湖北日報全媒記者 王婧

5月10日，恩施來鳳縣大河鎮(zhèn)中心小學還未開學，學校掛職副校長、杭州支援恩施教師雷美央便已從千里之外的杭州返回來鳳，著手在3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校推廣杭恩兩地教育幫扶工作室。

去年11月，本已結束“東西部扶貧協(xié)作戰(zhàn)略”首批對口支援派駐工作的雷美央，主動申請繼續(xù)留在當?shù)兀瓿晌赐瓿傻氖姑?/p>

“要把‘美央青年教師成長工作室’在全縣推廣，留下一支‘帶不走’的、有能力的年輕教師隊伍，使當?shù)亟逃艹掷m(xù)性‘造血輸血’?！崩酌姥虢邮芎比請笕接浾卟稍L時說。

“美央青年教師成長工作室”是恩施州首創(chuàng)的以培養(yǎng)青年教師為主要目標的杭恩兩地教育幫扶工作室。2018年10月，最初在大河鎮(zhèn)中心小學發(fā)起成立。

工作室的成立到推廣，雷美央經(jīng)歷了一個不斷探索的過程。

2018年7月，剛到大河鎮(zhèn)中心小學任506班代課老師時，雷美央發(fā)現(xiàn)學生們課外閱讀并不多。于是，她發(fā)動自己之前在杭州拱墅區(qū)德勝小學教學的班級，給506班同學捐書，很快就收到近200本課外讀物，教室里一個愛心圖書角搭建而成。

“只有閱讀才能走得遠?！边@是雷美央的理念。在她的倡議下，拱墅區(qū)32所學校向大河小學捐贈3萬多冊課外讀物，一間教室的讀書角很快發(fā)展成一個學校的“愛心書社”，雷美央用愛搭建起兩座城的教育橋梁。

“教育扶貧的點不應該只集中在學生身上，培養(yǎng)年輕教師，是事業(yè)根基，事關學校未來?！逼鸪?，她主動申請開設講座，為當?shù)乩蠋熃榻B杭州的先進教學方法、管理經(jīng)驗和教學理念。后來，講座主講人從她擴大到來恩施對口幫扶工作隊的所有成員，內容從教學擴展到醫(yī)學等各方面。

搭建愛心書社幫助學生增長見聞，開設講座幫助青年教師提升專業(yè)技能，教育幫扶的模式在探索中逐步搭成。

“如果我離開了來鳳，我能為當?shù)亓粝滦┦裁?？”雷美央也在思考，如何讓支教的影響更為長久，讓來鳳縣的教育獲得長足發(fā)展。

最后，她和校長以及杭州市對口幫扶恩施州工作隊來鳳工作組提議，開設“美央青年教師成長工作室”，打造一個幫助青年教師成長的平臺，讓“造血輸血”機制化。

工作室下設師徒談心室、“近墨軒”書法俱樂部、“愛心書社”校園圖書館3個固定活動室，開辟“師徒結對”“教師大講堂”“教學沙龍”“團隊活動坊”4大活動板塊，還專門編寫學員專用《工作手冊》讓培養(yǎng)機制規(guī)范化，指定《做有溫度的教育》等書籍為工作室成員必讀書。

在工作室?guī)椭拢h四年級各學科抽測中，大河小學由原來處于全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)排名靠后躍居前三。

“爭取在全縣8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學全部建成‘美央青年教師成長工作室’，讓青年教師培養(yǎng)計劃可復制、可推廣。”雷美央說。