荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（通訊員 趙玲麗） “老師，這個篾片怎么編，才能讓竹球輪廓顯得更圓潤？”“六角眼編法多用于什么竹編器物上面呀？”在4月15日華中農(nóng)業(yè)大學(xué)《中國農(nóng)業(yè)文明史》課堂上，任課教師黃運(yùn)麗和同學(xué)們沉浸在熱火朝天的竹編制作體驗中。學(xué)生黃偉杰充當(dāng)“授課”老師，他把農(nóng)耕文明、非遺文化與興趣特長相結(jié)合，為同學(xué)們帶來了一堂以“感受經(jīng)緯交錯之美 賡續(xù)非遺文化榮光”為主題的竹編實踐課。

從人類定居生活后為存放剩余食物而制作竹編用品，到王朝更迭中竹編技法的日漸豐富多樣，黃偉杰帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了竹編幾千年以來的神秘起源與波折歷史，并教授同學(xué)們動手實操、制作竹編，“首先拿起四根白色的篾條平行放在桌上……”教室氣氛活躍了起來，同學(xué)間互相請教，黃運(yùn)麗老師邊分發(fā)竹篾材料，邊耐心鼓勵指導(dǎo)。

農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的徐禾同學(xué)今天學(xué)習(xí)了兩種竹編方法，開心不已，“人生又多了一次新的體驗。以前只是看到過竹編成品，并沒特別關(guān)注其中暗藏的農(nóng)耕精華與藝術(shù)奧妙。希望以后可以有更多的非遺實踐課?！鄙茖W(xué)專業(yè)的趙玲麗則認(rèn)為，竹編體驗進(jìn)課堂，讓農(nóng)史課更加生動活潑，拉近了學(xué)生與傳統(tǒng)文化的距離。親身領(lǐng)略非遺文化的獨特魅力，民族自豪感和文化認(rèn)同感油然而生，傳承弘揚(yáng)中國非遺文化的責(zé)任感與使命感倍增。授課“小老師”黃偉杰同學(xué)談到，本次實踐課讓自己體會到從非遺文化傳承者到傳播者的身份轉(zhuǎn)換，在傳統(tǒng)手工藝生存空間日漸被擠占的當(dāng)下，此次活動更能喚起同學(xué)們對傳統(tǒng)文化的關(guān)注。

黃運(yùn)麗老師總結(jié)道，“竹編技藝，起源于農(nóng)耕，詮釋著勞作，承載著中國文化濃厚的歷史底蘊(yùn)。竹編不僅是工藝裝飾品，更是生產(chǎn)生活工具，兼具審美情趣和實用價值，體現(xiàn)了中國農(nóng)耕文明天人合一的造物觀，飽含著勞動人民的勤勞智慧，這正是非遺文化匠心獨具的精湛技藝生生不息的傳承秘密?！?/p>

這堂實踐教學(xué)活動把非遺的多元與生動，美育的神奇與靈動和農(nóng)耕文明的厚重與榮光有機(jī)融合在一起，堅定了新時代大學(xué)生傳承農(nóng)耕文明、榮農(nóng)興農(nóng)的信心與底氣。