長江日報融媒體6月19日訊 玩手指操輔助記憶動詞變位，將法語兒童畫報當教材，在簡筆畫連線中聽寫單詞，給小豬佩奇動畫片配音……武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)第一中學法語教師屈萬萬運用這些兒童啟蒙式教學手段，讓法語零基礎(chǔ)的高中生，三年內(nèi)實現(xiàn)大學四級水平的飛速提升。

經(jīng)開一中法語教師屈萬萬。記者彭年 攝

“請大家站起來，圍成內(nèi)外兩圈，一隊順時針走，一隊逆時針走，遇到對向的同學必須用法語打招呼，一兩句話或一兩次詞都可以?！痹谇f萬的課堂上，她不僅自己很會“演”，還總有辦法讓學生們動起來。

屈萬萬是該校高一年級法語985特色班的法語教師，從Bonjour（你好）Au revoir（再見）每一個發(fā)音，在到逐漸遣詞造句，她會帶著學生邊玩邊學。其他老師只在講臺上教書，而她要“燃起”整個教室。法語課堂中，教室的桌子是圍成圓形的，空出的地方就是她經(jīng)常游走的“舞臺”。她隨手拿起桌上的一張紙蓋在頭上，一副表情困頓努力掙脫的樣子，猛然扯掉紙張，露出撥開云霧見青天的笑容。一番演繹，就是為了讓學生加深“找到”與“發(fā)現(xiàn)”兩個詞的區(qū)別所在。高一（8）班趙凱風說：“屈老師特別會演，經(jīng)常在課上‘加戲’，有時候嚇我們一跳，正因為這樣，記憶就會特別深刻，再也忘不掉這些詞語的用法?！?/p>

經(jīng)開一中法語教師屈萬萬。記者彭年 攝

對于法語初學者來說，動詞變位的記憶是一個老大難問題，屈萬萬打破死記硬背的傳統(tǒng)模式，將法語變位變成歌訣，再配上手指操輔以節(jié)奏。有了這樣的歌訣，動詞變位和例句就不再是搜腸刮肚也找不到的零星片段。

課外的法語聽力和閱讀是同學們最歡樂的時光，課本的文章沒那么生動和親切，屈萬萬挑選孩子們都愛的《小豬佩奇》動畫片，請大家自己選擇喜愛的主題和角色，為佩奇、喬治、豬爸爸、豬媽媽、小羊蘇西、小兔瑞貝卡等角色配音。生活化的語言、輕松的學習氛圍、歡笑聲充滿了整個教室，同學們都全神貫注這些人物的臺詞，幾分鐘的動畫，一整頁的臺詞他們都能自覺學習、背誦。

為了補充教材，屈萬萬托人從法國帶回兒童時事畫報，并結(jié)合課本，在課堂上讓大家讀報、學習?！八麄儎偨佑|法語不久，實際水平就和法國兒童差不多，所以這些畫報正適合用來教學?！?/p>

法語需要記憶的內(nèi)容非常多，課后的整理復習是不可忽視的環(huán)節(jié)，屈萬萬喜歡用思維導圖或簡筆圖示的形式帶著同學們整理歸納。就連枯燥的單詞聽寫，她也能弄出些花樣。比如聽寫數(shù)字時，她將紙打出小格子，并標上阿拉伯數(shù)字，挑選著報完聽寫，學生將這些數(shù)字連起來，會顯示出一顆樹、一只鳥、一個五角星等不同的圖形，讓枯燥的聽寫變得有趣。

經(jīng)開一中法語教師屈萬萬。記者彭年 攝

長著一張娃娃臉的屈萬萬是學生們心中的萬萬姐。除了課堂上的活動，她還想辦法讓學生們走出去，擁有更加成熟多元的語言環(huán)境。第一屆中法非高等教育論壇在武漢大學召開，屈萬萬向母校發(fā)出邀請，將中法非三方論壇的學者請來學校，學生們有了一次和學者面對面親切交流的機會，幫助他們樹立遠大志向。高一（3）班曹昕說：“能用法語跟外國朋友交流，我更加自信了，法語課上學的內(nèi)容真的非常實用，我想早日講一口流利的法語?！痹谇f萬“燃起”整個教室的過程中，班上同學體會了學習的樂趣，也更愛學習了。屈萬萬以往帶過的學生中，經(jīng)過三年高中學習之后，大批畢業(yè)生被北京語言大學、武漢大學、巴黎高等電子學校、魯昂工程師學院等國內(nèi)外知名院校錄取。（記者楊幸慈 通訊員孫火林 查旺玉）