案例主創(chuàng)單位：英山縣學(xué)生資助管理中心

自2016年大數(shù)據(jù)監(jiān)督檢查工作開展以來，英山縣教育局積極加強(qiáng)問題整改、逐步健全規(guī)章制度、規(guī)范管理、強(qiáng)化監(jiān)督，反饋問題線索逐年減少。2021年，全縣教育系統(tǒng)返饋問題線索21條，占全縣總問題線索不到8‰，查實(shí)問題線索為零，這一成績的取得源于該縣教育系統(tǒng)將大數(shù)據(jù)比對監(jiān)督檢查貫穿于落實(shí)教育扶貧政策的始終，主要包括三方面：

一是運(yùn)用大數(shù)據(jù)比對監(jiān)督檢查。按照《湖北省家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定辦法》，篩選比對確定應(yīng)享受資助政策的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，精準(zhǔn)識別教育扶貧應(yīng)落實(shí)政策對象，運(yùn)用省教育廳每年的大數(shù)據(jù)比對事前檢查反饋的數(shù)據(jù)，排查具有負(fù)面清單的學(xué)生，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助“全覆蓋”、零遺漏。同時(shí)用好《全國學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)》，教育局督促學(xué)校定期下載系統(tǒng)特殊保障人群數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)比對自查落實(shí)政策有無遺漏，發(fā)現(xiàn)問題立行立改。

二是規(guī)范大數(shù)據(jù)比對信息采集上報(bào)。首先是規(guī)范學(xué)籍管理，義務(wù)教育階段學(xué)生流動性強(qiáng)，信息涉及量大，學(xué)籍異動處理不及時(shí)，導(dǎo)致學(xué)籍不能及時(shí)跟隨學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出，相關(guān)人員在每次數(shù)據(jù)上報(bào)前確保人籍一致，即在校必在籍；其次是規(guī)范落實(shí)資助政策，對學(xué)籍異動手續(xù)未辦理，導(dǎo)致學(xué)籍在縣內(nèi)學(xué)生在外就讀，按籍隨人走、資助按人按籍走的規(guī)定，這部分學(xué)生不能享受國家資助政策；最后是學(xué)生關(guān)聯(lián)信息確保準(zhǔn)確，數(shù)據(jù)采集上報(bào)前，通過防返貧檢測系統(tǒng)數(shù)據(jù)，通過學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)的比對檢查，更正姓名、學(xué)籍號不一致問題，逐年降低問題出現(xiàn)率。

三是開展系統(tǒng)內(nèi)大數(shù)據(jù)人員培訓(xùn)。一方面縣教育局先后派遣三人參與紀(jì)委組織的大數(shù)據(jù)比對檢查跟崗學(xué)習(xí)，為教育系統(tǒng)內(nèi)組織開展大數(shù)據(jù)監(jiān)督檢查積累經(jīng)驗(yàn)；另一方面每年開展系統(tǒng)內(nèi)業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)，為當(dāng)年迎接大數(shù)據(jù)比對數(shù)據(jù)采集，事后問題線索核查做準(zhǔn)備。

（編輯 熊露娟）