美麗的北京路中學。

秦楚網(wǎng)訊（十堰晚報）記者 張貞林 黨立杰特約記者 陳明瓊 報道：近日，市教育局就城區(qū)“名校辦分?！薄皬娦跣！备母锕ぷ鬟M行專題調(diào)研督辦，為下一階段推進集團化辦學、深化聯(lián)校協(xié)作總結(jié)可推廣的經(jīng)驗。城區(qū)“名校辦新?！薄皬娦跣！笔侨绾芜M行的？目前取得了哪些可喜的成績？下一步如何做？記者采訪了相關(guān)方面。

市區(qū)聯(lián)動打破機制，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源

長期以來，優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足與老百姓的巨大需求構(gòu)成了教育系統(tǒng)最為突出的矛盾，表現(xiàn)為擇校熱、大班額現(xiàn)象高燒不退。如何破解這一難題，用最小的代價、最快捷的方式迅速擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，實現(xiàn)城區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展？

2016年以來，市教育局先后在市柳林小學與張灣區(qū)浙江路小學之間探索“強校帶弱校”，在市實驗中學和茅箭區(qū)北京路中學之間探索“名校辦新校”的辦學模式，委派優(yōu)秀管理干部和骨干教師到區(qū)屬學校任職任教，帶動弱校、新校的發(fā)展。

為破解學校發(fā)展難題，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展，市、區(qū)兩級教育局經(jīng)過充分調(diào)研，決定打破機制和體制的限制，創(chuàng)新管理，由柳林小學整體接收浙江路小學，將浙江路小學納入柳林小學管理體系，成立柳林小學浙江路校區(qū)，這是我市首次打破市區(qū)體制進行辦學的一次嘗試。在新的辦學模式的帶動下，浙江路小學辦學聲譽不斷提升，如今在校生翻了近一倍，和昌國際小區(qū)業(yè)主子女全部到浙江路小學報名上學。

北京路中學是一所歷經(jīng)10年建成的學校，它從開始規(guī)劃就受到周邊群眾的高度關(guān)注。2017年，有關(guān)部門要求北京路中學在當年秋季開學招生。如何縮短新建學校的成長期，成了市、區(qū)兩級相關(guān)部門思考的重點。

茅箭區(qū)委、區(qū)政府和市教育局經(jīng)過反復(fù)醞釀，最終將北京路中學托管給作為名校的市實驗中學辦學，其辦學性質(zhì)和體制為國有公辦、義務(wù)教育，學校隸屬于茅箭區(qū)教育局，市實驗中學對學校具有獨立管理權(quán)?？梢哉f，這種辦學模式是市區(qū)初中辦學體制改革上的又一次突破和創(chuàng)新。

名校辦分校，如何配置資源？

市實驗中學作為湖北省命名的首批初級實驗中學，是目前十堰市規(guī)模較大的一所完全初中。學校以先進的辦學理念為指導(dǎo)，以精良的師資隊伍為基礎(chǔ)，以科學的管理為依托，全面實施素質(zhì)教育，積極探索教育教學模式，教學水平逐年提高，是十堰初中教育的排頭兵。

名辦分校如何辦？在辦學機制上，北京路中學掛兩塊牌子，即“十堰市北京路中學”和“十堰市實驗中學北京路校區(qū)”。市實驗中學按照“統(tǒng)一調(diào)配師資，統(tǒng)一課程設(shè)置，統(tǒng)一管理模式，統(tǒng)一評價指標，統(tǒng)一考核標準”的“五個一”管理模式，選派優(yōu)秀班子成員、青年教師到北京路中學任職。

2017年7月24日，茅箭區(qū)教育局與市實驗中學簽訂合作辦學協(xié)議，茅箭區(qū)政府聘任市實驗中學原副校長楊師龍擔任北京路中學校長，原年級主任胡文曉擔任教學副校長。茅箭區(qū)教育局等相關(guān)部門全力支持北京路中學辦學，為學校辦學提供全方位的保障。

談起上任伊始，楊師龍記憶深刻。“簽約儀式第二天，我就到北京路中學上班，當時學校的水電都還沒有通，上廁所都要跑很遠，如何能確保秋季如期開學，我很著急。因為是新學校，家長要來看，開學前還有大量的工作要準備，沒有一個好環(huán)境怎么行。”楊師龍說，他將遇到的困難列出來向上反映，“這些問題，在市、區(qū)兩級部門的支持下，很快就解決了?！?/p>

新學校師資力量怎么解決？茅箭區(qū)教育局從區(qū)屬學校調(diào)了一批優(yōu)秀教師到北京路中學，又面向社會公開招聘了一批學歷高的年輕教師。如何讓這些教師在最短的時間內(nèi)，成為教學的中堅力量，市實驗中學調(diào)派學科骨干，根據(jù)合作辦學的方案，做好傳幫帶。

合作辦學第一個學年，市實驗中學選派數(shù)學組學科帶頭人劉煜平、英語組學科帶頭人楊海嵐擔任兩大學科備課組長，負責數(shù)學、英語組教學、教師成長等事宜。北京路中學選派語文組李姣姣、曾大玲，英語組王鳴曉，物理組朱喜飛、桂家正、謝坤、朱紅波5名年輕教師到市實驗中學跟崗學習，作為學科儲備人才培養(yǎng)。市實驗中學在推進“青藍工程”時，對來交流的老師一視同仁，為每一位北京路中學年輕教師配備一名實驗中學優(yōu)秀教師作為師傅，助其在教學、班級管理能力上有質(zhì)的提高。

在辦學上，還實行“統(tǒng)一課程設(shè)置，統(tǒng)一管理模式，統(tǒng)一評價指標，統(tǒng)一考核標準”，也就是在開齊開足三大課程的基礎(chǔ)上，沿用市實驗中學辦學經(jīng)驗，設(shè)置北京路中學作息時間表、課程表，課程設(shè)置保持一致。各備課組以市實驗中學學科帶頭人為指揮棒，統(tǒng)一教學思想，規(guī)范教學常規(guī)，提升教學效果。

名校辦分校，如何讓家長信服？

一所新學校辦學伊始，總是伴隨著很多質(zhì)疑聲，北京路中學也不例外。學校共有教師101人，平均年齡28歲。這樣一支年輕的教師隊伍，如何能帶好學生？成為不少家長關(guān)注的焦點。

家住大洋五洲的市民金女士，她的孩子是北京路中學首屆學生，當年將孩子送到北京路中學，一家人做了一番思想斗爭?！拔覀兪瞧瑑?nèi)生，當時到學校報名，最大的擔心就是老師年輕，能不能把孩子教好?！苯鹋空f，她準備將孩子送到城區(qū)一所離家較遠的優(yōu)質(zhì)初中，“都要報名了，我丈夫給我做思想工作，說北京路中學離家近，雖然年輕教師多，但他們有活力有想法，再加上有名校的幫扶，肯定沒問題?！?/p>

為了孩子的學習，金女士與孩子之間矛盾重重，“總覺得家長做什么都是應(yīng)該的，不懂得感恩，說什么都跟你犟嘴?！苯鹋空f，到北京路中學兩個月后，變化很大，讓她很欣慰，“懂得感恩父母了，壞習慣改掉了。”最讓金女士欣慰的是，這個班班風好，比學趕超的氛圍濃，孩子的成績由原先的中等進入現(xiàn)在的前列?！斑@些都離不開老師的培養(yǎng)，孩子的班主任雖然年輕，但很有親和力，孩子也愿意跟老師交流?！苯鹋空f，有一次調(diào)考，孩子沒發(fā)揮好，信心受到打擊，班主任就找孩子談話，幫他分析原因，還與我們家長溝通，一起給孩子加油鼓勁，孩子的學習很快就回到了正軌?！鞍押⒆铀偷竭@個學校，來對了?！辈稍L結(jié)束時，金女士如是說。

金女士對學校的評價，也得到了孩子2018年秋季入學的家長陳女士的認同。陳女士家住天津路，對女兒期望高，要求很嚴厲，為此，母女之間經(jīng)常吵架，女兒經(jīng)常說“全家就屬媽媽最壞”。女兒上初中，起初準備送到寄宿制學校，“我不同意，因為上了寄宿制學校，陪伴孩子的時間就少了，人這一輩子能有多少時間陪孩子?！标惻繄猿忠獙⒑⒆铀偷奖本┞分袑W。

在陳女士印象中，班主任一般是語數(shù)外老師擔任，可孩子的班主任老師是一名政治老師，還是一位年輕教師，這能把孩子帶好嗎？陳女士的疑問在孩子入學沒多久就有了答案。在班主任的影響下，孩子每一天都在進步，都在改變，由以前的“逼著學”到現(xiàn)在的“主動學”，“孩子也愿意與我交流了，母女關(guān)系變好了?！痹诎嘀魅蔚挠绊懴拢惻恳裁靼琢艘粋€道理，要與孩子交朋友，不能一味追求文化課成績，要追求孩子的全面發(fā)展，孩子快樂了就是最大的成功?！皩W校辦學一年半以來，辦學理念日益鮮明，各項管理逐步規(guī)范，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，辦學特色日益凸顯，社會認可度逐漸提高?！北本┞分袑W校長楊師龍說，2018年秋季招收532名初一新生，與2017年相比，增加近百人。建校一年半，兩個年級達到近千人的規(guī)模，招生情況遠遠超過預(yù)期目標。

推廣試點經(jīng)驗，探索城區(qū)集團化辦學

采訪中，茅箭區(qū)教育局副局長鄒金香告訴記者，北京路中學沒建成之前，北京路周邊學生大多在市二中、市實驗中學、茅箭區(qū)實驗學校就讀，而這3所學校已趨于飽和。北京路中學投入使用后，分流了市二中、市實驗中學、茅箭區(qū)實驗學校的學生，減輕這些學校的壓力，在一定程度上破解了大班額、擇校熱難題。

鄒金香表示，通過兩校合作辦學的實施，發(fā)揮市實驗中學辦學優(yōu)勢和品牌效應(yīng)，拉動北京路中學的發(fā)展，通過3至5年的努力，使兩所學校的教育教學質(zhì)量得到整體提高，從而進一步滿足轄區(qū)市民子女就近入學、到優(yōu)質(zhì)學校就學的需要。最終目標是將北京路中學辦成全市知名優(yōu)質(zhì)中學，全市聞名、全省最佳的特色中學之一，實現(xiàn)茅箭區(qū)整體教育的均衡，達到教育強區(qū)的目的。

市教育局副局長劉榮在調(diào)研中對“名校辦新?！薄皬娦跣！钡霓k學模式改革工作取得的階段性成效給予了充分肯定。他認為，這種辦學模式是促進教育均衡發(fā)展的有力舉措，是把名校、強校的優(yōu)質(zhì)教育教學資源和先進管理經(jīng)驗“移植”到新校、弱校，進一步發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校的示范引領(lǐng)作用，放大優(yōu)質(zhì)教育資源效益，讓轄區(qū)居民得到實實在在的福祉。

劉榮要求，試點學校要牢固樹立教育“一盤棋”的思想，持續(xù)加大干部教師和教學教研交流力度，主動爭取區(qū)政府支持改善辦學條件和教師待遇，為下一階段推進集團化辦學、深化聯(lián)校協(xié)作提供有益借鑒。