微鏡頭·習近平總書記兩會“下團組”

“教育，不能把最基本的丟掉”（兩會現(xiàn)場觀察）

時間：3月6日下午

日程：習近平總書記看望參加政協(xié)會議的民盟、民進、教育界委員，并參加聯(lián)組會

人工智能賦能教育。新賽道、新機遇來了，新的挑戰(zhàn)、新的憂慮也隨之而來。

會場內(nèi)，來自北京郵電大學的徐坤委員，帶來了實踐中的思考：“人工智能成為加快實現(xiàn)教育大國向教育強國邁進的關鍵變量?！?/p>

習近平總書記對這一話題饒有興致：“教育數(shù)字化，有些問題要分清楚?！?/p>

“現(xiàn)在，一方面，有了智聯(lián)網(wǎng)、人工智能，教育的工具和方法會發(fā)生變化，學生能力培養(yǎng)會有變化，這些正需要與時俱進地進行改革。另一方面，對于學生的啟智、心靈的培養(yǎng)和基本的認知能力、解決問題能力的培養(yǎng)，是不能放松的?；竟€得有?！?/p>

今昔對比，他舉例說道：過去，到商店買東西，發(fā)現(xiàn)有的人找零錢得一個個數(shù)去算，往往判斷這是數(shù)學基本能力不足的表現(xiàn)。而用上計算機以后，這方面的基本能力要求跟以前打算盤時不一樣了。即便如此，“教育，不能把最基本的丟掉”。

正所謂，“正其末者端其本，善其后者慎其先”。在數(shù)字化浪潮奔涌的今天，哪些是教育不能丟掉的“最基本的”？

比如紅色基因的傳承。

馬景林委員來自北京四中，發(fā)言的主題是文化傳承與文化自信?？倳浡牶笥懈卸l(fā)：“學校會在一個人的心中播下一顆種子。小學、中學甚至是幼兒園會在人的一生中起很重要的作用，一定要從娃娃抓起”“把思政教育‘小課堂’和社會‘大課堂’有效融合起來”。

這一叮囑，蘊含著時代變革面前的定力。

“教育上必須把牢，從小培養(yǎng)愛國心?！笨倳浾Z重心長，“從小樹立理想，堅定信念信心，這樣走下去，中國特色社會主義事業(yè)就有了可靠的接班人?！?/p>

再比如閱讀。

文化的繁盛，離不開閱讀帶來的精神滋養(yǎng)?！伴喿x碎片化”，也是伴隨數(shù)字化的一個“煩惱”。

“數(shù)字化時代，社會節(jié)奏快，靜下心來、耐著性子坐著讀本書不容易?！笨倳洀倪^去的書香世家，講到現(xiàn)在提倡建設書香校園、書香社會，他飽含期待：“書香是一種氛圍?！?/p>

聽到來自福建師范大學的鄭家建委員提出“打造多元立體的兒童青少年閱讀生態(tài)”，總書記予以肯定：“數(shù)字閱讀要和傳統(tǒng)閱讀結(jié)合起來，守住我們的內(nèi)核和素養(yǎng)?！?/p>

這一叮囑，昭示的是讓技術“為我所用”的策略。

借助一根網(wǎng)線、一塊屏幕、一個平臺，優(yōu)質(zhì)教育資源跨越山海。這些年，教育事業(yè)插上數(shù)字之翼，已呈萬千氣象?！皩嵤﹪医逃龜?shù)字化戰(zhàn)略”寫進了《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》。我國在全球數(shù)字教育發(fā)展指數(shù)中的排名躍升到第九位。

“要實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，建設學習型社會，推動各類型各層次人才競相涌現(xiàn)?！边@次“下團組”，總書記就這一話題同大家深入交流。

在教育數(shù)字化機遇面前，既懷持定力又主動作為，為的是書香氤氳、人才輩出，為的是中華民族的未來。

微鏡頭·習近平總書記兩會“下團組”

“要想在前頭，趕在前頭”（兩會現(xiàn)場觀察）

時間：3月6日下午

日程：習近平總書記看望參加政協(xié)會議的民盟、民進、教育界委員，并參加聯(lián)組會

教育，國之大計，黨之大計。

“現(xiàn)在家家戶戶關注教育，這方面的熱點不少，說明教育氛圍濃厚，也反映出我們的教育距離人民期盼還有一些差距?！绷暯娇倳浀年P切，就從人才培養(yǎng)與現(xiàn)實需要適配問題延展開來。

問答之間，一個比喻耐人尋味：“轉(zhuǎn)彎”。

來自河北交通職業(yè)技術學院的張運凱委員發(fā)言后，總書記細致詢問學生就業(yè)率、校企合作的“訂單班”近況，他從人才的供需變化、職業(yè)學校的定位談起：

“人才有一個供需關系的變化，教育要想在前頭，趕在前頭。”字里行間，是只爭朝夕的緊迫，“當然也不是一兩句話就可以‘轉(zhuǎn)彎’，而是要有一兩個‘五年規(guī)劃’才可能達到適配。過程中有很多方面需要考慮?，F(xiàn)在不謀劃，到那時就晚了。”

“職校要適應現(xiàn)實的供需要求，這里面涉及教育結(jié)構(gòu)性調(diào)整問題。結(jié)構(gòu)性調(diào)整，它是一個系統(tǒng)性的、多種因素作用后的矢量變化。教育問題既是惟此為大的事情，也是非常復雜的事情。既要久久為功，又是當務之急”。

言談之間，一個對比指向鮮明：“好學校要看大師，不光是看大樓。”

來自四川省教育廳的蔡光潔委員提到，近些年來人口分布重心向城市轉(zhuǎn)移、學齡人口梯次減少，一些新問題隨之而來，如學位供給過剩與緊缺并存、教師隊伍結(jié)構(gòu)不均衡等。

總書記謀深思遠：“要著眼現(xiàn)代化需求，適應人口結(jié)構(gòu)變化，統(tǒng)籌基礎教育、高等教育、職業(yè)教育，統(tǒng)籌政府投入和社會投入，建立健全更加合理高效的教育資源配置機制?！?/p>

量與質(zhì)如何辯證施策？時與效如何有序協(xié)同？“有的學校建設得‘高大上’，但好學校要看大師，不光是看大樓。還是要提高質(zhì)量，內(nèi)涵式發(fā)展，解決好現(xiàn)存的問題?！?/p>

問題，時代的聲音。教育的問題，要兩面看、辯證看、長遠看?！斑@些都是進步中的變化帶來的新問題。解決問題的過程，也是發(fā)展前進的過程?！?/p>

“我們自己的教育歷程，天翻地覆！”總書記一席話，波瀾壯闊的新中國教育發(fā)展史，如畫卷般漸次鋪展。

一窮二白之時，為掃盲辦識字班?！澳莻€時候是能不能吃飽飯的問題，全中國人民都勒緊褲腰帶，教育經(jīng)費捉襟見肘?！?/p>

改革開放之初，從集資辦學到“希望工程”，點亮了多少孩子的夢想！“當年我給梁家河村里還集資辦了小學，挺高興的。后來為什么沒了呢？也是好事，為提升教學質(zhì)量，集中到鄉(xiāng)鎮(zhèn)去辦了。那也是學校結(jié)構(gòu)的一次調(diào)整?！?/p>

到了新世紀，再到新時代，災區(qū)重建的學校、大山深處的學校、民族地區(qū)的學?！餐娮C了中國教育事業(yè)的蒸蒸日上。

時移世易，換了人間。現(xiàn)在，我國已建成世界上規(guī)模最大的教育體系，教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列。昔日的文盲大國成為教育大國，正邁向教育強國，人口大國也發(fā)展成為人力資源大國。

黨的二十大報告把教育科技人才單獨成章進行布局，吹響了加快建設教育強國的號角。一程山水一程新，機遇和挑戰(zhàn)總是相伴相生。深化教育綜合改革，謀求的是順應時代之變，錨定的是推進中國式現(xiàn)代化的新征程。

總書記的聲音響徹會場：“新時代新征程，必須深刻把握中國式現(xiàn)代化對教育、科技、人才的需求，強化教育對科技和人才的支撐作用，進一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面?！?/p>

來源：《人民日報》（2025年03月08日 第01版），記者：杜尚澤、劉志強、王洲，圖片：新華社記者謝環(huán)馳、丁林、王曄 攝