暑期教師開展陽新布貼培訓(xùn)

縫制陽新布貼

老師指導(dǎo)學(xué)生縫制

學(xué)生展示陽新布貼作品

畫樣稿、剪樣、粘貼色布、組合圖案、縫制……9月29日，記者來到黃石市陽新縣老虎頭小學(xué)陽新布貼藝術(shù)工作坊時，20多名學(xué)生正在該校美術(shù)老師、陽新布貼項(xiàng)目責(zé)任人魯三嫚的帶領(lǐng)下制作布貼。

別看他們只是小學(xué)六年級的孩子，但大家手上動作都頗為熟練。其中，有不少人都已經(jīng)學(xué)了三四年，干起針線活來毫不含糊。

這個陽新布貼藝術(shù)工作坊也不簡單，它被陽新縣文化館和陽新縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心確定為“陽新布貼傳承教育基地”。2021年12月，在教育部公布的第三批全國中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校名單中，老虎頭小學(xué)憑借“陽新布貼進(jìn)校園”成功入選。

“縫出精美圖案，特有成就感”

這段時間，604班的柯怡然和小伙伴們正在制作一件班服。這款班服是一件黑色T恤，其中最大的亮點(diǎn)就是“虎”字logo。他們制作的技巧全部來自陽新布貼技術(shù)。

柯怡然從小就對繪畫特別感興趣。二年級時，她在學(xué)校里第一次接觸到了陽新布貼。

“陽新布貼制作的動物圖案很有意思，有魚、雞、鴨、老虎等?！痹趯W(xué)校開設(shè)的陽新布貼課程上，柯怡然十分認(rèn)真，她希望自己能夠和老師一樣擁有一雙靈巧的手指，在各種布料上縫制、組合圖案。

于是，接下來的日子里，柯怡然用功鉆研陽新布貼的各種技術(shù)。

柯怡然說，制作陽新布貼有好幾道工序，老師會仔細(xì)傳授每一項(xiàng)工序的技巧和注意事項(xiàng)。從最基礎(chǔ)的裁剪底布到剪花樣紙，再到剪粘色布、組合定位等，都十分考驗(yàn)眼力和耐心?？骡徽f，尤其是繞邊縫制的時候，針線要對著圖案邊緣繞線一點(diǎn)點(diǎn)縫。

憑著對陽新布貼極大的熱情，通過幾年努力，柯怡然已經(jīng)變成了一個小能手。她最得意的一個作品是縫制出了一把精美的扇子。扇子上有各種各樣的圖案，家人都贊不絕口?！翱p出精美圖案，特有成就感?！笨骡徽f。

最近縫制“虎”字logo的班服是柯怡然的一個新項(xiàng)目。她和同學(xué)一起將“虎”字設(shè)計出一個造型，然后再將其縫制到T恤上，受到同學(xué)們的熱烈歡迎?？骡徽f，學(xué)校名字中有“虎”字，而且今年還是虎年，這件班服很贊。

對于陽新布貼更深層次的意義，柯怡然也有自己的理解?？骡徽f，陽新布貼是一種民間刺繡工藝，是勞動婦女勤儉持家的體現(xiàn)。同時，這也是黃石的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，自己很榮幸能夠?qū)W到其制作方法。

柯怡然說，今后上了初中、高中，甚至是到了大學(xué)，只要自己有空閑，還會學(xué)著制作更多形式多樣的陽新布貼作品。

男生在家補(bǔ)鞋令父母吃驚

魯三嫚介紹，2017年底，為了培養(yǎng)學(xué)生動手能力和審美能力，并傳承家鄉(xiāng)文化，老虎頭小學(xué)決定把陽新布貼引入課堂。幾年下來，學(xué)校里誕生了不少勤于動手、善于動手的學(xué)生。

“剛開始看到陽新布貼縫制的作品就非常好奇，就想學(xué)?！蹦猩茩?quán)說，他在學(xué)習(xí)陽新布貼之前，根本就沒用過針線，連最基本的穿針都不會。學(xué)了陽新布貼后，他不僅可以縫衣服，還可以在家里補(bǔ)鞋子。尹浩權(quán)說，他第一次在家里用針線縫補(bǔ)鞋子的時候，父母大吃一驚。事實(shí)上，在老虎頭小學(xué)，像尹浩權(quán)一樣能做針線活的男生還有很多。

那么，學(xué)習(xí)陽新布貼時有沒有煩惱？該校六年級學(xué)生鄭米婭表示，剛開始練習(xí)用針線時，自己的手指經(jīng)常會被針戳到，還流過血。最痛苦的是，受了傷還不能把圖案做得稱心如意。鄭米婭說，為了能夠縫制出理想的圖案，自己還是咬牙堅持下來了?！坝龅嚼щy時，同學(xué)們都會相互鼓勵，一起來看看哪個環(huán)節(jié)可以處理得更好?！编嵜讒I說，每當(dāng)學(xué)會一個制作技巧，疼痛的煩惱便隨之煙消云散。

今年9月6日，黃石市“喜迎二十大，禮贊新時代”師生美術(shù)作品展在黃石群藝館開幕，作為展出學(xué)校，老虎頭小學(xué)的同學(xué)們將自己的陽新布貼作品一一展出。參加活動的學(xué)生付炘瑜說，在現(xiàn)場，同學(xué)們向大家介紹陽新布貼，還將很多陽新布貼小禮品送給前來參觀的人，受到大家的歡迎，當(dāng)時自己覺得特別自豪。

讓學(xué)生了解并愛上家鄉(xiāng)文化

看到越來越多的學(xué)生喜歡上陽新布貼，魯三嫚非常欣慰。

魯三嫚說，她有幸在2018年時向湖北省第六批省級非遺代表性傳承人胡芳拜師學(xué)藝，并且在陽新和一些民間藝人交流?；氐綄W(xué)校之后，考慮到孩子的制作能力，魯三嫚將陽新布貼的制作環(huán)節(jié)進(jìn)行了簡化，更加適合學(xué)生來制作。

隨著陽新布貼課程在學(xué)校持續(xù)開展，陽新縣文化館和陽新縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心專門將“陽新布貼傳承教育基地”確定在老虎頭小學(xué)。魯三嫚說，這給了學(xué)校極大的肯定和鼓勵。

目前，學(xué)校開設(shè)了三個學(xué)段的學(xué)科目標(biāo)。第一學(xué)段（1-2年級），嘗試不同工具，通過看一看、畫一畫、做一做等方法大膽、自由地把陽新布貼作品表現(xiàn)出來；第二學(xué)段（3-4年級），初步認(rèn)識色彩和圖案寓意以及傳統(tǒng)制作方法，學(xué)習(xí)使用針線工具，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望；第三學(xué)段（5-6年級），嘗試制作，表達(dá)自己對于陽新布貼的所感所想，傳遞出自己的思想和情感。

相比于掌握技巧，魯三嫚覺得通過學(xué)習(xí)陽新布貼，更重要的是讓學(xué)生了解并愛上家鄉(xiāng)文化，成為黃石本土文化的傳承者和傳播者。

該校副校長趙小燕介紹，學(xué)校將陽新布貼作為特色校本課程打造，是學(xué)校積極探索課程育人的一個途徑。經(jīng)過近五年的實(shí)踐，學(xué)校完成了陽新布貼課題的研究、工作坊以及課程的建設(shè)工作，不僅使學(xué)校的課程體系更完善，同時，也給校園文化建設(shè)提供了新思路，“一校一特”“一校一品”校園文化建設(shè)格局正在老虎頭小學(xué)逐步形成。

文化的傳承性、體驗(yàn)的參與性、內(nèi)容的趣味性、知識的科學(xué)性、課程的創(chuàng)新性、素養(yǎng)的培養(yǎng)性，趙小燕介紹，這是陽新布貼校本課程的六個要素，旨在培養(yǎng)學(xué)生的圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。（東楚晚報記者 阮瑞祺/文 方晚霞/攝 圖片均為資料圖片）