切實武裝頭腦 做到學(xué)以致用  

著力提升干部理論教育培訓(xùn)實效（有的放矢）

曹文澤

干部教育培訓(xùn)是干部隊伍建設(shè)的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程。理論教育培訓(xùn)在干部教育培訓(xùn)中尤為重要，發(fā)揮著用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人的重要作用。我們黨歷來重視干部理論教育培訓(xùn)。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅持黨校姓黨，強調(diào)黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育。各級干部教育培訓(xùn)機構(gòu)深刻把握干部理論教育培訓(xùn)的特點和規(guī)律，著力提高干部理論教育培訓(xùn)的針對性有效性，特別是在學(xué)好用好講好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想上不斷取得新進(jìn)展，推動廣大干部進(jìn)一步增強做到“兩個維護(hù)”的自覺性和堅定性。

堅持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想擺在干部教育培訓(xùn)最突出的位置。黨的干部教育培訓(xùn)機構(gòu)姓黨，一切教學(xué)活動、科研活動、辦學(xué)活動都要始終堅持正確的政治方向。要始終把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為各級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的首要政治任務(wù)，使之更好進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。按照理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步、理論武裝就要跟進(jìn)一步的要求，把馬克思主義理論教育貫穿教學(xué)全過程，把馬克思主義中國化最新成果作為理論教育中心內(nèi)容。強化馬克思主義理論教育主陣地、主渠道作用，突出黨的理論教育和黨性教育主業(yè)主課地位，推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心，不斷提高廣大干部的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。

緊緊圍繞中心服務(wù)大局。在黨的歷史上，黨的干部理論教育培訓(xùn)總是圍繞黨在一定階段的工作任務(wù)而展開。革命戰(zhàn)爭年代，通過延安整風(fēng)運動，我們黨進(jìn)行了一次普遍的馬克思主義教育，確立了實事求是的思想路線，使全黨達(dá)到空前團(tuán)結(jié)，為奪取抗日戰(zhàn)爭勝利和全國革命勝利奠定了思想基礎(chǔ)。黨的十一屆三中全會以來，干部理論教育培訓(xùn)聚焦改革開放這一偉大實踐，不斷深化全黨對中國特色社會主義理論體系的認(rèn)識，干部運用黨的創(chuàng)新理論深化改革、推動發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定、應(yīng)對風(fēng)險的能力顯著提升。做好新時代干部理論教育培訓(xùn)工作，需要緊緊圍繞黨的中心任務(wù)，服務(wù)黨和國家工作大局，適應(yīng)我國發(fā)展新的歷史方位和干部隊伍建設(shè)的新要求，著力提升干部理論教育培訓(xùn)的實效，為建設(shè)忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊伍提供有力保障。

弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)。理論聯(lián)系實際是干部理論教育培訓(xùn)的重要要求。1941年《中共中央關(guān)于增強黨性的決定》就提出：“要改造那些把理論與實踐、學(xué)習(xí)與工作完全脫節(jié)的現(xiàn)象，這樣來更加堅定自己的階級立場、黨的立場與黨性?！本o密聯(lián)系和推動解決中國革命、建設(shè)、改革的實際問題，是建黨百年來干部理論教育培訓(xùn)工作的重要經(jīng)驗。做好新時代干部理論教育培訓(xùn)工作，必須大力弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯，努力掌握蘊含其中的馬克思主義立場觀點方法、道理學(xué)理哲理，緊密聯(lián)系干部的思想實際和工作實際，促進(jìn)學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，切實做到武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。

不斷提升科學(xué)化、制度化、規(guī)范化水平。干部理論教育培訓(xùn)有其內(nèi)在規(guī)律性，是涵蓋教學(xué)目標(biāo)、理念、思路、制度、師資、教材、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)施等的系統(tǒng)性工程，必須遵循辦學(xué)規(guī)律，堅持問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，強化系統(tǒng)思維和頂層設(shè)計，制定一系列行之有效的制度、措施、辦法，形成有力有效的干部理論教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。不斷總結(jié)經(jīng)驗、開拓創(chuàng)新，建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)章和制度辦法，加強對相關(guān)情況的監(jiān)督檢查和考核評估，確保培訓(xùn)工作始終有章可依、規(guī)范運行，切實做到嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)。

（作者為中國浦東干部學(xué)院分管日常工作的副院長）