2024年，《我在島嶼讀書3》《守護(hù)解放西5》《奇妙之城》等綜藝節(jié)目播出后，受到關(guān)注。這些節(jié)目的共通之處是，它們都憑借真人秀與紀(jì)錄片相互借鑒的制作模式，為綜藝節(jié)目的發(fā)展開(kāi)拓了新方向。

文化體驗(yàn)類節(jié)目《鏘鏘行天下》在優(yōu)酷播出，該節(jié)目有別于同類人物訪談?lì)惖膯我粓?chǎng)景拍攝模式，融入紀(jì)實(shí)元素，讓主持人進(jìn)入嘉賓的日常生活空間，來(lái)為話題的展開(kāi)提供更自然的語(yǔ)境。江蘇衛(wèi)視播出的《我在島嶼讀書3》，將采訪中的環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移到行走的路線上，將訪談的空間融入嘉賓的旅途中，通過(guò)場(chǎng)景的變換讓節(jié)目?jī)?nèi)容更加豐富多彩。提及此類人文節(jié)目的新亮點(diǎn)時(shí)，媒體人彭侃表示，以往的訪談節(jié)目大多局限在演播室內(nèi)，場(chǎng)景單一，難以給內(nèi)容帶來(lái)信息增量，容易導(dǎo)致觀眾審美疲勞。

為吸引更多年輕受眾，紀(jì)錄片也開(kāi)始嘗試更多元的創(chuàng)作方式，使用更多娛樂(lè)化的手段以提高內(nèi)容的可看性，讓紀(jì)錄片更具共情力。B站推出的《守護(hù)解放西5》就是這樣一檔融入真人秀元素的紀(jì)錄片。有觀眾認(rèn)為，該節(jié)目出圈的重要原因在于它通過(guò)紀(jì)錄片的形式，真實(shí)還原了基層派出所民警日常工作?！懊盁釟狻钡墓适?、“接地氣”的表達(dá)，既讓觀眾產(chǎn)生共鳴，又以寓教于樂(lè)的方式讓人接受了法律知識(shí)的熏陶。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院新聞與傳播研究所研究員冷淞認(rèn)為，像《守護(hù)解放西》《閃閃的兒科醫(yī)生》這些節(jié)目，通過(guò)警務(wù)、醫(yī)務(wù)行業(yè)觀察，把匠心醫(yī)生和平凡警察進(jìn)行“偶像化”塑造，打破觀眾對(duì)這些行業(yè)的固有認(rèn)知，展現(xiàn)了這些行業(yè)背后鮮為人知的復(fù)雜情感與艱難抉擇。

以小切口展現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的紀(jì)實(shí)節(jié)目《你好種地少年》，通過(guò)對(duì)10名年輕人播種、灌溉、施肥到收獲的勞作紀(jì)實(shí)，真實(shí)還原集體勞作全過(guò)程。節(jié)目把握青年浪潮，呼應(yīng)時(shí)代背景，立足大主題，觀察小人物，在娛樂(lè)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。此外，優(yōu)酷上線的城市探索紀(jì)實(shí)節(jié)目《奇妙之城》，旨在打破傳統(tǒng)紀(jì)錄片定義的邊界，讓紀(jì)實(shí)與綜藝的元素相融合，在設(shè)定好大方向的前提下，更多地記錄明星和素人的狀態(tài)、故事，捕捉他們回到故鄉(xiāng)后的情感脈絡(luò)，勾勒出屬于游子的城市回憶。業(yè)內(nèi)人士表示，邊界消溶、泛化紀(jì)實(shí)正在成為未來(lái)綜藝節(jié)目發(fā)展的新方向。紀(jì)錄片正在逐漸打破“嚴(yán)肅”的刻板印象，更注重人情味的表達(dá)以及為觀眾提供更多的情緒輸出；綜藝節(jié)目也將通過(guò)紀(jì)錄片手法的運(yùn)用，讓觀眾在享受娛樂(lè)的同時(shí)，感受到節(jié)目的人文底色與價(jià)值傳遞。記者 高爽