長(zhǎng)期以來(lái)，“入園難、入園貴”不僅困擾眾多家庭，也影響學(xué)前教育公平與質(zhì)量提升。隨著我國(guó)人口結(jié)構(gòu)的深刻變化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，科學(xué)規(guī)劃學(xué)前教育資源配置越來(lái)越受關(guān)注。

保障普惠性資源的有效供給至關(guān)重要。首先要優(yōu)化資源布局，特別是在人口流入地區(qū)增加普惠性資源。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)人口流動(dòng)較大地區(qū)的入園供需監(jiān)測(cè)，避免資源浪費(fèi)。對(duì)于經(jīng)營(yíng)困難的幼兒園，應(yīng)依法有序關(guān)停，并確保幼兒教育順利過渡。

提高資源供給水平是關(guān)鍵。有條件的地區(qū)應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，優(yōu)化班額和生師比，改善辦園條件，實(shí)現(xiàn)資源的高水平配置。

保障特殊兒童平等接受學(xué)前教育，是促進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的重要方向。確保特殊兒童平等地享受學(xué)前教育，不僅體現(xiàn)了教育公平的原則，也是社會(huì)文明進(jìn)步的要求。加強(qiáng)特殊教育與普通教育的融合，配備專業(yè)設(shè)備與人員，以及提高財(cái)政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，都是促進(jìn)學(xué)前教育包容性發(fā)展的重要舉措。

近期通過的《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法》，為學(xué)前教育的普惠公平與優(yōu)質(zhì)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的法律基礎(chǔ)。未來(lái)，要推動(dòng)將法律條文轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，不斷優(yōu)化資源配置，提升教育質(zhì)量，確保每一位幼兒都能在人生的起跑線上，享受到公平和優(yōu)質(zhì)的教育資源。（本文來(lái)源：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào) 作者：銀 晟）