高校教育管理是高校綜合管理中的重要組成部分，高校教育管理對高校綜合發(fā)展的影響是非常明顯的。作為一項常規(guī)管理活動，高校應該注重充分結合自身的發(fā)展特征，積極立足于自身的發(fā)展階段，科學把握好新媒體發(fā)展背景，著力推動教育管理創(chuàng)新，真正實現(xiàn)以科學且高效化的管理舉措，整體推動高校各項工作健康有序發(fā)展。可以說，新媒體技術為高校教育管理工作提供了重要的技術支撐以及發(fā)展保障。在這樣的背景下，高校應該著力運用好科學的技術手段，不斷推動高校教育管理信息化與智能化，真正提升高校教育管理水平。

在高校教育管理工作深入且高效開展的過程中，高校作為重要的育人主體，應該注重順應時代的發(fā)展，積極創(chuàng)新以及科學變革教育理念，盡可能以新穎且高效化的教育理念，全面助推高校教育管理工作的持續(xù)且有序開展。一系列的發(fā)展實踐證明，高校在教育管理的過程中，充分把握好新媒體背景的現(xiàn)實要求，科學全面地推動教育管理創(chuàng)新是至關重要的。一方面，依托于新媒體技術力量，高校積極實現(xiàn)教育管理創(chuàng)新，能夠從根本上來改進以及變革教育方式。高校順應時代發(fā)展，積極運用新媒體技術，以信息技術手段來驅(qū)動教育管理創(chuàng)新，以詳實全面的信息數(shù)據(jù)來優(yōu)化管理決策質(zhì)量，切實推動教育方式的創(chuàng)新與變革，更好地增強教育力度與成效。另一方面，依托于新媒體技術力量，高校積極實現(xiàn)教育管理創(chuàng)新，還能夠全方位提升工作效率?？茖W變革教育管理方法，從根本上提升工作效率，全面優(yōu)化工作質(zhì)量。此外，在新媒體背景下，高校注重變革教育管理模式，還能夠全方位提升育人成效，真正培養(yǎng)社會需求的高素質(zhì)、專業(yè)型人才。高校全面推動教育管理的創(chuàng)新，積極利用信息技術手段來整合社會崗位的信息，不斷捕捉最新最全的社會資訊，同時也著力提升學生互聯(lián)網(wǎng)思維，盡可能拓寬學生的眼界和視野，更好地強化提升教育管理質(zhì)量，真正培育社會崗位需求的高素質(zhì)、應用型、專業(yè)型人才。

在新媒體背景下，高校應該注重深入把握好自身的發(fā)展特色，積極結合自身的育人實踐，科學全面的創(chuàng)新教育管理方法和思路，積極采用精細且科學化的育人路徑，確保教育管理工作取得突出成效。

在高校教育管理實踐中，科學且高效化的教育管理模式，始終發(fā)揮著至關重要的現(xiàn)實作用。為此，高校應該注重全面轉(zhuǎn)變管理理念，積極完善管理制度，確保各項管理工作得以統(tǒng)籌開展，更好地增強高校的教育管理實效。尤其是在新媒體背景下，高校在變革與創(chuàng)新教育管理理念或者制度的過程中，應該綜合運用好信息技術手段，積極推動管理信息化與數(shù)據(jù)化，更好地強化提升教育管理質(zhì)效。一方面，在新媒體背景下，高校應該注重全面轉(zhuǎn)變管理理念?？梢哉f，新穎且高效化的管理理念，無疑能夠指導整個教育管理工作的統(tǒng)籌開展。為此，高校要結合新媒體時代的全新發(fā)展特征，積極實施個性化教育，科學將學生置于關鍵的中心位置上，從學生個體出發(fā)來滿足學生的個性化發(fā)展。比如高校在教育管理的過程中，應該注重為學生創(chuàng)設科學且有序的發(fā)展環(huán)境，應該積極為學生創(chuàng)設和諧有序的校園文化空間，給予學生充分自由的發(fā)展空間，更好地滿足學生個性化的發(fā)展需要。同時，高校也要引領學生主動利用好新媒體技術手段，主動運用新媒體平臺來自主學習以及持續(xù)發(fā)展，積極利用新媒體平臺接收社會崗位的最新資訊，繼而更好地武裝自己的頭腦。另一方面，在新媒體背景下，高校在教育管理的實踐過程中，還應該注重全面完善管理制度。新媒體環(huán)境對于高?，F(xiàn)階段的教育管理工作提出了全新的要求，也明確了高校教育管理的標準。在這樣的發(fā)展環(huán)境下，高校在教育管理創(chuàng)新的進程中，要注重立足于新媒體環(huán)境，要綜合全面實現(xiàn)管理制度創(chuàng)新與變革，以新穎且高效的管理制度體系更好地指導教育管理工作。教育管理工作是系統(tǒng)且全面化的，教育管理工作離不開精細化的管理制度。高校為保障教育管理工作標準且規(guī)范化開展，就必須從源頭上來優(yōu)化管理制度，積極完善管理制度，在實現(xiàn)規(guī)范化管理的同時，也要為教師以及學生提供相對寬泛的發(fā)展空間以及成長空間。比如在高校教育管理信息化的過程中，就必須著力構建信息化管理制度體系，以信息制度來實現(xiàn)教育管理信息資源共享，以信息機制來保障教育管理信息的整體安全，切實依托于詳實全面的信息數(shù)據(jù)，更好地優(yōu)化和提升發(fā)展決策。

在新媒體背景下，高校在開展教育管理創(chuàng)新的過程中，應該實現(xiàn)教育管理模式的全面創(chuàng)新，同時，還應該注重引入一定的激勵機制。一方面，在高校教育管理的過程中，高校要著力完善和調(diào)整現(xiàn)階段的管理模式。新媒體技術的發(fā)展對高校教育管理創(chuàng)新提出了更高的標準，高校要立足于自身發(fā)展，積極從時代發(fā)展視角出發(fā)，科學創(chuàng)新和變革教育管理模式，以新穎且高效的管理模式來倒逼教育管理工作的創(chuàng)新化展開，切實優(yōu)化和提升高校教育管理實施力度。為此，在管理實踐中，高校有必要創(chuàng)新管理模式，積極采用“引進來走出去”的發(fā)展戰(zhàn)略，充分立足于自身的發(fā)展特色資源，全面打造符合時代發(fā)展特色的全新的育人模式。比如高校可以有效加強自身的開放性，通過外部引入或者信息共享等方式來獲得更多優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓多元化和更高效在教育管理工作上變得常態(tài)化，使得高校教育工作者能夠更加生動且靈活的開展教育教學活動。另一方面，在高校教育管理的實踐過程中，新媒體對高校教育管理提出了全新的要求，高校應該充分結合創(chuàng)新教育的發(fā)展水平，科學且高效地引入激勵機制?？梢哉f，激勵和引導機制的融入，能夠引導高校更好地發(fā)揮廣大師生的積極性，也能夠真正建立起高效且科學化的考核體系，確保各項工作都能夠在考核標準下有序且高質(zhì)量開展。如高校在教育管理創(chuàng)新實踐中，可以通過動態(tài)化的信息流動等來加強對師資隊伍的考核，提升和增進考核工作的整體透明度，讓每個教師都能夠時刻保持高度的關注度。

在新媒體背景下，高校在開展教育管理創(chuàng)新的實踐過程中，要注重充分立足于時代的發(fā)展特征，科學全面地實現(xiàn)信息化管理，全方位增強管理效率。伴隨著信息技術的持續(xù)快速化發(fā)展，高校各項教育管理工作已然實現(xiàn)了信息化以及智能化，這對于提升高校教育管理質(zhì)量具有非常重要的作用。鑒于此，高校應該注重充分全面的實現(xiàn)信息化管理，同時也要注重全方位增強管理效率。一方面，在高校創(chuàng)新教育管理實踐中，高校應該注重結合時代的發(fā)展特征，充分全面地實現(xiàn)信息化管理，積極實現(xiàn)智能化管理。當前階段下，高校在教育管理的過程中，越來越重視利用信息技術手段，這不僅能夠增強管理效率，也容易產(chǎn)生比較多的教育信息。在實踐過程中，高校應該注重充分全面的制定信息化管理的標準和方法，高校應該注重全面增強信息化管理水平，確保各項工作都能夠穩(wěn)步推進。另一方面，在高校教育管理創(chuàng)新的實踐中，必要且科學的信息化管理，還離不開高效化的管理標準。為此，高校要注重加強軟硬件設施的投入，要注重科學制定信息化管理標準體系，要確保各項管理工作都能夠有序全面展開。如高?？梢悦鞔_信息化管理的條件和要素，統(tǒng)一制定信息化管理標準，確保信息化管理工作深入且有序展開，為高校各項工作的開展提供必要且全面化的信息支撐。如高?？梢越⒕€上線下混合式教學模式，統(tǒng)籌利用好廣泛而全面的線上資源，著重提升線上教育的開展水平，引領廣大師生更好地利用好豐富的線上資源，為高校教育管理工作奠定夯實的發(fā)展根基。

在新媒體背景下，高校在教育管理創(chuàng)新工作深入有序開展的實踐中，應該充分發(fā)揮好教師的主觀能動性，積極從時代發(fā)展出發(fā)，全面打造雙師型教師隊伍，不斷提升和增進教師的整體專業(yè)素養(yǎng)。一方面，未來的社會工作崗位不僅要求學生具備較強的理論素養(yǎng)，還應該具備較高的實踐能力。通過新媒體環(huán)境的創(chuàng)設，高校學生能夠在大學期間就能夠獲得較為完整的資訊，就能夠獲得較為廣泛的信息資源。為此，高校要著重把握好新媒體特征，綜合運用好新媒體技術手段，科學全面打造雙師型教師隊伍，著重增強教師的實踐素養(yǎng)以及專業(yè)技能。在必要時，高?？梢詮男袠I(yè)領域中來引入一批實踐型教師，由這部分教師來參與到具體的教育管理中，這就能夠科學創(chuàng)設實踐育人的發(fā)展環(huán)境，也能夠全面系統(tǒng)地提升學生的實踐素養(yǎng)以及綜合能力。另一方面，在新媒體背景下，高校在育人實踐中，還應該注重構建完善且科學的培訓體系，全方位加強對廣大教師的培訓與教育。比如高?？梢灾財U寬教師培訓的渠道，科學制定師資培訓方案，確保教師培訓工作得以有序展開。高校還可以引導廣大教師真正參與到企業(yè)社會培訓的過程中，確保廣大教師能夠真正參與到一線工作崗位來錘煉自身的技能，以更好地為廣大學生而服務。當然，高校也可以為廣大教師提供信息化學習平臺等，滿足他們自主學習以及不斷提升的現(xiàn)實需要，更好地增強和提升教師的專業(yè)能力以及信息素養(yǎng)。

在新媒體背景下，高校在教育管理的過程中，應該注重充分順應時代的發(fā)展潮流，積極將新媒體技術融入到教育管理工作中，不斷推動教育管理創(chuàng)新發(fā)展。高校教育管理儼然成為了高校教育教學活動開展的重要發(fā)展保障，高校為不斷推進自身的健康有序發(fā)展，也為了真正優(yōu)化和提升自身的發(fā)展水平，有必要綜合運用好科學的管理創(chuàng)新舉措，積極實現(xiàn)高校教育管理創(chuàng)新，更好地增進和提升育人質(zhì)量。

作者：唐雪梅，成都中醫(yī)藥大學馬克思主義學院副教授。本文系成都中醫(yī)藥大學教學質(zhì)量工程項目“高等中醫(yī)藥院校課程思政‘三全育人’德育共同體的構建與實踐”（項目編號：ZLGC202117）階段性成果。

來源：光明網(wǎng)