江漢大學紅十字志愿服務(wù)隊進社區(qū)講解急救知識技能。（資料圖片）

湖北日報全媒記者 龔雪 通訊員 劉進

從“巾幗英雄”夏思思、“小巷家庭醫(yī)生”黃瑩、“中國大學生自強之星”孫甘霖，到兩個月前在高鐵上參與急救嬰兒的大二學生邵穎和吳婷婷，他們都有一個共同的身份——江漢大學醫(yī)學生。近兩年，江漢大學一批醫(yī)學生表現(xiàn)亮眼，引發(fā)社會關(guān)注。湖北日報全媒記者采訪獲悉，學校近年來實踐思政育人、立德樹人教育模式，將醫(yī)學教育與思政教育融為一體，取得了良好的效果。

“巾幗英雄”夏思思

奮戰(zhàn)抗疫一線因公殉職

協(xié)和江北醫(yī)院消化內(nèi)科醫(yī)生夏思思，是江漢大學醫(yī)學院2009級校友。新冠肺炎疫情發(fā)生后，她奮戰(zhàn)在臨床一線，救治患者時不幸感染，生命定格在29歲。

2020年1月15日，醫(yī)院一名70多歲的老人病情突然加重，夏思思下夜班剛準備回家，臨時接到任務(wù)折回參與救治。隨后幾天，她主動照顧老人。1月19日，夏思思突發(fā)高燒，經(jīng)CT檢查發(fā)現(xiàn)肺部磨玻璃影改變，隨后病情加重，一度出現(xiàn)呼吸困難，但考慮到醫(yī)院ICU僅有12張病床，她說：“我年輕能扛住，把機會讓給更危重和年齡大的病人?！辈涣喜∏閻夯?，夏思思于2月23日不幸離世，被追授為“全國衛(wèi)生健康系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作先進個人”、“全國三八紅旗手”，被湖北省人民政府評定為烈士。

夏思思的事跡影響著江漢大學醫(yī)學生們。3月1日，該校醫(yī)學院大一女生趙思哲返校時拖著行李尋找背包失主的善舉溫暖了很多網(wǎng)友。趙思哲說：“高三時，我把夏思思的事跡寫進作文，寫著寫著就流下了淚。進入江漢大學后，在‘感動江大’人物事跡介紹中，又一次看到了夏思思的名字，依然感動，依然敬佩?！?/p>

“小巷家庭醫(yī)生”黃瑩

當好居民健康“守門人”

黃瑩2009年7月從江漢大學臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)后，來到武漢市漢水橋街社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，成為一名全科醫(yī)生。12年來，她帶領(lǐng)家庭醫(yī)生團隊為1200余名居民提供簽約服務(wù)；負責近300名慢性病居民的健康管理，使居民慢性病規(guī)范管理率由最初的不到30%上升到目前的75%。團隊獲得“全國優(yōu)秀家庭醫(yī)生團隊”、“武漢市巾幗志愿服務(wù)隊”榮譽稱號，黃瑩榮獲中宣部、中央文明辦頒發(fā)的“中國好人”、“全國向上向善好青年”、“荊楚楷模”、“白求恩式好醫(yī)生”等多項榮譽。

在江漢大學，像黃瑩這樣的優(yōu)秀醫(yī)生校友還有不少，比如湖北省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員徐亮、參與汶川地震一線救援的張強等，他們經(jīng)?；氐侥感：蛯W弟學妹分享從醫(yī)經(jīng)歷，讓大學生們感受到先進人物近在咫尺，自己也可以成為未來的他們。

“中國大學生自強之星”孫甘霖

我的城我來守

24歲的花季女孩孫甘霖，是江漢大學醫(yī)學院大五學生。去年武漢市招募疫情防控志愿者時，她毫不猶豫報了名，“我是武漢人，我的城我來守護?！?/p>

孫甘霖被分配到東湖高新區(qū)疾控中心，參與醫(yī)療救護。上崗第一天，她被分到消殺組，但看到核酸采樣組任務(wù)重、人手緊缺，主動要求換崗。采樣地點不固定，哪里有需要就去哪里。孫甘霖和其他醫(yī)護人員一樣，每天6個小時左右不吃不喝，護目鏡、口罩在臉上勒下深深的印痕?！霸诓蓸舆^程中，常常有病人一個噴嚏打過來，口水就落在面罩上?！睂O甘霖說，醫(yī)護工作辛苦，也有危險，但看到不少患者康復，就有了積極向上的力量?！敖】邓担悦嗤?；人民的健康，我們理應去守護。”《醫(yī)學生誓詞》激勵著她堅持下去。

2020年5月，孫甘霖被共青團中央授予 “全國優(yōu)秀共青團員”稱號，隨后又被評為“中國大學生自強之星”、武漢市“疫情防控最美志愿者”。目前，孫甘霖正在考研，立志當一名內(nèi)科醫(yī)生。

據(jù)了解，江漢大學醫(yī)學院去年疫情期間有30余名學生主動參與志愿服務(wù)，走上抗疫一線，為武漢這座城市貢獻年輕力量。

大二學生邵穎吳婷婷

高鐵上參與救治嬰兒

邵穎和吳婷婷是江漢大學醫(yī)學院臨床醫(yī)學專業(yè)大二學生，今年1月12日，她們一起回貴州老家，下午5時31分，乘務(wù)員廣播尋醫(yī)：“2號車廂內(nèi)有一名6個月大的嬰兒被食物卡住呼吸道，呼吸困難。”兩人迅速趕去，和其他志愿者一起，通過海姆立克法接力對嬰兒進行施救，最終使嬰兒轉(zhuǎn)危為安。救治中，邵穎、吳婷婷還通過視頻連線學校醫(yī)學院醫(yī)學系主任、班主任余薇老師指導施救。發(fā)生在高鐵上的這一幕被報道后，網(wǎng)友紛紛點贊：“優(yōu)秀！多虧了你們！”“危難之中顯身手！”

江漢大學醫(yī)學院基礎(chǔ)部黃麗霞老師說：“醫(yī)學生在高鐵上遇到急救時能夠挺身而出，我為她們感到自豪。日常教學中，學校也在課堂上滲透了人文關(guān)懷內(nèi)容，培養(yǎng)學生醫(yī)者仁心。”和她們千里連線、指導救助的老師余薇說：“雖然邵穎和吳婷婷在醫(yī)學知識和臨床能力上才剛起步，但她們愿意救助，并從頭到尾關(guān)注病人，這顆醫(yī)者仁心已經(jīng)有了，這也是最重要的。”

醫(yī)學教育

德育和職業(yè)素養(yǎng)雙培養(yǎng)

醫(yī)學教育有不同于普通教育的特殊性，江漢大學始終把德育和職業(yè)素養(yǎng)列為醫(yī)學生培養(yǎng)的重要內(nèi)容。該校醫(yī)學院院長舒細記教授介紹，將思政教育潛移默化地融入專業(yè)課堂，起到了潤物無聲的效果，“對遺體捐贈者默哀致敬，是醫(yī)學院每節(jié)解剖學實驗課一項約定俗成的規(guī)矩，以引導學生敬佑生命、尊重患者?！?/p>

實踐也是思政教育的課堂。醫(yī)學院黨委書記王永平介紹，醫(yī)學生們從大一入校就參加社會實踐，在下鄉(xiāng)、義診、健康宣教等活動中鍛煉職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責任感。目前，學院參與醫(yī)學社會實踐服務(wù)的學生達到100%。學院近幾年堅持開展“三早”教育，即早期接觸臨床、早期接觸科研、早期接觸社會，學生從大一開始利用假期到臨床教學實習醫(yī)院進行導醫(yī)、助醫(yī)服務(wù)，在接觸病人的實踐過程中不斷強化職業(yè)意識。身邊事、身邊人總能帶給學生更直接的觸動，學校把這種方式也納入思政課體系。醫(yī)學院堅持“學生黨員帶班制”，讓學長領(lǐng)航班級建設(shè)，帶動一年級早晚自習出勤率保持97%以上，每年都有大批畢業(yè)生考取省內(nèi)外知名高校研究生。

良好的學風帶動一大批學子身體力行參與醫(yī)學志愿服務(wù)：醫(yī)學院“Angel健康促進社”，連續(xù)11年致力于為血液病等重癥疾病兒童帶去歡樂與人文關(guān)懷；“舒語手語協(xié)會”自成立以來，年均服務(wù)千余人次為殘障人士義診；有524名大學生加入武漢市紅十字志愿服務(wù)隊，累計服務(wù)近2000人次。見微知著，壘沙成塔。江漢大學醫(yī)學生群體展現(xiàn)的精神內(nèi)涵，是該校踐行思政育人、立德樹人的縮影，將激勵更多大學生踐行青春使命、不負韶華。