湖北日?qǐng)?bào)評(píng)論員

全省教育大會(huì)發(fā)出了加快建設(shè)教育強(qiáng)省的動(dòng)員令。

湖北是教育大省，在全國教育發(fā)展格局中具有重要地位?；赝┠旰苯逃聵I(yè)的發(fā)展答卷，可以清晰地看到“大省何為”：教育優(yōu)先發(fā)展有力保障、教育普及水平不斷提高、教育綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)、服務(wù)發(fā)展質(zhì)效持續(xù)彰顯、群眾教育獲得感更加充實(shí)，教育事業(yè)發(fā)生格局性變化、實(shí)現(xiàn)整體性提升，全面進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展新階段。

發(fā)展教育是一道必須持續(xù)尋求“更優(yōu)解”的必答題。教育已經(jīng)成為國家的戰(zhàn)略必爭(zhēng)和決定興衰存亡的關(guān)鍵要素，世界強(qiáng)國無一不是教育強(qiáng)國。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，也是民生工程、民心工程，事關(guān)青少年成長成才，事關(guān)千家萬戶、億萬群眾的切身利益。作為國之大計(jì)、黨之大計(jì)，教育之“大”，最根本的特征就在于其鮮明的戰(zhàn)略屬性。

當(dāng)下，湖北正在發(fā)力加快推進(jìn)支點(diǎn)建設(shè)。教育作為人才供給的基礎(chǔ)、科技創(chuàng)新的引擎、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的橋梁、推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的紐帶，其質(zhì)量水平深刻影響著湖北支點(diǎn)建設(shè)的成色。戰(zhàn)略支撐力、創(chuàng)新策源力、產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、開放輻射力、生態(tài)承載力、文化影響力、區(qū)域協(xié)同力，支點(diǎn)建設(shè)要整體提升的“七個(gè)能力”，每一個(gè)都離不開教育的支撐。支點(diǎn)就是事關(guān)戰(zhàn)略全局的支撐點(diǎn)、撬動(dòng)點(diǎn)、制高點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，就是在區(qū)域發(fā)展上快于、好于、優(yōu)于、強(qiáng)于其他地區(qū)，更好服務(wù)帶動(dòng)其他地區(qū)發(fā)展。

要做到這些，必須走好從教育資源到創(chuàng)新要素再到發(fā)展動(dòng)能的持續(xù)進(jìn)階之路。

到2035年建成教育強(qiáng)省，這是湖北明確提出的目標(biāo)，這與我省“新春第一會(huì)”錨定的到2035年全面建成支點(diǎn)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)高度契合。建成支點(diǎn)，內(nèi)在要求湖北必須成為教育強(qiáng)省。何為“強(qiáng)”？可從六個(gè)方面來看：思政引領(lǐng)強(qiáng)、人才培養(yǎng)強(qiáng)、創(chuàng)新效能強(qiáng)、民生保障強(qiáng)、治理能力強(qiáng)、國際交流強(qiáng)。怎么“強(qiáng)”？主要是實(shí)現(xiàn)“四個(gè)走在前列”：在公共教育服務(wù)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展上走在全國前列，在高等教育創(chuàng)新發(fā)展上走在全國前列，在產(chǎn)教融合協(xié)同發(fā)展上走在全國前列，在教育綜合改革創(chuàng)新上走在全國前列。

支點(diǎn)建設(shè)、教育何為？這是擺在我們面前的一道重大課題。全省上下要按照“3年打基礎(chǔ)、5年大提升、10年結(jié)碩果”的安排，以百年樹人的戰(zhàn)略眼光、百舸爭(zhēng)流的奮斗姿態(tài)，同向發(fā)力、同題共答，篤定實(shí)干、以質(zhì)圖強(qiáng)，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強(qiáng)夯實(shí)支點(diǎn)建設(shè)之基。