荊楚網(wǎng)（湖北日報(bào)網(wǎng)）訊（通訊員 劉家明）筆者10月17日獲悉，十堰市東風(fēng)二中不斷加強(qiáng)“課堂督導(dǎo)”和“課堂巡查”力度，以“導(dǎo)”促教，以“查”促學(xué)，挖掘師生潛力，激發(fā)師生活力，打造活力課堂，推進(jìn)活力教育，引學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來。

打造活力課堂。通訊員供圖

據(jù)了解，課堂督導(dǎo)以“導(dǎo)教”為主。本學(xué)期主要督導(dǎo)檢查師生互動的課堂活躍度、教師講授時間和學(xué)生思考時間的分配比以及課堂小測的落實(shí)情況。課堂督導(dǎo)采取隨機(jī)抽簽、隨堂聽課方式，不定時間、不定學(xué)科、不定班級。督導(dǎo)小組每周隨機(jī)抽簽兩次，隨抽隨檢。每周五第三節(jié)集中評課，總結(jié)課堂優(yōu)缺點(diǎn)。督導(dǎo)小組通知當(dāng)周被聽課教師按時到場，反饋督查結(jié)果，提出改進(jìn)建議，督促及時整改。課堂督導(dǎo)以教學(xué)常規(guī)為基點(diǎn)，以規(guī)范教學(xué)流程為抓手，著力推動活力教育。

打造活力課堂。通訊員供圖

課堂督導(dǎo)檢查的基本要求是：課有準(zhǔn)備、備教一體；層次清晰，重點(diǎn)突出；講練結(jié)合，學(xué)生參與；課前講評，課后檢測。督查小組從“有教案，案課一致”“重、難點(diǎn)突出”“層次清晰、師生互動”“課堂有小測”“作業(yè)布置有層次”等方面進(jìn)行評價，把“小游戲”“上臺板書”“合作交流”“角色扮演”等作為學(xué)生“動”起來、課堂“活”起來的重要指標(biāo)。

課堂督導(dǎo)反饋。通訊員供圖

課堂巡查以“引學(xué)”為主。本學(xué)期課堂巡查主要采取視頻監(jiān)控巡查和課堂實(shí)地巡查兩種方式進(jìn)行。上課期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時在視頻監(jiān)控室巡課，重點(diǎn)關(guān)注師生到課、課堂秩序、教學(xué)開展、環(huán)節(jié)落實(shí)、學(xué)生狀態(tài)等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時通報(bào)，督促相關(guān)教師和班主任注意整改。

據(jù)介紹，課堂實(shí)地巡查可以真實(shí)了解師生課前準(zhǔn)備情況、教師執(zhí)行課表情況、教師課堂行為表現(xiàn)情況、課堂教學(xué)組織情況，其目的是督促教師加強(qiáng)課堂教學(xué)動態(tài)管理和教學(xué)常規(guī)管理，糾正個別學(xué)生坐姿不端、上課溜號等問題，規(guī)范課堂教學(xué)行為，強(qiáng)化教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建常態(tài)化活力課堂。