近日，有自媒體賬號發(fā)布相關(guān)視頻，稱“成都30所中小學(xué)即將開啟機(jī)器人授課”。這個(gè)內(nèi)容是真的嗎？

記者注意到，網(wǎng)傳視頻中稱，成都30所中小學(xué)即將開啟機(jī)器人授課，并配以機(jī)器人站上講臺的視頻畫面。消息宣稱，“人工智能+教學(xué)”將取代真人教師，未來課堂可能由機(jī)器人主導(dǎo)授課。

相關(guān)視頻中，機(jī)器人通過語音交互與學(xué)生互動，畫面呈現(xiàn)類似“教師講課”場景。自媒體還引用成都市教育局發(fā)布的“關(guān)于遴選中小學(xué)‘人工智能+教學(xué)’試點(diǎn)校的通知”，暗示機(jī)器人教學(xué)是試點(diǎn)核心內(nèi)容，并渲染“教師職業(yè)危機(jī)”話題。

成都市教育局回應(yīng)：消息不屬實(shí) 誤讀政策

視頻一經(jīng)發(fā)布就引發(fā)網(wǎng)友大量關(guān)注并熱議，成都市教育局明確回應(yīng)稱，消息并不屬實(shí)，是對政策的誤讀。

經(jīng)核查，網(wǎng)傳視頻中的機(jī)器人畫面，實(shí)際上是來源于2月17日“直播綿陽”發(fā)布的“綿陽造機(jī)器人主講開學(xué)第一課”視頻。原視頻中機(jī)器人是參與綿陽某學(xué)?！伴_學(xué)第一課”的展示活動，僅是一次互動亮相，并非日常教學(xué)。

而自媒體賬號斷章取義，將此視頻與成都市教育局發(fā)布的“關(guān)于遴選中小學(xué)‘人工智能+教學(xué)’試點(diǎn)校的通知”相嫁接，稱成都30所中小學(xué)將開啟機(jī)器人授課，誤導(dǎo)公眾。

成都市教育科學(xué)研究院中學(xué)教育研究所所長助理 黃正翠：我們注意到網(wǎng)上有成都將有30所學(xué)校采用機(jī)器人來授課的說法，實(shí)際上這個(gè)說法是不屬實(shí)的。成都目前在做的人工智能加教學(xué)的試點(diǎn)，人工智能賦能學(xué)習(xí)方式變革，主要是希望能夠引入人工智能以后，對學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)一些精準(zhǔn)化推送，讓教學(xué)方式發(fā)生更好的變化。

“人工智能+教學(xué)” 并未提及“機(jī)器人教學(xué)”

這條謠言視頻中的畫面根本不是所謂機(jī)器人教學(xué)，只是一次“開學(xué)第一課”的展示活動，并非日常教學(xué)。而自媒體賬號斷章取義，將此視頻與成都市教育局發(fā)布的“關(guān)于遴選中小學(xué)‘人工智能+教學(xué)’試點(diǎn)校的通知”相嫁接，稱未來的課堂不再需要真人老師上課了，屬于誤導(dǎo)公眾。

成都市教育局指出，當(dāng)前推進(jìn)的“人工智能+教學(xué)”試點(diǎn)項(xiàng)目，其核心是探索人工智能與教學(xué)深度融合的實(shí)踐路徑，包括教師備課、課堂管理、作業(yè)管理等應(yīng)用場景，并未提及“機(jī)器人教學(xué)”，更不是“機(jī)器人代替老師教學(xué)”。人工智能的定位是“以智助教、以智助學(xué)”，旨在提升教學(xué)效率，而非替代教師角色。

成都市教育科學(xué)研究院中學(xué)教育研究所所長助理 黃正翠：并不是說要用機(jī)器來替代人，而是構(gòu)建一個(gè)有溫度的、人機(jī)共生的、人機(jī)協(xié)同的一種模式，促成人工智能加教學(xué)的教育教學(xué)生態(tài)。

此次試點(diǎn)學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)人也表示，運(yùn)用人工智能教學(xué)，不是為了替代老師的工作，而是增進(jìn)教與學(xué)的有效性和高效性。人工智能無法完全取代教師，因?yàn)榻逃粌H僅是知識的傳授，更包含情感的交流、價(jià)值觀的引導(dǎo)、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)等，這些都是AI無法替代的。

成都市龍江路小學(xué)中糧祥云分校校長 黃成鳳：在常規(guī)課堂上引入AI，幫助老師了解孩子的各種課堂數(shù)據(jù)的反饋，助力老師調(diào)整教學(xué)模式和內(nèi)容，讓孩子學(xué)得更加高效。同時(shí)我們也引進(jìn)了一些人工智能，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，進(jìn)行課后的個(gè)性化輔導(dǎo)，這樣能夠?yàn)槊恳粋€(gè)孩子的學(xué)習(xí)成長助力。但無論怎么樣，人工智能始終是一種工具，我們的老師要學(xué)習(xí)如何使用好工具。