校課后服務(wù)老師定期召開工作會(huì)議，反饋工作、分享經(jīng)驗(yàn)、答疑解惑，保障課后服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)學(xué)校發(fā)放調(diào)查問卷，了解學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)課程的滿意度，適時(shí)優(yōu)化調(diào)整課程。

該校利用智慧教育平臺(tái)，讓教學(xué)從課內(nèi)拓展到了課后，讓教育無處不在，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)教學(xué)從傳統(tǒng)到未來的跨越發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。