荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（通訊員 黃華新）近日，興山特校收到湖北省教育廳鄂教科研【2022】1號(hào)文件，學(xué)校申報(bào)的《醫(yī)教結(jié)合背景下山區(qū)特殊兒童教育康復(fù)實(shí)踐研究》獲省教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)。

據(jù)課題項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、省第十一批特級(jí)教師胡平先老師介紹，該課題是宜昌市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室宜教科規(guī)2021【4】號(hào)文件批準(zhǔn)的一般性課題。課題編號(hào)YJK2021009。共有三個(gè)子課題，分別是《醫(yī)教結(jié)合背景下特校學(xué)生的教育康復(fù)實(shí)踐研究》《醫(yī)教結(jié)合背景下隨班就讀學(xué)生教育康復(fù)實(shí)踐研究》和《醫(yī)教結(jié)合背景下送教上門(mén)學(xué)生教育康復(fù)實(shí)踐研究》。旨在學(xué)習(xí)、歸納、總結(jié)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有醫(yī)療康復(fù)和教育有機(jī)結(jié)合的方式方法，增強(qiáng)對(duì)殘障孩子缺陷補(bǔ)償?shù)男Ч某墒炖碚摻?jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮校內(nèi)現(xiàn)代化的專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)備的作用，依托校內(nèi)康復(fù)師，圍繞特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校隨班就讀、送教上門(mén)三種不同的安置形式的特殊兒童的身心障礙特點(diǎn)，能夠按照先評(píng)估、后干預(yù)、再監(jiān)測(cè)、后調(diào)整的順序，在“醫(yī)教結(jié)合”理念指導(dǎo)下，為特殊兒童提供“教育”和“康復(fù)”的雙重干預(yù)，摒棄傳統(tǒng)的單一教育觀念，以幫助特殊兒童獲得最適宜的教育，實(shí)現(xiàn)最佳發(fā)展。實(shí)現(xiàn)特殊兒童“缺陷補(bǔ)償，挖掘潛力，全面發(fā)展”的人本需求，用科學(xué)的理念、科學(xué)的技術(shù)、科學(xué)的手段與方法來(lái)改善特殊兒童的康復(fù)效果，有效幫助他們?cè)缛栈貧w主流社會(huì)。并通過(guò)課題研究打造一支醫(yī)教結(jié)合背景下的高素質(zhì)特教師資隊(duì)伍，更好地為山區(qū)特殊兒童提供教育服務(wù)。

據(jù)悉，為全面貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神，全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)、全省教育大會(huì)精神，充分發(fā)揮教育科研在創(chuàng)新理論、服務(wù)決策、指導(dǎo)實(shí)踐、引導(dǎo)輿論等方面的功能作用，推動(dòng)教育科研服務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《省教育廳辦公室關(guān)于做好2022 年度教育科學(xué)規(guī)劃課題申報(bào)工作的通知》(鄂教辦函〔2022〕5 號(hào))精神，經(jīng)各地(單位) 推薦，專(zhuān)家評(píng)審、公示，湖北省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審定，湖北省教育科學(xué)規(guī)劃 2022 年度課題共立項(xiàng) 694 項(xiàng)，其中重點(diǎn)課題212 項(xiàng)，一般課題482 項(xiàng)。興山特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)譚金平稱(chēng)，該校的《醫(yī)教結(jié)合背景下山區(qū)特殊兒童教育康復(fù)實(shí)踐研究》獲批立項(xiàng)，極大鼓舞了教師們立足一線教學(xué)、扎實(shí)開(kāi)展課題研究的士氣，為實(shí)現(xiàn)“科研興教”“科研興校”目標(biāo)，力爭(zhēng)產(chǎn)出高水平的科研成果奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。