湖北科技職業(yè)學(xué)院校長廖長林

伴隨著我國經(jīng)濟社會從高速增長邁向高質(zhì)量發(fā)展，職業(yè)教育作為與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系最為密切的教育類型，也從注重外延轉(zhuǎn)向注重內(nèi)涵、由規(guī)模擴張轉(zhuǎn)向質(zhì)量提升和特色發(fā)展的新階段。湖北科技職業(yè)學(xué)院立足光谷，服務(wù)湖北，通過實施創(chuàng)新發(fā)展行動計劃推動發(fā)展，開展教學(xué)診斷與改進保證質(zhì)量，深耕智能制造、信息技術(shù)、現(xiàn)代服務(wù)等專業(yè)群高水平建設(shè)，與社會培訓(xùn)相融合，服務(wù)國家戰(zhàn)略，重視百姓民生關(guān)切，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)人才，實現(xiàn)了高質(zhì)量發(fā)展。

一、創(chuàng)職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)校

1.培育一批優(yōu)勢專業(yè)

“普通高校談學(xué)科，職業(yè)院?？磳I(yè)”，專業(yè)對于職業(yè)院校來說就是特色，就是核心競爭力。學(xué)校根據(jù)光谷的“5+2”產(chǎn)業(yè)新格局，以“關(guān)停并轉(zhuǎn)”推動專業(yè)動態(tài)調(diào)整，對一些不適應(yīng)社會需求、發(fā)展缺乏后勁的專業(yè)，根據(jù)實際情況，先減招，再停招，逐漸實現(xiàn)關(guān)閉、合并或轉(zhuǎn)化。做好“加減乘除”推動專業(yè)建設(shè)與改造。一是對行業(yè)和區(qū)域需求迫切的新興專業(yè)做加法：新建專業(yè)或?qū)I(yè)方向，如：學(xué)校新增了工業(yè)機器人技術(shù)、云計算技術(shù)與應(yīng)用、動漫設(shè)計、新能源汽車技術(shù)等16個專業(yè)，適應(yīng)武漢光電子信息產(chǎn)業(yè)、高端裝備制造、信息技術(shù)等千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展，強化專業(yè)與地方經(jīng)濟的契合度。二是對社會有需求但專業(yè)人才存量過大、就業(yè)不景氣的專業(yè)做減法：減少招生和培養(yǎng)規(guī)模，主要通過專業(yè)前三年就業(yè)情況，在招生時通過專業(yè)分配計劃和學(xué)生進校后轉(zhuǎn)專業(yè)計劃安排來進行。三是對人才培養(yǎng)具有一定優(yōu)勢和特色的專業(yè)做乘法：發(fā)揮資金投入和政策支持相結(jié)合后的“倍乘”效應(yīng)，鞏固和強化其特色和優(yōu)勢。四是對服務(wù)對象相似、專業(yè)基礎(chǔ)相近、基礎(chǔ)平臺相仿的具有高度關(guān)聯(lián)的專業(yè)做除法：做大“分母”，建立專業(yè)群，發(fā)揮人才培養(yǎng)的集成優(yōu)勢和特色，集約集優(yōu)發(fā)展。

目前，學(xué)校已形成了以品牌專業(yè)為引領(lǐng)，優(yōu)勢專業(yè)為依托，由8大專業(yè)群構(gòu)建的特色專業(yè)體系。現(xiàn)建有1個省級品牌專業(yè)機械設(shè)計與制造；石油工程技術(shù)、軟件技術(shù)、人物形象設(shè)計、工業(yè)機器人技術(shù)、國際郵輪乘務(wù)管理5個省級特色專業(yè)；有信息安全與管理、機電一體化、旅游管理、電子商務(wù)、建筑室內(nèi)設(shè)計5個省級骨干專業(yè)；1個國家級現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)，3個省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)，1個“3+2”中高職分段培養(yǎng)試點專業(yè)。36個招生專業(yè)中，省校兩級優(yōu)質(zhì)專業(yè)占比50%，優(yōu)勢專業(yè)學(xué)生人數(shù)占比超70%。

2.打造優(yōu)秀教學(xué)團隊

近年來，學(xué)校大力實施人才強校戰(zhàn)略，高起點、高標準、高投入推進人才隊伍建設(shè)，積極搭建吸引高層次人才平臺，不斷完善人才引育機制和成長激勵機制，2016-2018年共新進教職工100余人，其中具有高層次人才20人。

三年來，學(xué)校開展各類人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)997人次，國際交流培訓(xùn)114人次，業(yè)務(wù)能力得到明顯提升，國際視野得到明顯擴寬。學(xué)校自主培養(yǎng)的一批中青年教師在各級職業(yè)技能大賽上屢創(chuàng)佳績，逐步成長為國內(nèi)、省內(nèi)有影響力的專家。機電工程學(xué)院副院長於紅梅教授先后擔任全國職業(yè)院校技能大賽、中國技能大賽工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用賽項裁判，湖北省職業(yè)院校技能大賽高職組工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用賽項副裁判長，其主持的工業(yè)機器人名師工作室獲批2018年湖北省職業(yè)教育技能名師工作室。

學(xué)校承辦湖北省職業(yè)院校高職組工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用賽項比賽現(xiàn)場

學(xué)校在人才引進、培養(yǎng)、使用、考核評價、激勵制度等方面進行了改革和探索，成立人才引進工作專班，完善校院兩級人才管理體制，構(gòu)建一體化的人才工作機制，出臺《引進人才待遇相關(guān)規(guī)定》等系列政策文件，人才引進標準、薪酬待遇等日益規(guī)范，確保了學(xué)校人才工作有章可依，有規(guī)可循。人才用房、辦公條件等逐步改善，營造了有利于人才聚集的良好氛圍，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展提供了有力支撐。

3.建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境

實訓(xùn)室是學(xué)生實踐訓(xùn)練的重要載體，是職業(yè)教育區(qū)別于普通教育的重要特征。學(xué)校根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和行業(yè)發(fā)展趨勢，結(jié)合學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，按照總體規(guī)劃、分步實施、不斷完善、整體提升的思路，2016-2018年，重點支持建設(shè)了一批專業(yè)對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)、技術(shù)對接職業(yè)崗位、設(shè)備領(lǐng)先企業(yè)生產(chǎn)，管理科學(xué)、運行高效的高水平實訓(xùn)室，逐步構(gòu)建覆蓋所有專業(yè)的實踐教學(xué)體系。三年來學(xué)校投入6800萬元，完成74個實訓(xùn)室建設(shè)項目，其中以智能工廠實訓(xùn)基地為代表，該基地總投入1200萬，能滿足工業(yè)機器人、機電一體化等十多個專業(yè)實踐教學(xué)，集教學(xué)、科研、培訓(xùn)、鑒定和生產(chǎn)等多種功能于一體，具有省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流水平。

學(xué)校重視數(shù)字校園的建設(shè)，信息化工作一直走在前列，主干網(wǎng)擁有萬兆帶寬，實現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。通過利用云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實等信息技術(shù)，不斷改善我校信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施，營造網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、泛在化的智慧教育環(huán)境，促進信息技術(shù)與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳承與創(chuàng)新、社會服務(wù)等方面的深度融合和創(chuàng)新應(yīng)用，提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研服務(wù)水平，提升科學(xué)決策和教育治理能力，助力培養(yǎng)具有較高思維品質(zhì)和較強實踐能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。2017年學(xué)校獲批立項為全國第三批“職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗?！薄?/p>

學(xué)校周邊交通便利，新興產(chǎn)業(yè)匯集，適宜同學(xué)們學(xué)習(xí)，生活，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。校園基礎(chǔ)建設(shè)完善，學(xué)生生活設(shè)施齊全，宿舍空調(diào)全覆蓋，后勤服務(wù)集團飲食服務(wù)中心榮獲“湖北省高校伙食管理先進集體”稱號。學(xué)校落實校園安全穩(wěn)定、綜合治理的各項規(guī)章保障措施，引導(dǎo)師生積極參與文明平安校園建設(shè)，連續(xù)榮獲省級文明單位、湖北省社會管理綜合治理優(yōu)秀單位、湖北省黨建和思想政治工作先進學(xué)校、省級安全文明校園等榮譽稱號，獲得良好的社會美譽度。

4.合作一批一流企業(yè)

學(xué)院積極推進產(chǎn)教融合，校企合作，合作單位中既有江漢油田、中冶武勘、烽火科技、武漢重型機床集團、華中數(shù)控等國有大中型企業(yè)，也有華為、中興通訊、清華同方的、三星電子等知名IT企業(yè)，合作企業(yè)已覆蓋全部專業(yè)。為發(fā)揮集團辦學(xué)優(yōu)勢，學(xué)校先后加入全國機械行業(yè)工業(yè)機器人與智能裝備職教集團、機械行業(yè)現(xiàn)代機電技術(shù)職業(yè)教育集團、湖北省物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟等23個職教聯(lián)盟機構(gòu)。

學(xué)校按照“緊貼市場、緊貼產(chǎn)業(yè)、緊貼職業(yè)”的原則，深入開展校企合作，聯(lián)合一批一流的企業(yè)建設(shè)數(shù)控技術(shù)、電子商務(wù)、國際郵輪乘務(wù)管理、人物形象設(shè)計、信息安全與管理等專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點，構(gòu)建校企“雙主體”育人機制，建設(shè)了校企互聘、協(xié)同育人的師資隊伍，形成校企一體化共管機制。以互惠共贏為基礎(chǔ)，從技術(shù)崗位需求出發(fā)，企業(yè)全程參與，共同制定崗位職業(yè)標準，討論人才培養(yǎng)方案，包括課程體系和教學(xué)內(nèi)容、實訓(xùn)基地及師資隊伍建設(shè)等，共同實施教學(xué)，共同負責學(xué)生就業(yè)，通過人才培養(yǎng)質(zhì)量評價對崗位職業(yè)標準進行修正或補充，構(gòu)成一個螺旋上升的人才培養(yǎng)模式。我校與華為公司合作培養(yǎng)IT人才，2017年5月獲批華為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院授牌，2018年12月在我校舉行華為HCNA認證考試， 120名學(xué)生參加了此次認證考試并順利取得HCNA（數(shù)通方向和云計算方向）任職資格，通過率100%。

通過校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優(yōu)勢互補、資源互用、利益共享，進一步深化產(chǎn)教融合，切實提高育人的針對性和實效性。

二、做終身教育主力軍

湖北科技職業(yè)學(xué)院是由湖北省人民政府主辦，與湖北廣播電視大學(xué)實行“一套班子、兩塊牌子”的管理體制。湖北廣播電視大學(xué)運用現(xiàn)代教育技術(shù)，實行系統(tǒng)辦學(xué)，開展社區(qū)教育，拓展了辦學(xué)服務(wù)空間，在全省全民終身學(xué)習(xí)型社會建設(shè)中有著獨特優(yōu)勢。

1.助力終身教育

結(jié)合新時代人民群眾對終身學(xué)習(xí)的美好向往，學(xué)?？茖W(xué)分析辦學(xué)定位，積極推動轉(zhuǎn)型發(fā)展，不斷豐富各項辦學(xué)功能，深化以學(xué)習(xí)者為中心、開放靈活的人才培養(yǎng)模式、社會服務(wù)模式改革創(chuàng)新，建立適應(yīng)需求的特色專業(yè)和課程資源，逐步完善湖北省終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺、湖北省終身教育數(shù)字化資源庫和湖北省終身學(xué)習(xí)學(xué)分銀行，實現(xiàn)不同類型學(xué)習(xí)成果的互認與轉(zhuǎn)換；大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育，積極推進老年開放大學(xué)建設(shè)，不斷完善社區(qū)教育體系，積極開展農(nóng)民工、新型農(nóng)民、復(fù)轉(zhuǎn)軍人、新型產(chǎn)業(yè)工人等人群的技能培訓(xùn)，形成有地域影響力的拳頭項目，創(chuàng)建一批具有品牌效應(yīng)的培訓(xùn)項目。學(xué)校獲批湖北省終身教育學(xué)分銀行、湖北省社區(qū)教育指導(dǎo)中心。

2.承擔職業(yè)培訓(xùn)

學(xué)校組織實施教育部、省教育廳委托的系列教師培訓(xùn)項目。近年來完成的主要教師培訓(xùn)項目：湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)；開展“學(xué)分銀行教師工作坊研修”遠程和線下混合式培訓(xùn)，注重依托系統(tǒng)，在黃岡、孝感等地區(qū)組織學(xué)員參加培訓(xùn)，并實施學(xué)費補貼政策。

學(xué)校近年來先后獲批湖北省職業(yè)（創(chuàng)業(yè)）培訓(xùn)基地、教育部財政部職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃國家級培訓(xùn)項目管理辦公室認定的優(yōu)質(zhì)省級職教師資培訓(xùn)基地、湖北省家庭服務(wù)職業(yè)培訓(xùn)示范基地、中華全國總工會“全國職工教育培訓(xùn)示范點”。

3.參與精準扶貧

學(xué)校從體現(xiàn)社會主義本質(zhì)要求、踐行黨的宗旨、全面建成小康社會的高度，加深對做好新時期扶貧開發(fā)工作極端重要性和緊迫性的認識，增強政治責任感和工作主動性，按照省委、省政府和省教育廳關(guān)于扶貧工作的各項文件精神要求，選派精兵強將組建工作隊，工作隊圍繞扶貧攻堅目標，在駐點村開展宣傳發(fā)動，致力思想脫貧；大力興辦實事，助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展；充分發(fā)揮優(yōu)勢，提供各類幫扶服務(wù)，讓駐點村和村民得到實惠，為“精準扶貧、不落一人”助力加油，受到當?shù)卣痛迕竦臍g迎。

4.服務(wù)特殊群體學(xué)歷提升

學(xué)校積極響應(yīng)政府號召，承擔社會責任，服務(wù)國家戰(zhàn)略，服務(wù)特殊群體學(xué)歷提升，辦有溫度的教育。學(xué)校為湖北省農(nóng)民工“求學(xué)圓夢行動”項目協(xié)調(diào)辦公室，助力教育部農(nóng)民工“求學(xué)圓夢行動”，承接新型產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)和發(fā)展助力計劃，承接我省一村一名大學(xué)生計劃。學(xué)校充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與面授教學(xué)、自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)與師徒傳承學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)與實踐實訓(xùn)學(xué)習(xí)等相結(jié)合的混合式教學(xué)模式。開發(fā)適應(yīng)農(nóng)民工、產(chǎn)業(yè)工人等大眾需求的在線教育資源，開發(fā)基于手機的移動教學(xué)與支持服務(wù)模式，方便學(xué)習(xí)者隨時隨地開展個性化學(xué)習(xí)。

三、鑄忠誠擔當奮斗魂

學(xué)校積極鑄就忠誠擔當?shù)膴^斗精神，形成團結(jié)一心、砥礪奮進的生動局面。

1.提升政治站位

學(xué)校黨委牢固樹立“四個意識”，學(xué)校黨委主要負責人帶頭親自抓、親自管，增強標桿意識、表率意識，積極發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”，促進形成風(fēng)清氣正的黨內(nèi)政治生態(tài)。著力強化制度剛性約束。對重要會議、重大活動等重要事項，嚴格執(zhí)行議事規(guī)則，嚴肅議事決策紀律，明確要求所有分管領(lǐng)導(dǎo)和中層單位在報告事項時必須明確提出辦理意見建議，層層壓實責任。以黨建引領(lǐng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展，在學(xué)校正處于趕超發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)校第二次黨代會明確提出了學(xué)校的兩大目標。著力優(yōu)化學(xué)校治理結(jié)構(gòu)。認真落實校院兩級教代會制度，充分發(fā)揮教代會作用，全力保障廣大教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)等民主權(quán)利。會議進一步統(tǒng)一了發(fā)展是第一要務(wù)、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力的發(fā)展思想，全校上下始終保持強勁的工作活力。

2. 強化價值引領(lǐng)

深入推進社會主義核心價值觀教育，將核心價值觀教育納入教育教學(xué)全過程；以改革開放40周年紀念活動為契機，全面回顧展示改革開放40年波瀾壯闊的歷史進程和取得的巨大成就，深入開展主題紀念活動；各二級學(xué)院（部）繼續(xù)辦好文化節(jié)等各類校園文化品牌活動，組織開展學(xué)校文化育人“一院一精品”遴選工作，強化品牌塑造。對教師加強師德師風(fēng)建設(shè)，通過教師節(jié)表彰、新進教職工入職儀式等活動，增強教職工榮譽感和歸屬感，調(diào)動廣大教職工投身學(xué)校改革發(fā)展的積極性。

學(xué)生事務(wù)懇談會

3.樹立質(zhì)量文化

學(xué)校通過實施教學(xué)診斷與改進工作，樹立現(xiàn)代質(zhì)量理念、強化全員質(zhì)量意識、營造先進質(zhì)量文化、傳揚中華民族優(yōu)秀的“自省傳統(tǒng)”。自教育部2015年頒布《關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進制度的通知》文件以來，學(xué)校積極開展內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)工作，制定了《內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進工作實施方案（試行）》， 2017年被正式確立為首批高等職業(yè)院校教學(xué)診斷與改進工作試點院校。2018年11月接受了省教育廳組織的診改復(fù)核。專家組通報了學(xué)校診改復(fù)核整體情況，認為學(xué)校高度重視教學(xué)診改工作，內(nèi)部保證體系逐步完善并有效運行，診改工作富有特色、成效明顯，為持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了可靠保證。

開展“有效課堂”建設(shè)

4.強化目標考核

學(xué)校實行了工作目標管理，落實了工作目標責任制，將學(xué)校的整體規(guī)劃分解為年度目標，然后根據(jù)部門職責，認領(lǐng)任務(wù)。大家依據(jù)工作目標開展工作的規(guī)劃性得到加強，完成工作目標的主動性得到增強，學(xué)校規(guī)劃的執(zhí)行也有了依托。學(xué)校出臺了《突出貢獻獎勵辦法》、《專項獎勵辦法》、《科研獎勵辦法》等制度，落實了教學(xué)質(zhì)量評價獎懲機制，并與績效分配掛鉤，人才安于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性得到充分激發(fā)。

四、發(fā)展成果

1.學(xué)生競賽成果豐碩。近3年來，全校每年常態(tài)化參與各類職業(yè)技能活動學(xué)生近400人次，僅2018年，我校就獲得全國一等獎3項、二等獎1項、三等獎1項，一等獎獲獎數(shù)位列全省第1，全國1300余所院校中位列第21，實現(xiàn)了我校在全國職業(yè)院校技能大賽上重大歷史性突破。每年學(xué)生在職業(yè)競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲省級三等獎及以上近200人次。

全國職業(yè)院校技能大賽高職組工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用賽項一等獎獲獎學(xué)生合影

2.社會影響力顯著提升。受邀在湘粵桂鄂四省IT類專業(yè)教育論壇、全國軟件測試賽項總結(jié)研討會等教學(xué)改革研討會上作主題發(fā)言，受到與會專家和同行高度肯定。2018年5月，組織召開湖北省社區(qū)教育工作會，得到政府主管部門高度認可。7月湖北省教育廳黨組書記、廳長陶宏一行來?？疾熘笇?dǎo)工作，對學(xué)校工作給予了高度評價，認為學(xué)校近幾年發(fā)展很快，成績可喜可賀，尤其是領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作、事業(yè)心強，既有教育情懷又有戰(zhàn)斗力，令人印象深刻、很受感染。

陶宏廳長考察指導(dǎo)工作

3.招生就業(yè)出現(xiàn)兩頭旺。2018年，錄取新生3496人，報到3332人，報到率為95.39%，大文大理錄取分數(shù)線上升，綜合排名上升到全省普通高職院校前列。每年有近百名學(xué)生在中石化、華為、烽火科技等世界500強就業(yè)，每年IT專業(yè)百余學(xué)生初次就業(yè)起薪超7000元。

（通訊員 李宜兵）