荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（通訊員 聶志遠）3月29日，興山縣古夫鎮(zhèn)初級中學(xué)《教育助力鄉(xiāng)村振興：我們是大山里的紅色小分隊》的做法在全省中小學(xué)教師隊伍建設(shè)工作培訓(xùn)會上作交流分享。

古夫中學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校，1090名學(xué)生來自全縣8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)96個村和社區(qū)。80%以上是農(nóng)村孩子，且留守、單親少兒較多，假期無人監(jiān)管現(xiàn)象較為嚴重。為幫助學(xué)生健康成長，學(xué)校組建了以黨員為骨干、全體教師為成員，以講理講法、扶貧幫困、助智助學(xué)為職責的紅色小分隊，持續(xù)深入到8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的5個社區(qū)、38個村民小組，開展了126次志愿服務(wù)。

小分隊撒播愛的陽光，助力孩子自信成長

學(xué)生小涵，家住最偏僻的榛子鄉(xiāng)幸福村，母親在他還沒滿歲時就出走，其父再婚且長期在外打工。他與70多歲的爺爺靠農(nóng)村低保生活。因為貧窮和親情的缺失，小涵性格內(nèi)向，習慣差、學(xué)習差。紅色小分隊針對小涵制定了幫扶方案：學(xué)習上，利用假期入戶輔導(dǎo)；生活上，為他捐贈助學(xué)金，還為他買被子、衣物等；思想上，通過將支部主題黨日活動開到他家、開通親情電話與微信視頻等途徑，為小涵樹立自信、溫暖心靈。經(jīng)過兩年持續(xù)幫扶，小涵變得自信陽光、成績優(yōu)異，勤快懂事，成為大家眼中的好孩子。

小分隊凸顯紅色底蘊，多彩活動“潤物無聲”

近年來，學(xué)校為了根植紅色基因，紅色小分隊深入革命老區(qū)開展黨史學(xué)習教育，請老紅軍、老戰(zhàn)士講革命故事，在師生及村民心中厚植紅色情懷，做到感黨恩、聽黨話、跟黨走。組織學(xué)生到民族團結(jié)教育基地昭君村、民俗博物館等地研學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生用京劇表演、三音歌、舞蹈、書畫等形式弘揚傳統(tǒng)文化，做民族團結(jié)的踐行者。會唱紅歌、擅長講紅色故事的小琪等同學(xué)，放假就成了村民眼里的小宣講員、小歌唱家……

小分隊寫好“農(nóng)”字文章，田間山野播種夢想

“我今后想讀農(nóng)業(yè)大學(xué)，將來回村帶領(lǐng)全村科學(xué)種田、共同致富！”小張同學(xué)已有了職業(yè)規(guī)劃，其自信和夢想來源于紅色小分隊在2022年組織的“家校社共育，一起向未來”綜合實踐活動中。8天的時間里，小分隊上午為學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)，下午開展以農(nóng)耕文化為背景的勞動教育，還聘請農(nóng)技人員講科技知識，帶領(lǐng)學(xué)生田間實踐。小張在活動中，感受到父母的艱辛，懂得要致富得有文化、懂技術(shù)?；匦：笏麑W(xué)習變得更加努力，特別喜愛農(nóng)學(xué)知識，投身鄉(xiāng)村振興的種子就這樣萌發(fā)。

小分隊推動“共同締造”，美好家園未來可期

“今天老師們突然來我家，我好感動！疫情那么嚴重，老師還沒‘陽康’，就來關(guān)心我健康、輔導(dǎo)我作業(yè)，還幫助打掃院子……”這是家住平水村小兵同學(xué)日記中的一段話。為推動美好環(huán)境與幸福生活共同締造，紅色小分隊全體成員行走在山間小路，開展黨的二十大精神宣講以及移風易俗、抵制大操大辦等宣傳，走進村組院落幫助整治環(huán)境衛(wèi)生，擦亮生態(tài)底色，將道德講堂開到村民家中，使文明新風拂遍山山嶺嶺。

紅色小分隊志愿服務(wù)，不僅開辟了學(xué)校德育的新領(lǐng)域，而且引領(lǐng)教師主動融入了鄉(xiāng)村振興的時代大潮，鑄造了新時代教師的好形象。榮獲“宜昌市最佳志愿服務(wù)組織”等榮譽，有關(guān)做法在人民日報客戶端 、荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）、 黨員生活、 湖北文明網(wǎng)等主流媒體推介。

鄉(xiāng)村振興，教育先行。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略離不開鄉(xiāng)村教育振興，要充分認識鄉(xiāng)村教育在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，提升鄉(xiāng)村教育發(fā)展?jié)撃?，激發(fā)鄉(xiāng)村教育發(fā)展活力。興山縣古夫鎮(zhèn)初級中學(xué)紅色小分隊充滿生機與活力，將始終堅守服務(wù)鄉(xiāng)村孩子的初心，牢記新時代人民教師的神圣使命，立足崗位，豐富形式，力求實效，在鄉(xiāng)村振興的大潮中展現(xiàn)更強的教育擔當，貢獻更大的教育力量。