長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)7月5日訊　“教師兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，拆開(kāi)就是四組詞：品德、文化、思辨、價(jià)值。老師教會(huì)我們的這四種東西，鑄就我們一生的財(cái)富……”這是武漢市第三中學(xué)語(yǔ)文教師徐楊從教18年來(lái)教育信條。

徐楊“執(zhí)教”漢陽(yáng)區(qū)三個(gè)學(xué)段學(xué)生代表同上一堂思政課。

去除功利，關(guān)愛(ài)活生生的孩子

5月17日，由武漢市委宣傳部、武漢市教育局主辦的武漢市青少年黨史學(xué)習(xí)教育現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在武漢市第三中學(xué)舉行。在“學(xué)黨史、感黨恩、跟黨走”黨史學(xué)習(xí)教育班會(huì)展演活動(dòng)上，漢陽(yáng)區(qū)小、初、高三個(gè)學(xué)段的學(xué)生代表同上一堂思政課，作為“執(zhí)教”老師，徐楊以“革命的信仰”“戰(zhàn)疫的信念”“未來(lái)的信心”逐層推進(jìn)，帶領(lǐng)學(xué)生從身邊人、尋常事中，感受偉大的抗疫精神，激發(fā)青少年的共鳴與共情，領(lǐng)悟信仰的力量。

“學(xué)生，就是學(xué)‘生’的，學(xué)生存技能，學(xué)生活知識(shí)，學(xué)生命價(jià)值和意義?！毙鞐钫f(shuō)，作為教師，有一種智慧是去除功利、關(guān)愛(ài)活生生的孩子，讓他們有尊嚴(yán)且有價(jià)值地活著。不能總是牽著他的手走，要讓他獨(dú)立行走，使他對(duì)自己負(fù)責(zé)，形成自己的生活態(tài)度。

單親家庭學(xué)生小武（化名），因父親醉駕，生活變得困厄。徐楊積極幫他辦理住校，還向?qū)W校打申請(qǐng)，往校園卡里充了雙倍的錢，但從未在班上說(shuō)過(guò)他的事。她塞給小武生活費(fèi)時(shí)，小武拒絕了。徐楊說(shuō)：“這些錢不是給你的，先拿個(gè)小本子記著，老師希望今后你憑自己的能力賺到錢時(shí)再還我。”她關(guān)照著小武的生活，更呵護(hù)著他的尊嚴(yán)，多次找他談心，將他從渾渾噩噩的狀態(tài)中拉回正軌。新年時(shí)，徐楊收到了小武發(fā)來(lái)的一段話：“您有的不僅是視學(xué)生為己出的品德，還能觀照學(xué)生的尊嚴(yán)，這是您的能力。因此，我不僅感謝您，還尊敬您，也要向您學(xué)習(xí)?！?/p>

“作為一名教師，應(yīng)該基于學(xué)生感受到的教師的吸引力、影響力和感染力，從而產(chǎn)生對(duì)教師的一種積極情感，如喜歡、欽佩甚至崇拜，以至希望自己今后成為那樣的人?！毙鞐钤谧约旱奈⒉┥蠈戇^(guò)一句話，“教師和醫(yī)生一樣，都要對(duì)別人的生命質(zhì)量負(fù)責(zé)任！”十多年來(lái)，徐楊不僅常年資助貧困學(xué)生，還注重鍛煉他們?cè)谄渌I(lǐng)域去幫助別人。那些無(wú)法用金錢來(lái)衡量的呵護(hù)，鼓勵(lì)著一個(gè)又一個(gè)貧寒學(xué)子走出自己人生的精彩。

徐楊。

每天在黑板上與學(xué)生分享一句話

“做老師要日夜思之，方能漸顯成效，無(wú)愧我心?！毙鞐钍枪J(rèn)的才女教師，她的語(yǔ)文課是最受學(xué)生熱捧的課。這些年來(lái)她每天早晨在黑板上與學(xué)生分享的話沒(méi)一句重復(fù)，字字珠璣。

“一個(gè)好教師與學(xué)生進(jìn)行溝通的時(shí)候所仰仗的是她的兩大常識(shí)系統(tǒng)，一是人生的常識(shí)，另一種是科學(xué)的常識(shí)。”徐楊說(shuō)，“老師必須是‘高端人士’，不是職位上的高端，而是對(duì)人生和社會(huì)有著深入理解與獨(dú)到見(jiàn)解?！?/p>

家長(zhǎng)詹韌曾在高考后給徐楊寫了一封感謝信。高二時(shí)，徐楊剛接手這個(gè)班，家長(zhǎng)詹韌忐忑不安地找徐楊詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。徐楊拿出一張用紅、綠、黃顏色標(biāo)注的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，不厭其煩地詢問(wèn)孩子在家的學(xué)習(xí)生活情況，發(fā)現(xiàn)是孩子沉迷于動(dòng)漫，放松了學(xué)習(xí)。于是，她耐心地多次與孩子單獨(dú)談心，隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通，督促孩子自定目標(biāo)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)又重新進(jìn)入正軌。家長(zhǎng)非常感謝徐楊的細(xì)心和付出。

“能力越大的人責(zé)任越大！我們要讓自己更優(yōu)秀才能幫助更多的人！”徐楊在認(rèn)真?zhèn)魇谥R(shí)的同時(shí)，更注重學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)，提醒學(xué)生不僅注重自己知識(shí)的豐富，更要重視自己人格的完善。

“我的孩子能遇到徐楊老師這樣優(yōu)秀的、敬業(yè)的老師是幸運(yùn)的，她將，或者說(shuō)已經(jīng)影響了孩子的人生?！闭岔g說(shuō)。

為學(xué)生做輔導(dǎo)的徐楊。

用激情與智慧帶給學(xué)生驚喜

2020年7月10日，高中開(kāi)學(xué)第一課上，徐楊給每個(gè)學(xué)生發(fā)雪花酥。她說(shuō)：“‘舒’，舒適，舒展，舒服，舒心，‘極目楚天舒’?！K’，復(fù)蘇，蘇醒。大地復(fù)蘇，麥苗返青；學(xué)子復(fù)蘇，武漢返興！”

在徐楊看來(lái)，要奉獻(xiàn)給學(xué)生的不只是時(shí)間和汗水，還得有激情和能力。每個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，她都會(huì)給學(xué)生準(zhǔn)備特別的開(kāi)學(xué)大禮包，用神秘感、儀式感、喜悅感開(kāi)啟學(xué)生的新學(xué)期。酥心糖，開(kāi)學(xué)了，“收心”咯！當(dāng)然也“舒心”！開(kāi)心果，開(kāi)開(kāi)心心享受高中生活；筆，認(rèn)真書寫自己的青春；明信片，每個(gè)人的心中都有屬于自己的風(fēng)景，但最美的不外乎兩處：一處是家，一處是真正想要到的地方，希望孩子們能夠把家裝在心里勇敢地向夢(mèng)想出發(fā)；親手折的小船，寓意“凡心所向，素履所往；生如逆旅，一葦以航”，牢記“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。同學(xué)們和家長(zhǎng)們都表示，這樣的開(kāi)學(xué)鼓勵(lì)“很暖心、很勵(lì)志”“徐老師在用心愛(ài)我們！”

“董小姐，最靈動(dòng)的靈魂才配有你這樣秀巧的模樣，才華是你的底氣，追求是你的武器，大氣是你的運(yùn)氣，勇敢拼搏，展示自己，你是最棒的，你就是一做就對(duì)的人?！薄斑@幾天生病打針，徐老師很擔(dān)心你，但又總覺(jué)得冥冥中是否有天意？你高考運(yùn)氣十足，總不能讓你太盛，所以‘勞其筋骨’，愿你早日康復(fù)！”……2019年6月6日高考前一天的下午，徐楊在發(fā)放準(zhǔn)考證時(shí)，給每個(gè)學(xué)生送上一個(gè)考前放松錦囊。這些錦囊是她花了一晚上時(shí)間，給每位學(xué)生“私人定制”的一封信。信中有鼓勵(lì)，有提醒，有對(duì)生病學(xué)生的寬慰，有對(duì)心情焦慮的學(xué)生的疏導(dǎo)。學(xué)生們拿到這個(gè)神秘的禮物，迫不及待地打開(kāi)，看完徐老師寫的悄悄話后，喜笑顏開(kāi)。

徐楊從教18年，這樣充滿激情、帶給學(xué)生驚喜的故事有很多。面對(duì)感謝與贊譽(yù)，徐楊只是淡然地在筆記本上寫下：靜心教書，潛心育人。

（長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者楊幸慈　通訊員楊學(xué)工　李忠）