“你我皆凡人，生在人世間。”20世紀(jì)90年代，一曲《凡人歌》廣為傳唱。近期，以歌曲《凡人歌》為插曲的同名電視劇播出，再次激起大眾的關(guān)注。在人們耳熟能詳?shù)男芍?，該劇圍繞北京幾對夫妻、情侶的生活日常展開講述。與以往一些都市劇專注于表現(xiàn)白領(lǐng)的光鮮工作、優(yōu)越生活等表象不同，作品以一系列戲劇沖突，展現(xiàn)主人公們在事業(yè)和生活中面臨的各種變化、煩惱和壓力。劇集試圖讓觀眾在審視人物秉持積極向上態(tài)度，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，獲得關(guān)于職場、年齡、婚戀等現(xiàn)實(shí)問題的啟示，并對生活本質(zhì)有所體悟。

作為都市題材劇，創(chuàng)作者設(shè)置了處于不同年齡段、扮演不同社會角色的三組人物。他們?nèi)缤忡R，折射出當(dāng)代都市人多樣的生活面貌。公司高層那偉被辭退，全職太太沈琳不得不重回職場，夫妻攜手共渡難關(guān)。那偉的弟弟那雋因高強(qiáng)度的工作患上驚恐癥。女友李曉悅則將“享受生活”作為人生追求，勇于對不合理的職場現(xiàn)象說“不”。兩人觀念不同，矛盾不斷，映射出青年面對平衡職場和生活的問題時(shí)的不同觀點(diǎn)。沈琳的弟弟沈磊是公務(wù)員，妻子謝美藍(lán)就職于投資公司。從校園到社會，兩人無論是工作態(tài)度還是生活理念都漸行漸遠(yuǎn)。這種觀念差異不僅是消費(fèi)觀、婚姻觀的碰撞，更是源自人生態(tài)度、未來規(guī)劃等深層次的考量。

在探討社會熱點(diǎn)議題的同時(shí)，《凡人歌》在細(xì)節(jié)打磨上也力求還原現(xiàn)實(shí)，勾勒出大都市生活的細(xì)膩肌理。例如，沈琳重返職場，重新適應(yīng)早高峰擁擠的地鐵、換上樸素卻更適合職場的衣著；沈磊和謝美藍(lán)生活較為拮據(jù)，只能租住狹窄的出租屋、用“小電驢”作為通勤工具；那雋和李曉悅雖然身處一城，但是長時(shí)間的加班、晚高峰的堵車，讓他們無法經(jīng)常見面而變成“異地戀”……這些內(nèi)容還原了不少人的平凡日常，容易讓觀眾產(chǎn)生一種代入感。值得一提的是，《凡人歌》的音樂選擇和創(chuàng)作也頗具匠心。這與該劇打破慣例，讓音樂制作人帶隊(duì)提前進(jìn)組，跟隨拍攝進(jìn)度同步進(jìn)行音樂制作密切相關(guān)。劇中配樂采用二十四節(jié)氣為變奏主題，象征著“四季周而復(fù)始，生活不斷向前”，讓觀眾感受不同的人生況味。

《凡人歌》在獲得較高收視的同時(shí)，也引發(fā)了一些爭議，同樣也圍繞作品的現(xiàn)實(shí)性展開。有的觀眾認(rèn)為，創(chuàng)作者雖然在人物設(shè)定和細(xì)節(jié)描寫上有意識地貼近生活，營造真實(shí)感，卻在敘事節(jié)奏和劇情設(shè)計(jì)上把握不當(dāng)，使作品出現(xiàn)過度戲劇化問題，使人產(chǎn)生懸浮觀感。盡管該劇將關(guān)于中年危機(jī)、生育抉擇、職場規(guī)劃等社會議題分散拆解到六個主要角色的人生經(jīng)歷中去，但在設(shè)計(jì)單個人物的故事時(shí)，在短時(shí)間內(nèi)疊加債務(wù)危機(jī)、中年失業(yè)、創(chuàng)業(yè)失敗、情感沖突、婚姻破裂等過多困境和挑戰(zhàn)，導(dǎo)致部分情節(jié)失真。那偉失業(yè)后背負(fù)大量欠款；沈琳重返職場，卻在短時(shí)間內(nèi)連續(xù)遭遇求職被拒、被年輕同事排擠等困境……問題一個接一個地涌現(xiàn)。戲劇沖突過于密集，沒有適度留白，就無法給觀眾留下足夠思考的空間。此外，部分劇情在渲染矛盾沖突時(shí)，沒有提供貼合現(xiàn)實(shí)、有說服力的解決方案，如謝美蘭遭遇財(cái)務(wù)危機(jī)時(shí),竟能輕松獲得上司四十萬元的幫助；沈磊遭遇婚姻危機(jī)時(shí)，選擇辭職，離開北京。這種敘事方式并不能對觀眾的情緒給予妥善的引導(dǎo)，甚至助漲了焦慮情緒的滋生。

《凡人歌》雖然存在不足，但其熱播引熱議的現(xiàn)象，對當(dāng)下創(chuàng)作具有啟示作用。因?yàn)樗鼘⒍际袆?chuàng)作如何把握好情緒渲染、現(xiàn)實(shí)表達(dá)、戲劇建構(gòu)的平衡，使作品既具話題度，又有真實(shí)感，還有戲劇性的問題擺上臺面，讓從業(yè)者意識到都市劇帶熱話題還應(yīng)帶火生活。對這個問題的思考，或可成為都市劇創(chuàng)作理念躍升的一個契機(jī)。

（作者：季豐來，系浙江音樂學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院副院長、副教授）