起鳳潭

明德閣

3000余名師生誦讀《離騷》，品經(jīng)典迎端午。

明理樓

PLC實驗室

八百里武當(dāng)山靈秀，三千里漢江水逶迤。

在鄂西北這片人杰地靈的土地上，孕育著一所有著100多年辦學(xué)歷史的高等學(xué)?！獫h江師范學(xué)院。它為鄂西北地方經(jīng)濟社會發(fā)展培育了大量人才，被譽為鄂西北“基礎(chǔ)教育的脊梁”和“基層干部的搖籃”。

漢江師范學(xué)院的前身是創(chuàng)辦于1904年的鄖陽府師范學(xué)堂。100多年風(fēng)雨兼程路，雖歷經(jīng)風(fēng)雨，卻初心不改、砥礪前行。2016年3月22日，國家教育部門批準在鄖陽師范高等?？茖W(xué)校的基礎(chǔ)上建立漢江師范學(xué)院。

近5年來，漢江師范學(xué)院在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，全面落實立德樹人根本任務(wù)，圍繞本科內(nèi)涵建設(shè)的主線，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，提高人才培養(yǎng)水平，服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，在鄂西北大地上譜寫出本科教育的新篇章。

謀定而動

搭建本科教育的“四梁八柱”

作為全省較年輕的本科院校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子心里清楚，學(xué)校由?？粕駷楸究圃盒?，只能說明已經(jīng)具備了舉辦本科的基礎(chǔ)和條件，取得了本科辦學(xué)的資格。而辦學(xué)層次的提升，是一次質(zhì)的飛躍，需要在辦學(xué)理念、隊伍建設(shè)、培養(yǎng)目標(biāo)、管理方式以及辦學(xué)條件等方面進行根本性的轉(zhuǎn)變，要學(xué)的東西很多，要變的“常規(guī)”很多，要做的事情更多。這棵剛破土而出的幼苗，必須滋養(yǎng)培土，才能茁壯成長。

思想為先，行動為要。2016年底，一場“本科辦學(xué)思想大討論”在全校展開。通過廣泛討論，大家形成共識，確定了建成教師教育特色鮮明的應(yīng)用型本科院校的發(fā)展目標(biāo)。其中的首要工作就是以建設(shè)合格本科院校為目標(biāo)，加快建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度，持續(xù)優(yōu)化和完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，不斷推進學(xué)校治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。

學(xué)校加快制度建設(shè)，推進依法治校。充分體現(xiàn)大學(xué)章程的統(tǒng)領(lǐng)地位，制定了符合法律法規(guī)要求、遵循高等教育規(guī)律、結(jié)合學(xué)校實際、體現(xiàn)學(xué)校特色的“漢江師范學(xué)院章程”。與之配套的落實措施也逐步到位。同時，制定“漢江師范學(xué)院規(guī)章制度管理辦法”，規(guī)范工作流程，推進制度建設(shè)，200余項管理制度陸續(xù)出臺。

學(xué)校事業(yè)發(fā)展的“四梁八柱”有序快速搭建。學(xué)校組建11個學(xué)科性二級學(xué)院，科學(xué)設(shè)置了黨政管理機構(gòu)、群團組織、直附屬單位、學(xué)術(shù)科研機構(gòu)以及二級基層黨組織，明確了各職能部門的基本職能職責(zé)，一批敬業(yè)奉獻、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹孔呱细黝愵I(lǐng)導(dǎo)崗位。

學(xué)校全面加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制。黨委常委會、校長辦公會議事規(guī)則和“三重一大”決策制度進一步完善。引導(dǎo)管理中心下移，逐步推進校、院兩級管理，擴大二級學(xué)院自主權(quán)。

學(xué)校制定“漢江師范學(xué)院學(xué)術(shù)委員會章程”，組建了學(xué)科建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、教學(xué)指導(dǎo)、科學(xué)研究與學(xué)術(shù)道德等4個專門委員會和11個二級學(xué)院分委員會。充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會在學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)評價、學(xué)術(shù)發(fā)展和學(xué)風(fēng)建設(shè)等事項中的作用，形成了行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力既相對分離又相互促進，二者相得益彰的良好工作體制。

學(xué)校落實民主管理與民主監(jiān)督，充分發(fā)揮工代會、教代會、學(xué)代會在學(xué)校民主管理和監(jiān)督中的作用，調(diào)動廣大師生參與學(xué)校改革發(fā)展的積極性，進一步推進學(xué)校決策的科學(xué)化和民主化，綜合提升了治理效能。通過“書記面對面”、“校長下午茶”、校領(lǐng)導(dǎo)接待日、領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系學(xué)生等形式，暢通溝通交流渠道，回應(yīng)師生關(guān)切，密切學(xué)校和師生員工的聯(lián)系。

新故相推，日生不滯。通過改革治理，學(xué)校形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負責(zé)、教授治學(xué)、民主管理”的治理格局，本科教育的“四梁八柱”搭建起來了，釋放了辦學(xué)活力，激發(fā)了辦學(xué)動力，全校師生員工干事創(chuàng)業(yè)勁頭十足，學(xué)校邁進快速發(fā)展的新時期。

以生為本

潛心耕耘育得桃李芬芳

“我們現(xiàn)在也能站在全國本科院校比賽的舞臺上了，事實證明，只要我們勇往直前、奮力拼搏，一樣可以拿大獎。”2020年全國大學(xué)生物理實驗（創(chuàng)新）競賽一等獎獲得者、漢江師范學(xué)院物理與電子工程學(xué)院學(xué)生田春陽和同學(xué)分享獲獎感受時這樣說道。

在2020年全國大學(xué)生物理實驗（創(chuàng)新）競賽中，總計有410所本科高校、1408支代表隊參賽。比賽高手如云、競爭激烈。田春陽所在的代表隊一路過關(guān)斬將，一舉獲得一等獎。學(xué)校努力提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力，組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模大賽、師范生教學(xué)技能競賽、電子設(shè)計大賽及文藝體育類競賽等學(xué)科競賽活動，獲得國家、省級獎項100余項。讓學(xué)生與其他本科院校的高手過招并斬金奪銀，彰顯了漢江師范學(xué)院近年來不斷加強學(xué)科專業(yè)建設(shè)、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的成效。

近5年來，學(xué)校堅持“以本為本”，推進“四個回歸”，持續(xù)深化本科教育教學(xué)改革，顯著提高本科人才培養(yǎng)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，凸顯本科人才培養(yǎng)的中心地位和本科教學(xué)的基礎(chǔ)地位。實施“漢江師范學(xué)院本科教育行動計劃（2019—2022）”，出臺“漢江師范學(xué)院本科專業(yè)建設(shè)管理辦法”“漢江師范學(xué)院一流本科專業(yè)建設(shè)實施方案”等60余項與本科教育相關(guān)的制度，不斷完善本科教育教學(xué)體系。

漢語言文學(xué)、小學(xué)教育專業(yè)獲評荊楚卓越教師培養(yǎng)計劃項目，漢語言文學(xué)等5個專業(yè)成為湖北省一流本科專業(yè)建設(shè)點項目，現(xiàn)代漢語等6門課程獲批省級一流本科課程。此外，學(xué)校還獲批湖北省教學(xué)成果獎5項、湖北省省級教學(xué)團隊5個、湖北省優(yōu)秀基層教學(xué)組織5個，獲批湖北省示范思想政治理論課教學(xué)基地一個，獲省級教學(xué)研究項目和國家、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目200余項。2019年底，學(xué)校通過湖北省學(xué)士學(xué)位授權(quán)評估，獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。

春華秋實，薪火相傳。漢江師范學(xué)院培養(yǎng)了一批又一批“下得去、留得住、用得上、干得好”的高質(zhì)量應(yīng)用型人才，贏得社會各界的好評。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，學(xué)校已為社會輸送了10萬余名各類專業(yè)人才，十堰地區(qū)70%的中小學(xué)教師和30%的基層干部均為漢江師范學(xué)院的畢業(yè)生。

畢業(yè)生蔡明鏡堅守南水北調(diào)中線工程調(diào)水源頭丹江口市水庫附近的一個鄉(xiāng)村教學(xué)點，和幾十名留守兒童住在一起、學(xué)在一起，將一個孤島變成了學(xué)生學(xué)習(xí)成長的樂園。她先后獲得“馬云鄉(xiāng)村教師獎”“荊楚好老師”等榮譽稱號。

畢業(yè)生黃春立扎根地處鄂陜渝三省市交界處的大巴山腹學(xué)校，將自己的青春奉獻給山區(qū)的學(xué)生。他總結(jié)出一套帶好語文課的“訣竅”，成為初中語文備考的“葵花寶典”。他教授的班級語文成績連續(xù)6年排名全縣中考之首。黃春立多次獲得“最美教師”“最美一線職工”等榮譽稱號，2019年，黃春立入選中國教師發(fā)展基金會鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃。

學(xué)校加強本科生的校校聯(lián)合培養(yǎng)，與首都師范大學(xué)、北方工業(yè)大學(xué)簽訂合作框架協(xié)議，采用“1+3模式”聯(lián)合培養(yǎng)本科生。推進國際交流與合作，多名本科生參加“湖北高校優(yōu)秀大學(xué)生海外游學(xué)計劃”，與韓國草堂大學(xué)、澳大利亞詹姆斯·庫克大學(xué)、哈薩克斯坦KIMEP大學(xué)相繼簽訂交流協(xié)議書，達成互派交換生意向。2019年招收首批24名國外漢語培訓(xùn)留學(xué)生，2020年開始招收四年制本科教育留學(xué)生。學(xué)校承擔(dān)的“國培”“省培”項目，在國家教育部門組織的第三方匿名測評中，連續(xù)5年在湖北省同類項目中名列前茅。

立德樹人

打造思政教育亮麗品牌

“當(dāng)時看到有學(xué)生陷入不良校園貸中，作為輔導(dǎo)員的我感到非常痛心，怎樣才能搞清楚不良校園貸的騙人招數(shù)？我就想到進入各種校園貸平臺，通過和他們接觸，摸清他們騙人的套路。”漢江師范學(xué)院輔導(dǎo)員毛晶玥認真地說。

自擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員以來，毛晶玥以網(wǎng)絡(luò)為平臺，通過撰寫原創(chuàng)網(wǎng)文、解答青年大學(xué)生的成長疑問，成為深受大學(xué)生們歡迎的知心“毛毛姐”。為幫助青年大學(xué)生認清不良校園貸的真面目，她冒險作為“臥底”深入十幾個網(wǎng)貸群，整理出校園貸的十大套路，在學(xué)校廣泛開展宣講，并通過個人微信公眾號和校內(nèi)外新媒體平臺發(fā)布，受到了眾多網(wǎng)友以及各級金融部門、網(wǎng)安部門的好評。多家主流媒體對她的事跡進行了關(guān)注報道。

毛晶玥立足網(wǎng)絡(luò)陣地，積極踐行一名高校思想政治工作者立德樹人的時代使命與責(zé)任，幫助青年大學(xué)生健康成長，是漢江師范學(xué)院眾多優(yōu)秀教師的一個縮影。

近5年來，漢江師范學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹全國高校思想政治工作會議、全國宣傳思想工作會議、學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的精神，堅持以立德樹人為己任，著力推進“三全育人”“五個思政”。以“道德建設(shè)月”為契機開展道德教育，評選道德楷模；以網(wǎng)絡(luò)思想政治工作為抓手，打造“紅筆網(wǎng)”陣地；以知行反思活動為載體，評選“校園知行之星”。

在“道德建設(shè)月”活動中，“全國扶貧工作先進個人”金梅、“全國三八紅旗手”毛晶玥、“師愛鑄就無悔人生”的體育教師王學(xué)農(nóng)、“昔日攜筆從戎，今朝捐髓救人”的“中國好人”周鑫等師生身邊的道德楷模先后走進道德講堂，講述真實感人的個人故事，成為激勵師生提升道德水平的標(biāo)桿。

為適應(yīng)新媒體時代大學(xué)生思想政治工作的新要求，學(xué)校著力打造了網(wǎng)絡(luò)評論陣地“紅筆網(wǎng)”?！凹t筆網(wǎng)”長期堅持傳播主流聲音，開展網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，先后獲評“全國高校優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)欄目”“全國高校網(wǎng)絡(luò)思政工作優(yōu)秀案例”。核心撰稿人胡文江、毛晶玥獲評“五個一百”網(wǎng)絡(luò)正能量榜樣，團隊中多人獲評“全國優(yōu)秀網(wǎng)評員”。

學(xué)校在學(xué)生中開展“知行反思活動”，探索出“知行反思”十大育人載體，形成了育星、樹星、頌星、追星的一整套選星示范育人機制，總結(jié)提煉了“知我應(yīng)知、行我當(dāng)行，知我所行、行我所知，非知勿行、不行無知，三省行之、知行為一”的32字知行要義，激勵學(xué)生既要仰望星空，又要腳踏實地，在學(xué)習(xí)和生活中努力做到知行合一。每兩年評選一次的“校園知行之星”，已經(jīng)舉辦了五屆，涌現(xiàn)出近百名學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、思想品德高尚、積極參加社會公益活動、在學(xué)生中有一定影響的優(yōu)秀學(xué)子。

目前，“道德楷?！薄凹t筆網(wǎng)”“校園知行之星”已經(jīng)在校內(nèi)外產(chǎn)生了較大的影響，成為學(xué)校創(chuàng)新大學(xué)生思想政治工作的亮麗品牌。

擔(dān)當(dāng)使命

把論文寫在祖國大地上

2021年2月25日，參加全國脫貧攻堅總結(jié)表彰大會的金梅，內(nèi)心激動而自豪。

金梅是漢江師范學(xué)院派駐十堰市竹山縣柳林鄉(xiāng)公祖村的一名扶貧干部。7年前，她從300余公里之外的十堰市城區(qū)來到這個偏遠落后的小山村駐村扶貧，足跡遍布村里的每個角落。她心系百姓們的冷暖，真情幫扶每一個貧困戶，已成為深受鄉(xiāng)親信賴的貼心人、脫貧致富的引路人。金梅被授予“全國脫貧攻堅先進個人”榮譽稱號。

金梅不忘為民初心，勇?lián)鷷r代使命，將自己的滿腔智慧奉獻于脫貧攻堅事業(yè)，無疑是“廣大科技工作者要把論文寫在祖國的大地上”這一理念的積極踐行者。而在漢江師范學(xué)院，扎根祖國遼闊大地、服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展已成為廣大教師的共同追求。

近5年來，學(xué)校充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢、主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，開展科學(xué)研究，科研成果質(zhì)量取得新突破，社會服務(wù)能力邁上新臺階。

學(xué)校加大科研平臺扶持建設(shè)力度，建強湖北省高校人文社科重點基地——漢水文化研究基地，基地在漢水流域文明研究、漢水文化成果推廣、服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展等方面都取得重要成果。學(xué)校建立了南水北調(diào)中線生態(tài)文明研究中心、農(nóng)村教師發(fā)展中心等18個校級科研平臺。加大重大項目申報力度，強化項目管理，科研成果數(shù)量、質(zhì)量取得雙提升，國家級別科研項目實現(xiàn)新突破，省部級科研項目實現(xiàn)新增長。

學(xué)校主動為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)，充分發(fā)揮科研平臺人才優(yōu)勢，將科研工作與南水北調(diào)水源地水質(zhì)保護、鄂西生態(tài)文化旅游圈打造、十堰市區(qū)域中心城市建設(shè)戰(zhàn)略相結(jié)合，在推介武當(dāng)文化、建設(shè)新車城、保護水資源等方面提供了智力支持，貢獻了漢師力量，譜寫出高校知識分子“把論文寫在祖國大地上”的生動詩篇。

漢江師范學(xué)院副教授胡玉胸懷一個“天更藍水更清”的環(huán)保夢，他負責(zé)學(xué)校南水北調(diào)中線生態(tài)文明研究中心，長期投身于地方水資源保護的科學(xué)研究和科普工作。

2017年，中心聯(lián)合一家環(huán)保服務(wù)機構(gòu)啟動“民間河長”計劃，吸引了300余名“民間河長”的熱情加入，成為當(dāng)?shù)睾恿鞅Ｗo的重要力量。胡玉作為當(dāng)?shù)亍懊耖g河長制”的發(fā)起人，帶領(lǐng)團隊依托河長們收集的第一手數(shù)據(jù)，編制多份當(dāng)?shù)睾铀饔蛭廴撅L(fēng)險點位圖，圍繞當(dāng)?shù)卣块T長期以來關(guān)注的“五河”治理和黑臭水體治理等難點問題開展研究，撰寫研究報告，為地方政府部門科學(xué)、精準、高效治理不達標(biāo)的河流提供專業(yè)指導(dǎo)，深受地方政府部門和社會各界的贊譽。胡玉和他的團隊榮獲“湖北省河湖長制示范人物”稱號，學(xué)校也成為全國生態(tài)文明教育特色學(xué)校。

時代催人奮進，藍圖鼓舞人心。進入新發(fā)展階段，漢江師范學(xué)院將繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗、百折不撓、無私奉獻、團結(jié)協(xié)作的精神，永不懈怠地推動學(xué)校各項事業(yè)在“十四五”期間開好局、起好步，在鄂西北這片熱土上繼續(xù)譜寫教師教育發(fā)展的新篇章。（張玲）