5月31日，在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，對全黨開展主題教育作了總動員、總部署。各地區(qū)各部門各單位黨組織立即組織學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神，認真貫徹落實中央要求，對主題教育進行具體部署，第一批“不忘初心、牢記使命”主題教育全面展開。

“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實”，是習(xí)近平總書記根據(jù)新時代黨的建設(shè)任務(wù)、針對黨內(nèi)存在的突出問題、結(jié)合這次主題教育的特點，對主題教育提出的總要求。如果說，守初心、擔(dān)使命，是這次主題教育的核心內(nèi)容和要求，那么，找差距、抓落實，則是這次主題教育的具體方法和目的。只有找到差距，發(fā)現(xiàn)不足，立行立改，抓好落實，把不足補上，才能真正做到初心和使命一以貫之，始終不渝。

“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實”是一個相互聯(lián)系的整體，必須全面把握，貫穿于“學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實”的全過程。其中，調(diào)查研究是重要一環(huán)。沒有調(diào)查研究，就沒有發(fā)言權(quán)，更沒有決策權(quán)。調(diào)查研究，是我們黨在長期奮斗歷程中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)、制勝法寶，也是我們開展好各項工作的前提條件，是各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須掌握的基本工作方法，更是這次主題教育的一個鮮明特色，是開展好主題教育的一項重要要求。

主題教育能否取得實效，解決問題是重要的檢驗標(biāo)準(zhǔn)。要解決問題，就必須用好調(diào)查研究這個“傳家寶”，離開對實際情況的調(diào)研，就無法掌握實情，就弄不清楚問題是什么、癥結(jié)在哪里，只能是瞎子摸魚，亂抓一氣。只有在深入群眾、深入實踐上下功夫，通過深入細致的調(diào)查研究，實現(xiàn)理論和實際的結(jié)合，上情和下情的結(jié)合，才能在檢視問題上解剖麻雀、追根溯源、對癥下藥，拿出破解問題的實招、硬招，立行立改，即知即改，善作善成，為找差距、抓落實創(chuàng)造條件，為守初心、擔(dān)使命提供保證。

調(diào)查研究是一項深入細致的工作，需要周密的計劃、科學(xué)的選擇、認真的態(tài)度、準(zhǔn)確的結(jié)果。我們要在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面找差距；在知敬畏、存戒懼、守底線方面找差距；在群眾觀點、群眾立場、群眾感情、服務(wù)群眾方面找差距；在思想覺悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面找差距，刻舟求劍不行，閉門造車不行，異想天開更不行，必須通過精準(zhǔn)調(diào)研、蹲點調(diào)研，在與群眾的“零距離”接觸、面對面交流、心與心碰撞中，把問題找全、找深、找準(zhǔn)，以小見大，解剖“麻雀”， 有的放矢進行整改，把主題教育不斷推向縱深。

沒有調(diào)查研究，就難有主題教育的明顯成效。要在主題教育中用好調(diào)查研究這個“傳家寶”，既要防止“被調(diào)研”，走規(guī)定路線，看示范樣板，聽標(biāo)準(zhǔn)匯報；也要防止“淺調(diào)研”，滿足于聽一聽、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看，浮在表面、蜻蜓點水、淺嘗輒止；更要防止“偽調(diào)研”，先入為主，帶著框框搞調(diào)研、找事例，按需求證，空對空。要堅決戒除從觀念到觀念的務(wù)虛，堅持問題導(dǎo)向，倡導(dǎo)從觀念到行動的務(wù)實，親自察看、親身體驗，不回避矛盾，不遮掩問題，既要聽“高調(diào)”，也要聽“低音”；既要看“亮點”，也要看“污點”，去粗存精、去偽存真。這樣，才能把學(xué)和做結(jié)合起來、把查和改貫通起來，拿出接地氣、有靈氣的舉措，在解決問題中把各項工作做實、做好。（林偉）