近日

第29屆全國(guó)中學(xué)生

生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽決賽

在重慶閉幕

華師一附中

5名省隊(duì)選手參賽最終喜獲

兩枚金牌、3枚銀牌

其中高三學(xué)生石子昂

獲得金牌并進(jìn)入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)

保送北京大學(xué)

石子昂。校方供圖

記者了解到，第2９屆全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽決賽賽事為期5天，競(jìng)賽包括理論考試和實(shí)驗(yàn)考試兩部分。

其中理論考試范圍增加了與大學(xué)生物相關(guān)的內(nèi)容，同時(shí)，競(jìng)賽設(shè)置了4個(gè)實(shí)驗(yàn)考試，內(nèi)容涉及動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、生理和生物化學(xué)、細(xì)胞遺傳及分子生物學(xué)等，內(nèi)容非常廣博。

他的學(xué)習(xí)心得火了

石子昂斬獲金牌并進(jìn)入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，成為被學(xué)弟學(xué)妹們仰慕的“生物大神”。10月16日，長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)—長(zhǎng)江網(wǎng)記者看到石子昂撰寫(xiě)的一篇生物學(xué)習(xí)心得，在華師一附中受到追捧，很多學(xué)生閱讀后覺(jué)得受益匪淺。

石子昂說(shuō)，從小學(xué)開(kāi)始，他就對(duì)各種軟體動(dòng)物癡迷，從高中起也開(kāi)始觀察植物。

“正是對(duì)生命的熱愛(ài)，使我走上了生物競(jìng)賽道路。兩年時(shí)間我自學(xué)了十多本大學(xué)本科教材，自學(xué)時(shí)光看似枯燥，但對(duì)生命的熱愛(ài)使學(xué)習(xí)每一點(diǎn)滴新知都充滿(mǎn)樂(lè)趣。”石子昂說(shuō)，核苷酸代謝讓他領(lǐng)會(huì)到細(xì)胞內(nèi)部代謝途徑的巧妙平衡；細(xì)胞骨架的組裝讓他得以窺見(jiàn)細(xì)胞內(nèi)部的秩序；植物分類(lèi)學(xué)讓他感受到演化的力量、讓他讀懂身邊一草一木背后的故事……石子昂坦言，生物競(jìng)賽帶給他的是對(duì)所有生命乃至整個(gè)世界更加深刻的認(rèn)識(shí)，是觀察身邊事物時(shí)更加科學(xué)的方法。

談到生物學(xué)習(xí)方法，石子昂說(shuō)，他在生物競(jìng)賽的學(xué)習(xí)中一直堅(jiān)持立足于教材，盡量將教材中提及的知識(shí)全部弄懂。“要能構(gòu)建基于教材的知識(shí)體系，最好能閉上眼說(shuō)出一本書(shū)在講什么、為什么用這個(gè)順序講，再將零散的知識(shí)點(diǎn)填充于體系之中?！?/p>

“學(xué)習(xí)時(shí)熱愛(ài)的態(tài)度也很重要。”石子昂說(shuō)，熱愛(ài)能使他不功利、不投機(jī)，進(jìn)而踏實(shí)地學(xué)習(xí)并享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。“我希望更多對(duì)生物感興趣的學(xué)弟學(xué)妹投身生物競(jìng)賽學(xué)習(xí)，共賞生命世界的精細(xì)之美、穩(wěn)態(tài)之美、多樣之美與演化之美?！?/p>

長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)出品 采寫(xiě)：記者楊楓 編輯：朱佳琪 校對(duì)：劉文勝