陶容帶領(lǐng)學(xué)生以井蓋為畫布進(jìn)行創(chuàng)作。左乙辰 攝
荊楚網(wǎng)(湖北日報網(wǎng))訊(記者 左乙辰 通訊員 劉朗)“在白云下上點(diǎn)綠色,然后畫上小草點(diǎn)綴一下,春天的氣息就出來了?!?月3日,在大冶市尹家湖中學(xué),美術(shù)老師陶容帶領(lǐng)學(xué)生以校園內(nèi)的下水道井蓋、隔柵為畫布,在春天里用手中的畫筆妝點(diǎn)校園。
當(dāng)日上午第三節(jié)課鈴聲響起,802班的學(xué)生們簇?fù)碇杖葑叱鼋虒W(xué)樓,尋找為數(shù)不多,還未被創(chuàng)作的下水道井蓋和隔柵?!巴瑢W(xué)們,這兩塊井蓋相鄰,是不是正好可以創(chuàng)作成一雙眼睛啊?”尋至該校青少年法治教育基地的石刻前,陶容以啟發(fā)式的提問引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思美術(shù)課的作品。
學(xué)生在美術(shù)課上用井蓋當(dāng)畫布繪制作品。左乙辰 攝
據(jù)介紹,將美術(shù)課移至教室之外,在春天里帶領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美的這種做法,在尹家湖中學(xué)已經(jīng)持續(xù)了一段時間。“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常支持這種教學(xué)方法,還為學(xué)生提供免費(fèi)的畫筆、筆刷及顏料等?!钡玫娇隙ǖ奶杖莺屯聜兎浅i_心,而這種快樂也從她們的笑容中傳遞至學(xué)生臉上。
“隔柵是長方形的,涂上底色后就變成了小車?!睂W(xué)生黃帥一邊用畫刷給隔柵上色,一邊和小伙伴們構(gòu)思作品。大家你一言我一語,給校園的春天添上更多的歡聲笑語。
在采訪過程中,隨行的工作人員一語道破多元化課堂的魅力,他說:“我們小時候的美術(shù)課只存在課程表上,看到這些孩子如此快樂的樣子,真是感觸頗深。”
學(xué)生繪制的作品。左乙辰 攝
行走在尹家湖中學(xué),一塊塊井蓋和隔柵在學(xué)生豐富的想象力中,化作“憤怒的小鳥”“小蜜蜂”“海底世界”……美術(shù)課堂移至校園內(nèi)的藍(lán)天白云下,孩子們用豐富的想象力賦予校園中枯燥呆板的設(shè)施新的生命力,正與美術(shù)課“發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美”的意義不謀而合。
2023年12月20日,教育部印發(fā)《關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤行動的通知》,提出了“以美育浸潤學(xué)校,打造昂揚(yáng)向上、文明高雅、充滿活力的校園文化,建設(shè)時時、處處、人人的美育育人環(huán)境?!钡哪繕?biāo),尹家湖中學(xué)順勢而為,通過美術(shù)課堂多元化帶動學(xué)校美育浸潤行動,開設(shè)陶藝、素描、扎染、剪紙等特色課程,形成了以課堂教學(xué)為主體、社團(tuán)創(chuàng)作為輔助的課程體系。
學(xué)生繪制的作品。左乙辰 攝
“美育助人識美,是當(dāng)前素質(zhì)教育的重要組成部分。全面提升學(xué)生文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐等核心素養(yǎng)是學(xué)校美育工作的主要任務(wù)?!痹撔O嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示,學(xué)校將引導(dǎo)老師以創(chuàng)造性的思維開發(fā)多元化課程,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,為以后社會的復(fù)合型人才培育奠定基礎(chǔ)。
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