武漢科技大學(xué)無機(jī)非金屬材料工程研究生第五黨支部黨員在實(shí)驗(yàn)室做科研。  （受訪者供圖）

湖北日報(bào)全媒記者 陳熹 通訊員 梁煒

3月6日，習(xí)近平總書記在看望參加政協(xié)會(huì)議的民盟民進(jìn)教育界委員時(shí)強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持思政課建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)、思政課程和課程思政同向同行，把思政教育“小課堂”和社會(huì)“大課堂”有效融合起來，把德育工作做得更到位、更有效。

在3月7日召開的第二十八次全省高校黨的建設(shè)工作會(huì)上，華中師范大學(xué)、武漢科技大學(xué)、長江大學(xué)、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院和武昌首義學(xué)院作典型發(fā)言，這些高校用新技術(shù)、新場景讓思政課入腦走心。

從實(shí)驗(yàn)室到產(chǎn)業(yè)鏈的紅色接力

在武漢科技大學(xué)，由24位碩博黨員組成的“高溫戰(zhàn)隊(duì)”——無機(jī)非金屬材料工程研究生第五黨支部，持續(xù)與1600℃的高溫較量，專攻“高溫材料服役模擬與控制”這一尖端領(lǐng)域?！跋奶熳铍y熬，大家穿著厚重的防護(hù)服做實(shí)驗(yàn)，一待好幾個(gè)小時(shí)，熱到渾身濕透?！痹擖h支部黨員趙世周說，學(xué)校的“紅色鋼鐵熔爐”工程，以及黨支部經(jīng)常開展的“學(xué)耐火、愛耐火、獻(xiàn)身耐火”專題教育，讓他成為了一個(gè)“耐火青年”，將個(gè)人成長融入黨和國家事業(yè)發(fā)展，我們在攻克技術(shù)難關(guān)時(shí)，也在經(jīng)歷思想的淬煉。

這是武漢科技大學(xué)“紅色鋼鐵熔爐”工程的縮影。因鋼而生，依鋼而興的武漢科技大學(xué)實(shí)施的“紅色鋼鐵熔爐”工程，以紅色熔爐引領(lǐng)體系、高溫熔爐涵育體系、守護(hù)熔爐保障體系，不斷澆鑄融合，著力培養(yǎng)具有鋼鐵品質(zhì)的高素質(zhì)人才?！凹t色鋼鐵熔爐”工程入選教育部2024年度高校思政工作質(zhì)量提升精品建設(shè)項(xiàng)目。

在長江大學(xué)，石油工程學(xué)院胡友林副教授負(fù)責(zé)的科研項(xiàng)目，解決了深水高溫高壓條件下完井過程中的“卡脖子”難題，成功中標(biāo)某企業(yè)重大項(xiàng)目，中標(biāo)金額近億元。據(jù)介紹，該校堅(jiān)持扎根湖北、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新引領(lǐng)，對標(biāo)支點(diǎn)建設(shè)七大戰(zhàn)略，將教育鏈、人才鏈融入產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈，所設(shè)專業(yè)中60%與省“51020”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群有效對接，每年有5000余名畢業(yè)生留鄂就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院2005屆學(xué)生盧鋒的故事已成為該校經(jīng)典思政課案例。他于機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)后，入職中國航天科技集團(tuán)有限公司五院北京衛(wèi)星制造廠有限公司，現(xiàn)為該公司高級技師。他的故事，激勵(lì)了無數(shù)學(xué)子成為“大國工匠”。近年來，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院不斷增強(qiáng)課程與課堂的“思政味道”，持續(xù)打造“匠心中國”育人品牌，校企合作共育、專業(yè)教學(xué)滲透、技能積累浸潤工匠精神，培育學(xué)生“匠心”與“中國心”并具。

如今，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院聚焦湖北建成支點(diǎn)七大戰(zhàn)略，構(gòu)建“大光電”為主體，“大健康”“大服務(wù)”為兩翼的11個(gè)特色專業(yè)群，入選首批對接服務(wù)湖北現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展重點(diǎn)名單6個(gè)。每個(gè)學(xué)院與1―3家鏈主企業(yè)深度合作，培育了一批真任務(wù)、真場景、真過程、真產(chǎn)品的典型生產(chǎn)實(shí)踐項(xiàng)目。同時(shí)，著力構(gòu)建校企協(xié)同命運(yùn)共同體，與中信科等企業(yè)探索黨建聯(lián)建模式，引領(lǐng)校企資源整合，牽頭成立5個(gè)職教集團(tuán)和長江科創(chuàng)聯(lián)合體，組建武鄂黃黃產(chǎn)教聯(lián)盟和5個(gè)產(chǎn)教融合共同體，建立省級工程研究中心等24個(gè)平臺(tái)，探索“校企六共同”育人模式。

用新技術(shù)新場景打開思政課

日前，華中師范大學(xué)的“小雅”，已逐漸成為校園網(wǎng)紅。這個(gè)能解析“兩個(gè)確立”理論深度的智能系統(tǒng)，把思政課變成了“理論盲盒”挑戰(zhàn)賽。學(xué)生們在小雅平臺(tái)上學(xué)習(xí)《“四史”教育》課程的同時(shí)，該校思政精品課程也在云端共享，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)也能上“大先生”的課。師生們還可以戴著VR眼鏡重走長征路，更生動(dòng)直觀體驗(yàn)長征精神。

“小雅”是該校研發(fā)的云端一體化智能教育SPOC平臺(tái)，不僅為師生提供了線上課程空間、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，還通過400余個(gè)數(shù)據(jù)觀測點(diǎn)動(dòng)態(tài)采集教學(xué)過程數(shù)據(jù)，助力人工智能與高等教育的深度融合。

據(jù)介紹，華中師范大學(xué)系統(tǒng)推進(jìn)黨建思政工作，實(shí)施“新時(shí)代黨建引領(lǐng)強(qiáng)師奮進(jìn)工程”，23個(gè)單位入選全國黨建示范創(chuàng)建名單，13個(gè)入選省級名單；實(shí)施“有溫度的教育”，牽頭湖北省大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)，全力推進(jìn)“大思政課”提質(zhì)增效；落實(shí)“強(qiáng)師計(jì)劃”“優(yōu)師計(jì)劃”“師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃”，累計(jì)為國家培養(yǎng)60多萬優(yōu)秀人才，持續(xù)為我省輸送“用得上、 留得住、干得好”的優(yōu)秀師資，全省超過60%的特級教師是華師畢業(yè)生。

在武昌首義學(xué)院，以“廉潔金句微網(wǎng)課”浸潤著學(xué)生。為了突破校園邊界，拍攝微網(wǎng)課的師生團(tuán)隊(duì)特地前往武昌廉政文化公園，借助公園內(nèi)的廉政雕塑、廉潔標(biāo)語等元素，生動(dòng)再現(xiàn)歷史中的廉潔教育場景，使觀眾能夠?qū)α疂嵨幕适隆案型硎堋薄Ｔ摿疂嵔鹁湮⒕W(wǎng)課入選教育部高校廉潔教育系列活動(dòng)遴選名單。