東方網(wǎng)記者傅文婧7月3日報道：學(xué)生家長周女士的孩子即將升入小學(xué)四年級，閱讀理解和寫作文一直都是弱項(xiàng)，即使買了很多書給孩子看也收效甚微。都知道閱讀寫作能力是很難在短期提升的，暑假來臨，如何利用長假讓孩子提升語文水平？來聽聽專家的建議。

“閱讀理解與寫作能力的提高，必然是要通過長期積累實(shí)現(xiàn)，很難一蹴而就?！鄙虾煼洞髮W(xué)中文系副主任劉暢副教授表示，小學(xué)生正處在閱讀習(xí)慣逐漸養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，要提高他們閱讀理解文章的能力，首先是要培養(yǎng)閱讀興趣，讓孩子能夠靜下心來讀書?！坝械募议L可能會讓孩子多讀經(jīng)典、名著，這當(dāng)然沒錯，但有些孩子尚未從閱讀中找到樂趣，讓他們讀自己不感興趣的書，恐怕是很難有所收獲的?！彼?，對家長而言，需要分辨孩子的閱讀喜好，讓他們先從自己感興趣的書讀起，“從閱讀中感受快樂，然后再加以引導(dǎo)，擴(kuò)大他們的閱讀面?！?/p>

讀書不能囫圇吞棗，要有咀嚼、思考的過程?！皬奈易约号愫⒆幼x書的經(jīng)驗(yàn)來說，家長應(yīng)該要引導(dǎo)孩子去歸納和思考自己讀到的內(nèi)容?！眲骋宰约簽槔榻B道，“比如孩子讀完一本書，家長可以讓孩子將書中的主要內(nèi)容復(fù)述出來，也可以用聊天的方式向孩子提出問題，促使他們對閱讀過程進(jìn)行反芻。”

讀書不能僅限于“讀”的過程，做好讀書筆記也是提高閱讀質(zhì)量的一個重要方法?！凹瓤梢源龠M(jìn)孩子邊讀書邊思考，又可以鍛煉他們的表達(dá)能力。”劉暢建議，高年級的孩子可以摘錄自己覺得有意思的語句，記述自己讀完書后的感想，對所讀的內(nèi)容做出評價。他也提醒，在這個過程中，家長不要過多干預(yù)，“要讓孩子獲得一個相對自由、隱秘的表達(dá)空間，這樣才能把自己讀書的真切感受寫出來?！?/p>

對于低年級的學(xué)生，語文學(xué)習(xí)中有很重要的一部分是“看圖寫話”。但不少家長都反映孩子“每逢寫話就詞窮”，來來回回都是差不多的“套路”，措辭也比較單調(diào)，這要如何提高呢？劉暢表示，看圖寫話往往是從模仿開始的，所以孩子一開始練習(xí)寫話，總是容易形成某種固定的模式?！岸趯懺掃^程中，由于詞匯積累不夠，大部分孩子不太習(xí)慣運(yùn)用形容詞、副詞，因此句式結(jié)構(gòu)看上去比較單調(diào)，這些都是正?，F(xiàn)象?！?/p>

劉暢指出，隨著語文知識的積累和寫話練習(xí)的不斷深化，孩子的詞匯量和表達(dá)方式自然會逐漸豐富，寫話能力也會逐漸提高。從家庭教育的角度，他建議家長可以采取一些方法來引導(dǎo)孩子。例如，增加孩子的詞匯量，“當(dāng)然所謂增加，不僅是要教會孩子書寫，而且要教會孩子正確運(yùn)用。”又例如，可以通過范文，向孩子示范多樣化的句式和詞語搭配，讓孩子有更多可供參照的對象。“更重要的是，家長要鼓勵、引導(dǎo)孩子在看圖寫話時大膽想象、大膽表達(dá)，在遵循題干要求的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自己的想象力?！?/p>

暑期是閱讀的黃金季，但盲目地追求數(shù)量并非最佳選擇。劉暢認(rèn)為，暑期未必要讀很多書，但要讀得精細(xì)，讀完應(yīng)該有所收獲?！巴瑢W(xué)們首先還是要按照學(xué)校的相關(guān)要求，認(rèn)真讀完學(xué)校推薦的書目?！贝送猓扑]學(xué)生及家長檢索教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心發(fā)布的《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》，根據(jù)自己的興趣愛好，從中選擇有興趣的書籍?！盁o論選擇哪些書籍，各個學(xué)段的學(xué)生都應(yīng)利用假期，閱讀一定量的自然科學(xué)、藝術(shù)類書籍，如《空間簡史》《昆蟲記》《談美》《藝術(shù)的故事》等，豐富知識儲備，提升綜合素養(yǎng)?！?/p>