楚天都市報(bào)8月5日訊（記者揭明玥 通訊員楊學(xué)工）暑期的江城，高溫一浪高過一浪。武漢市漢陽區(qū)有一名老師，一直奔波在各個(gè)學(xué)生家庭之間，創(chuàng)下了4天走訪11個(gè)家庭的記錄，她就是武漢市攔江堤中學(xué)語文老師孫霞。

暑假前夕，孫霞接到學(xué)校安排，中途接手新九年級(jí)一個(gè)班級(jí)的語文教學(xué)。孫霞說，初三這一年對(duì)每名學(xué)生都至關(guān)重要。得知要換教室，部分學(xué)生表現(xiàn)出不適應(yīng)，她便想到利用暑期來拉近自己與學(xué)生的距離。她開始給學(xué)生布置一些測(cè)試作業(yè)，密切關(guān)注學(xué)生們的作業(yè)反饋情況。每天至少有2個(gè)小時(shí)，她都會(huì)坐在電腦桌前，逐一檢查學(xué)生們的作業(yè)完成情況，再電話指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改。此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)一些“問題學(xué)生”：對(duì)她的指導(dǎo)沒有任何反應(yīng)，甚至有些抗拒學(xué)習(xí)。

孫霞很憂心，家訪工作也由此開始。確定愿意接受家訪的家庭名單后，孫霞開始了在酷暑烈日下、萬家燈火中四處家訪的日子。擔(dān)心給受訪學(xué)生家庭帶來不便，孫霞在家訪時(shí)自備水杯，不接受任何飲料或茶點(diǎn)，中餐和晚餐都在外面自行解決，常常過了飯點(diǎn)還餓著肚子穿街走巷。

為提高家訪效率，避免交談時(shí)信馬由韁，孫霞還定下了3條家訪目標(biāo)，提前設(shè)計(jì)了10個(gè)有針對(duì)性的問題。每走進(jìn)一個(gè)家庭，孫霞都會(huì)先問孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的地方在哪，然后和孩子一起坐在書桌前，開始逐項(xiàng)檢查暑期作業(yè)，遇到有問題的地方就耐心細(xì)致地講解。她還為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了一張《目標(biāo)責(zé)任書》，將眼下看來無法逾越的分?jǐn)?shù)鴻溝巧妙地進(jìn)行階段化分解，和孩子們一起制定更科學(xué)的目標(biāo)。在充分了解孩子的做法與想法以后，她還與家長一起進(jìn)行溝通。

一名學(xué)生家長王女士說，孫老師家訪的細(xì)節(jié)讓他們很感動(dòng)，相信孩子在這樣的關(guān)愛下，一定會(huì)取得更好的成績。