圖為郭老師和同學(xué)們的合影

“就當(dāng)我存你這兒的，等你將來工作了，再還給我。你平時(shí)多吃點(diǎn)肉，高三了營(yíng)養(yǎng)一定要跟上?！蹦瓿?，武漢市第十四中學(xué)高三（6）班班主任郭春娥把自己的飯卡給了特困生小南（化名）。如今過去大半年，這張飯卡仍在小南手中，里面每月都會(huì)有郭春娥的幾百元用餐補(bǔ)貼。

前不久，郭春娥獲評(píng)武漢市“百優(yōu)班主任”。

幫學(xué)生申請(qǐng)免費(fèi)宿舍

小南是去年高二時(shí)轉(zhuǎn)到郭老師的班上的，電話家訪后郭老師得知，小南母親帶著他和弟弟在離學(xué)校很遠(yuǎn)的白沙洲一帶居住，小南每早6時(shí)不到起床，坐一個(gè)小時(shí)公汽才能到學(xué)校。為此，郭老師幫小南申請(qǐng)了學(xué)校的免費(fèi)宿舍。

小南搬進(jìn)宿舍后，十分感激郭老師。郭老師感到很欣喜：“小南剛來時(shí)從不和大家交流，這次主動(dòng)來感謝我，說明他是個(gè)知道感恩的孩子?！?/p>

為了讓小南變得開朗，郭老師特意安排一位同學(xué)與小南結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)。漸漸地，小南變得積極開朗。“相較他的成績(jī)，我最在意的是他的性格，因?yàn)闀?huì)讓他受益終身。

把飯卡給學(xué)生加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)

經(jīng)過一段時(shí)間的相處，郭老師發(fā)現(xiàn)小南一米七的個(gè)頭，體重還不到110斤，原來，小南為了省錢,在食堂只吃素菜。今年元旦過后，郭老師將自己的飯卡給了小南，讓他改善伙食。

剛開始小南并不愿接受，郭老師就勸：“你現(xiàn)在正在長(zhǎng)身體，不吃好怎么學(xué)習(xí)？飯卡暫時(shí)借你用，等你工作了再還給我。”

雖然郭老師飯卡里每月有600元餐貼，但到高二結(jié)束，小南每月只“借”400元。到了高三，郭老師勸小南每月再多“借”100元，還對(duì)小南媽媽說：“我會(huì)一直幫孩子到畢業(yè)，您不要有壓力。”

把每個(gè)學(xué)生當(dāng)親生孩子

郭老師從教23年，當(dāng)了21年的班主任，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成親生孩子對(duì)待。

一次學(xué)校舉行活動(dòng)，學(xué)生李自謙的父母有事沒來，她悶悶不樂坐在角落。郭老師看到后，對(duì)她說“今天我做你的家長(zhǎng)”，一直幫她拍照攝影。從此，李自謙每次請(qǐng)教問題，都會(huì)主動(dòng)給郭老師捏肩膀解乏。

班上得到郭老師媽媽般照顧的孩子，不止李自謙一人。蘇子涵感冒發(fā)燒，郭老師騎電動(dòng)車送她去醫(yī)院；王小羽經(jīng)常遲到、屢教不改，還吼罵老師，郭老師不急不惱，跟王小羽約定慢慢改，結(jié)果不到一學(xué)期，王小羽就再也不遲到了。

看重品性甚于學(xué)習(xí)成績(jī)

在郭老師的班上，成績(jī)從來不是她最看重的，她要求學(xué)生品行優(yōu)良、身體健康，最后才是學(xué)業(yè)進(jìn)步。她對(duì)記者說：“性格決定命運(yùn)，好的品性會(huì)培養(yǎng)好的習(xí)慣，好的習(xí)慣自然就會(huì)在成績(jī)上反映出來?！睂W(xué)生們也都記得郭老師的名言——“從長(zhǎng)遠(yuǎn)來講，高考考的是人品?！?/p>

在校內(nèi)，郭老師還幫新老師成長(zhǎng)?！叭氚嗲耙欢ㄒ褜W(xué)生的名字記住，增加師生信任感；新班主任尚未得到家長(zhǎng)信任，電話家訪要比實(shí)地家訪效果好；暑假一定要把班上所有家長(zhǎng)的電話打到，讓家長(zhǎng)介紹學(xué)生的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)?！痹撔Ｐ碌陌嘀魅卫蠋煆埰鸱f，郭老師的經(jīng)驗(yàn)太管用了，是每個(gè)新教師的“班主任秘籍”。