我國西部地區(qū)的面積占到全國將近四分之三，人口卻只有全國四分之一多一點兒。過去，西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展步伐比較慢，不僅去西部發(fā)展的人才相對比較少，而且西部地區(qū)的人才外流還比較嚴重，“人才東南飛”現(xiàn)象讓西部發(fā)展面臨人才短缺的困境。如今，隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略的深入推進、新興產(chǎn)業(yè)的崛起，西部地區(qū)發(fā)生了翻天覆地的變化，“人才東南飛”現(xiàn)象還存在嗎？西部地區(qū)人才格局有了怎樣的變化？

李微楠，90后，深受孩子們的喜愛。八年前，他在華東師范大學讀研究生時，放棄了在上海的發(fā)展機遇，響應國家號召選擇回到家鄉(xiāng)云南支教三年。

云南建水縣第四中學教師 李微楠：那一年，國家在大力號召到西部去、到基層去、到祖國最需要的地方去，我整個內(nèi)心是很有感觸的。我的家鄉(xiāng)、西部地區(qū)的教育、西部地區(qū)的孩子是需要我們的。

李微楠的決定，遭到了家人的強烈反對。在家人看來，走出云南，到更發(fā)達的大城市發(fā)展，才是學子的理想出路。

倔強的李微楠堅持己見，來到了地處山區(qū)的大寨中學。當時，這里交通不便，條件艱苦，學生基礎薄弱，很多孩子學習習慣不佳，也不接受他。

但李微楠并沒有放棄，他利用課余時間走訪了一百多個學生家庭，與孩子們建立信任。漸漸地，努力有了回報，孩子們接納了這個城里來的老師，他教的科目成績也上升到了全縣第一。

2020年，李微楠的支教畫上了句號，正當他面臨新的選擇時，云南全省脫貧，到處日新月異，教師待遇也顯著提高，國家也有專門針對中西部欠發(fā)達地區(qū)的特崗教師計劃，讓他堅定地選擇留下來，繼續(xù)當老師。

如今，經(jīng)過努力，李微楠成了建水四中正式在編老師，扎根建水縣。創(chuàng)建心理輔導室、引進最新的技術和教學理念，李微楠在這里如魚得水，實現(xiàn)了自己的職業(yè)理想。雖然沒有像自己的大學同學一樣留在上海，但他毫不后悔。

五年來，共有341名青年人來到建水這個曾經(jīng)的貧困縣做特崗教師，其中97%像李微楠一樣選擇留任，他們大多是90后，甚至00后。

云南建水縣第四中學特崗教師 郭皓瑩：來西部并不是大家所想象中的那么艱苦困難，其實也有很大的發(fā)展自我的機會。

據(jù)了解，2023屆本科生在西部地區(qū)就業(yè)的比例為25%，較四年前增長了1.9%。回到西部，是越來越多西部年輕人的選擇。而還有一些人，他們跨越山海，來到異鄉(xiāng)西部，扎根于此。

對于廣東姑娘張穎怡來說，新疆是個遙遠的地方。從北大醫(yī)學院研究生畢業(yè)時，習近平總書記給青年人寫的兩封回信讓她的人生發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)折。

新疆阿克蘇地區(qū)衛(wèi)健委干部、2021級西部計劃志愿者 張穎怡：一封是給北京大學首鋼醫(yī)院實習的藏大醫(yī)學生的回信，另外一封是給北京大學援鄂醫(yī)療隊全體90后黨員的回信。正值我自己也挺迷茫，沒有什么沖勁，但是我看到這兩封回信，也搞清楚自己應該去哪里，怎么去發(fā)揮自己的價值。所以我當時就報名了西部計劃，選擇了去新疆兵團。

張穎怡來到了地處南疆的阿拉爾市醫(yī)院。她被手把手教導，完成了從學生到社會人的過渡，也深刻感受到了這里對青年人才的渴求。結束為期兩年的西部計劃服務后，她毫不猶豫地選擇了留在新疆。得益于政策的傾斜，她以應屆生的身份考入了阿克蘇地區(qū)衛(wèi)健委，繼續(xù)為邊疆醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)貢獻自己的力量。

再次回到阿拉爾市醫(yī)院，張穎怡驚喜地發(fā)現(xiàn)，這里已經(jīng)發(fā)展成為現(xiàn)代化的國家區(qū)域醫(yī)療中心。服務和留下來的志愿者們，遠超當年。

據(jù)了解，我國出臺的西部計劃、三支一扶、特崗教師等多項政策，向西部傾斜，讓年輕人認識西部、了解西部。越來越多年輕人驚喜地發(fā)現(xiàn)，西部并不是印象中的落后地區(qū)，這里能夠讓他們充分施展自身才華，實現(xiàn)自我價值。最終，他們選擇留在這里，成為推動西部發(fā)展的新生力量。

以西部計劃為例，黨的十八大以來，2萬多名服務期滿志愿者選擇扎根新疆、西藏，平均留疆、留藏率超過30%。

中國青少年研究中心研究院、北京青年研究會會長 鄧希泉：今天的青年很看重自己的職業(yè)發(fā)展、自我價值的實現(xiàn)、主體的平等地位以及情緒價值。正是因為黨和國家大力倡導，青年去到西部，也更強烈感受得到他們在那里更強烈地被需要，這是一種小我和大我的雙向奔赴。

政策引路，理想照進現(xiàn)實。當青年和西部相向而行，西部也在以滿滿的誠意擁抱他們，不斷優(yōu)化的人才政策為青年們提供了不遜于發(fā)達地區(qū)的成長環(huán)境。

山東人劉向過去從沒想過自己會成為新蘭州人。復旦大學博士畢業(yè)時，蘭州大學向他拋出橄欖枝。這所百年名校，劉向并不陌生，自己的導師就畢業(yè)于此，但曾經(jīng)，導師和許多蘭大人才一樣，因各種原因離開了。

人才流失，對于一所大學來說傷筋動骨。如何吸引人才、留住人才，蘭大費盡心思。

蘭州大學黨委人才辦主任 李鵬飛：我們一直在思考，青年人才需要什么？首先是待遇，要保障體面的生活；其次是有一個教學科研平臺，能夠有力支撐發(fā)展；再就是管理服務，人才能夠有生活工作的空間和職業(yè)發(fā)展通道。

劉向獲得了優(yōu)厚的入職條件，以青年研究員身份聘用5年，同時作為碩士研究生導師，啟動科研經(jīng)費100萬元；聘期結束合格將直接轉(zhuǎn)聘為教授。還能免費入住蘭州市提供的人才公寓。

經(jīng)過深思熟慮，劉向選擇了蘭大。依托蘭大的平臺和充足的科研經(jīng)費，他把我國主要天然草場連片分布區(qū)進行了系統(tǒng)性調(diào)查，實現(xiàn)了他最初的科研夢想。如今，劉向已順利晉升為教授。

從2020年來，蘭州大學引進各類人才六百六十多人，在站博士后從2020年年初的一百多人壯大到目前的四百多人，人才流失局面徹底扭轉(zhuǎn)。

不僅是蘭州大學，西部多地的人才環(huán)境都在持續(xù)優(yōu)化。各地紛紛出臺引才政策，解決人才后顧之憂。

甘肅蘭州推出“大學生留蘭倍增計劃”； 寧夏啟動“才聚寧夏1134行動”； 新疆設立人才發(fā)展基金，實施“天山英才”“天池英才”等重點人才計劃……

隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略的縱深推進，西部產(chǎn)業(yè)結構持續(xù)優(yōu)化升級，為更多的人才提供了扎根的土壤。

董博是吉林長春人，從北京航空航天大學到出國留學，她始終專注于計算機與數(shù)據(jù)挖掘領域。2015年回國后，她選擇在貴州開啟創(chuàng)業(yè)之旅。

作為我國首個國家級大數(shù)據(jù)綜合試驗區(qū)，貴州的大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭正盛，吸引了眾多懷揣夢想的創(chuàng)業(yè)者投身其中。為扶持這些創(chuàng)業(yè)者，當?shù)囟鄠€部門聯(lián)合共同實施了貴州青年大數(shù)據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務行動計劃。一百三十多名博士導師入駐，籌建了青年大數(shù)據(jù)孵化基地，服務超四千名青年。

隨著我國“東數(shù)西算”工程全面啟動，貴州成了全國一體化算力網(wǎng)絡國家樞紐八大節(jié)點之一，更多的機遇隨之而來。數(shù)字人、體積視頻這些前沿的科技都成了董博團隊的發(fā)展方向。創(chuàng)業(yè)十年，董博的團隊從五人發(fā)展壯大到了兩百多人，公司也獲得了貴州省互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)新銳獎。

據(jù)統(tǒng)計，從2012年到2022年，貴州研發(fā)人員的增幅達到了151%。而這種科技人才大幅增加的情況，在西部地區(qū)并不少見。

中國人事科學研究院人才戰(zhàn)略與政策研究室主任 李學明：過去，西部地區(qū)由于產(chǎn)業(yè)結構相對單一，導致吸納人才的空間相對有限。但是近年來，西部地區(qū)加大措施，積極推進產(chǎn)業(yè)結構轉(zhuǎn)型，大力發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，使廣大人才有了用武之地，最終形成了產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才集聚的良性循環(huán)。

事業(yè)發(fā)展離不開人才。從支教課堂到科研高地，從數(shù)據(jù)云端到產(chǎn)業(yè)前沿，西部地區(qū)正用政策溫度、平臺高度、產(chǎn)業(yè)厚度，書寫新時代的“人才西進記”。這里是一片廣闊的天地，隨著新時代西部大開發(fā)戰(zhàn)略的縱深推進，這里更增添了發(fā)展的無限可能性，成了年輕人施展才華、實現(xiàn)夢想的大舞臺。期待西部地區(qū)能不斷優(yōu)化人才環(huán)境，為人才筑更好的巢，也期待更多年輕人來到西部，敢闖敢拼，大有作為。

編輯丨劉曉晨 李常明 蘇蒙 焦健 陳春曉 攝像丨呂少波 陳政 謝爾扎提 邢博 柳波 盛亞億 剪輯丨趙云龍