荊楚網(wǎng)（湖北日報(bào)網(wǎng)）訊（通訊員 黃華新  胡平先）11月14日，宜昌市教育局專家組來興山巡回指導(dǎo)殘疾人隨班就讀工作。受市教育局委托，宜昌市特殊教育研究指導(dǎo)中心具體牽頭，由中心主任劉立念、教研員祝志鋒、陳雅等組成專家組，深入興山隨班就讀學(xué)校、送教上門學(xué)生家庭，巡回指導(dǎo)殘疾兒童隨班就讀工作。

觀察活動(dòng)

在該縣教育局副局長王紅兵、教育股股長萬寸元、縣特殊教育研究指導(dǎo)中心主任陳振興、特校校長譚金平等的陪同下，專家組一行先后走進(jìn)隨班就讀學(xué)校峽口鎮(zhèn)建陽坪小學(xué)、高橋鄉(xiāng)紅軍小學(xué)，與兩所學(xué)校的校長、教師交流隨班就讀的前沿理論。就“隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教育計(jì)劃如何制定”“隨班就讀教師如何高效開展‘生動(dòng)課堂’”和“資源教室如何充分利用”進(jìn)行了深入探討、科學(xué)指導(dǎo)。對全縣送教上門工作現(xiàn)狀、存在問題和下一步工作計(jì)劃進(jìn)行了深度調(diào)研，給予了專業(yè)化建議。

深入課堂聽課

專家組人員深入活動(dòng)現(xiàn)場，在建陽坪小學(xué)的體藝閱讀板塊“書簽制作”比賽環(huán)節(jié)，大家重點(diǎn)觀察了隨班就讀學(xué)生參與學(xué)?；顒?dòng)的表現(xiàn)和學(xué)校教師對殘疾學(xué)生的關(guān)注度。隨后，專家組就隨班就讀學(xué)生檔案整理、個(gè)別化教育計(jì)劃實(shí)施、隨班就讀學(xué)生心理關(guān)懷等方面作出指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)特殊教育學(xué)校、資源教師要發(fā)揮骨干作用，隨班就讀各學(xué)科教師通力合作。同時(shí)，做好家校溝通，用心用情做實(shí)事。

在高橋鄉(xiāng)紅軍小學(xué)，專家組以走進(jìn)課堂聽課的方式了解隨讀學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。就鄭莉老師執(zhí)教的《牛和鵝》一課進(jìn)行了面對面指導(dǎo)，針對教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與達(dá)成、教學(xué)策略的設(shè)計(jì)與支持、課堂環(huán)節(jié)的考量和實(shí)施等提出了明確要求，引導(dǎo)教師深入思考“如何在課堂上落實(shí)教育公平，確保隨讀學(xué)生和同學(xué)們一起成長”。強(qiáng)調(diào)隨班就讀教師的關(guān)注點(diǎn)是全班學(xué)生，小組學(xué)習(xí)時(shí)，堅(jiān)持“先自我，再他我”的原則，公平對待普特學(xué)生的受教育時(shí)間。同時(shí)，要注重對隨班就讀學(xué)生提供特殊的學(xué)習(xí)材料予以特殊支持。例如：對自閉癥學(xué)生提供視覺提示輔助，另外，教師指令要直白、簡潔、明確，切實(shí)幫助學(xué)生學(xué)業(yè)成長。

和學(xué)生交流

專家組一行還來到居住于高橋鄉(xiāng)龔家橋村的送教上門學(xué)生小偉家里，了解小偉的身體健康狀況、當(dāng)前的生活情況，并為其送上了米、油等愛心物資。叮囑家長要按照送教老師指導(dǎo)的康復(fù)方法，落實(shí)科學(xué)的日常照料，盡可能為孩子減輕殘障帶來的痛苦。

王紅兵表示，將一如既往地重視全縣特殊教育和隨班就讀工作，用心用情支持和保障隨班就讀和送教上門口工作的開展，通過落實(shí)殘障兒童的受教育權(quán)來改變其生活，提升幸福指數(shù)。

座談交流

在巡回指導(dǎo)座談會(huì)上，興山縣特殊教育研究指導(dǎo)中心主任陳振興以“全面推進(jìn)融合教育 讓每個(gè)殘疾少兒都有人生出彩的機(jī)會(huì)”為題進(jìn)行了匯報(bào)。宜昌市特教中心專家組對興山縣“骨干支教隨讀校、以點(diǎn)帶面紓困境、公平教育有保障”的做法給予了高度認(rèn)可。強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步發(fā)揮縣特殊教育學(xué)校骨干教師對隨班就讀學(xué)校的支教作用，破解隨班就讀學(xué)校資源教師緊張的困境，保證隨讀學(xué)生的特殊教育需求落實(shí)落地。市特殊教育研究指導(dǎo)中心主任劉立念要求，宜昌市要發(fā)展特殊教育教研聯(lián)合體，市、縣聯(lián)動(dòng)，普、特校緊密合作，共同解決隨班就讀學(xué)校特教資源緊缺和特殊教育學(xué)校轉(zhuǎn)型等問題，為特殊兒童提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。