（制圖：劉 京）

新聞背景

為加快培養(yǎng)軍隊現代化建設需要的高素質士官人才，原總參謀部、國家教育部確定從2012年起，開展依托地方普通高等學校定向培養(yǎng)直招士官工作。5年來，全國共有48所學校擔負起這項光榮的任務。

解讀一所民辦高校的實踐樣本

■本報特約記者 李 軍 王 宇 通訊員 李 偉

初春3月，火箭軍機關舉行新晉升一級軍士長集中授銜儀式，來自戰(zhàn)備訓練、作戰(zhàn)保障等崗位的51名軍士長戴上了新軍銜。

同一時刻，千里之外的湖北省武昌職業(yè)學院校園里，百余名火箭軍定向培養(yǎng)直招士官學員通過中國軍網看到直播畫面振奮不已，紛紛立下“爭當未來‘兵王’”的志向。

依托地方普通高等學校定向培養(yǎng)直招士官是一項創(chuàng)舉，旨在加快培養(yǎng)軍隊現代化建設需要的高素質士官人才隊伍。2015年6月，武昌職業(yè)學院的大門正式掛上了“定向培養(yǎng)直招士官學院”的牌子。

掛牌，意味著責任和使命。短短兩年間，這所民辦高校取得的成績令人矚目：建成工業(yè)機器人、無人機應用等新型作戰(zhàn)專業(yè)校內實訓室9個、校外實習實訓基地20余個；70名學員參加各類大賽屢屢獲獎，在湖北名列前茅。未來“兵王”正從這里走向戰(zhàn)場。

關鍵詞

師資力量

聚英才于帳下，匯珠玉于櫝中

6月25日，剛參加完高考的檀澤鵬在父母陪同下，從襄陽來到風光旖旎的湯遜湖畔。一家人既不是旅游觀光，也不是探親訪友，而是專程來考察湖北省武昌職業(yè)學院。

置身綠樹成蔭的學院大道，濃郁的“軍味”撲面而來：一條條征兵宣傳橫幅鮮艷奪目，一幅幅英模畫像鼓舞人心……更讓人意外的是，學院里還有一幢“士官樓”。據介紹，用于修建“士官樓”和工業(yè)機器人、無人機應用等新型作戰(zhàn)專業(yè)實訓室的數千萬元經費，全部是學院為培養(yǎng)士官生追加投資的。

一所民辦高校為何舍得如此大手筆投入？對此，武昌職業(yè)學院領導認識一致：“辦校育人不能只看賺錢多少，更要看對國家和社會的擔當。為加快培養(yǎng)軍隊現代化建設需要的高素質士官人才，投再多錢也值得?！?/p>

從掛牌那天起，院領導就下決心要把學院建成一流“軍?！薄Ｋ麄兣苁±餇幦≌咧С?、進兄弟院校取經、到基層部隊調研，憑借自身實力和滿腔赤誠，終于爭取到火箭軍部隊150名定向培養(yǎng)士官的任務。

人才教育精不精，關鍵在于師資力量。尤其是培養(yǎng)面向未來戰(zhàn)場的專家型士官，必須擁有一支實力過硬的教師團隊。原武漢職業(yè)技術學院院長馬必學是國家高職高專辦學水平評估專家?guī)斐蓡T，擁有豐富的職業(yè)教育經驗。學院領導三顧茅廬，請他來負責直招士官學員的教學管理。與此同時，千方百計匯聚英才，先后聘請教授26人、副教授94人、楚天技能名師7人，為高起點辦學和高水平定向培養(yǎng)直招士官奠定了堅實的師資基礎。

栽好梧桐引鳳來。已退休的原二炮士官學校校長、火箭軍指揮學院教練團政委等自主擇業(yè)干部的陸續(xù)加盟，更是吸引了廣大荊楚學子踴躍報名。

關鍵詞

理想信念

未入軍營門，先鑄軍人魂

8月底，又有500多名新一屆定向培養(yǎng)直招士官學員就要入學了，他們的入學第一課將會學什么？

“是堅定理想信念?！睂W院副院長王晶的回答令人頗感意外，但細細品味，卻意味深長：“不知道為誰當兵、為誰站崗、為誰打仗，也就失去了成為一名士官生的根本意義。”

“準士官”先過“政治關”。一名學員專業(yè)課成績拔尖，但平時不認真學習黨的創(chuàng)新理論，在是否獲評優(yōu)秀學員的問題上引發(fā)爭議。有的教師認為，大學生只要專業(yè)課成績好就可以了，這樣的“尖子生”要給予特殊照顧。學院領導卻堅持認為：學習成績固然重要，但作為一名“準士官”，加強國防觀念、加強政治學習更為重要。最終，這名學員被取消了優(yōu)秀學員的資格。

未入營門先鑄魂。學院將馬克思主義理論與思想品德教育作為士官生思想政治教育的主要內容，在教學中突出黨史、軍史教育。特別是配合開展“國防軍事主題班會”“軍體運動會”“軍迷實踐營”等特色國防教育活動，深受師生追捧。

與此同時，學院還要求士官生堅持每天收看新聞聯播，瀏覽國防軍事類雜志、觀看國防教育片，引導他們將社會主義核心價值觀內化為精神追求、外化為自覺行動；通過民主生活會談心活動，準確把握思想脈搏；定期邀請專家學者來校作報告，激發(fā)大家的使命感和責任感。

去年底，學院組織士官生到空軍某部抗洪英雄團高建成連參觀見學。大家一路走一路看，撫摸浸透過抗洪英雄汗水的一草一木，思考著如何將軍魂永駐心間，立下了堅守信仰高地的誓言。兩年來，該學院士官生還先后參觀辛亥革命博物館、參加空軍駐武漢某部軍營開放日等活動。在系列軍魂教育活動中，進一步了解軍營、熟悉軍史，自覺將愛國之情轉化為報國之志。

關鍵詞

課程設置

課堂連接戰(zhàn)場，養(yǎng)成注重平時

剛開始培訓士官生，學院嚴格按照專業(yè)教學內容設置培訓課程。年終考核時，有人提議，從軍事院校和駐軍部隊請來教員和士官班長擔任考官。結果，就連平時訓練最優(yōu)秀的幾名士官生也掉了鏈子。幾名軍士長半開玩笑說，現在都是復雜電磁環(huán)境下的電子對抗了，誰還讓你坐著“滴滴噠”。

照本宣科，不講實戰(zhàn)，豈能培養(yǎng)出能打仗、打勝仗的“兵王”！校領導痛定思痛，下決心到火箭軍指揮學院登門求教。雙方根據崗位需求共同制定人才培養(yǎng)方案，在課程開設中充分考慮信息技術的快速發(fā)展和應用，先后確定6門專業(yè)課程，并開設了北斗導航技術和衛(wèi)星通信技術等選修課程，不斷積累士官生的新技術知識儲備。

同時，學院借鑒現代企業(yè)先進生產管理理念，引入中國質量協(xié)會現場管理星級評價標準，使實訓的教學活動計劃、項目、流程一目了然，為士官生專業(yè)技能訓練提供良好的環(huán)境。

在該學院士官生新一期培訓計劃上，東南亞、中東歐等小語種學習計劃引起了記者的注意。為什么開設這些新課程？校領導回答說，從1990年中國首次向聯合國停戰(zhàn)監(jiān)督組織派出5名軍事觀察員至今，中國軍隊實現了派遣維和人員從無到有、兵力規(guī)模從小到大、部隊類型從單一到多樣的歷史性跨越。未來中國軍隊必將更多地走出國門，如果語言不通，如何能擔當起更多的使命責任？

課堂連接戰(zhàn)場，養(yǎng)成注重平時。記者翻開該院制定的《士官生手冊》，每日生活制度和行為規(guī)范也是士官生的必修課。除了每周條令條例學習，富有軍營特色的內務大比拼、軍事訓練標兵評比，也成為培育士官生軍人作風養(yǎng)成的重要載體。

兩年來，該院將實戰(zhàn)化訓練作為教學改革重點，圍繞部隊任務需求，更新了20余個實戰(zhàn)化課目。一些不符合部隊未來作戰(zhàn)要求的專業(yè)課程，已被電子對抗、云計算網絡技術、機電一體化技術、無人機應用維修等新專業(yè)取代。

（上圖由唐雪、何楚洋整理）