湖北日?qǐng)?bào)全媒記者 田佩雯 通訊員 梁煒
“我們與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的明德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、水布埡中小學(xué)組建教聯(lián)體,努力辦好老百姓‘家門(mén)口’的優(yōu)質(zhì)學(xué)校?!?月26日,湖北省教育大會(huì)在漢召開(kāi),巴東縣神農(nóng)中小學(xué)校長(zhǎng)譚東升在會(huì)后倍感振奮。
“我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)本次會(huì)議精神,努力把神農(nóng)中小學(xué)教聯(lián)體辦優(yōu)辦強(qiáng),通過(guò)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展,讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及每一位學(xué)生。”譚東升表示。
新學(xué)期伊始,神農(nóng)中小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文課堂上,來(lái)自巴東明德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的教師劉盛芳帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課文《祖父的園子》。隨著城鄉(xiāng)教聯(lián)體推行交流輪崗政策,曾經(jīng)在邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教的劉盛芳來(lái)到神農(nóng)中小學(xué)交流,學(xué)習(xí)教學(xué)方法和技巧,感受不同的教學(xué)視角,濃厚的教研氛圍讓她受益匪淺。
“我們擴(kuò)大交流輪崗,近兩年教聯(lián)體內(nèi)干部交流9人,教師交流62人,其中骨干教師超過(guò)30%,實(shí)現(xiàn)學(xué)段、學(xué)科、年級(jí)全覆蓋?!弊T東升認(rèn)為,城鄉(xiāng)教聯(lián)體建設(shè)中,師資是第一資源。此外,他所在的城鄉(xiāng)教聯(lián)體不斷完善教師說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課和教學(xué)基本功展示制度,通過(guò)資源共享、師資流動(dòng)和課程創(chuàng)新,讓巴東的優(yōu)質(zhì)教育資源真正流動(dòng)起來(lái)。
在湖北,像巴東這樣深化拓展城鄉(xiāng)教聯(lián)體建設(shè)模式的案例不在少數(shù)。
咸寧積極推動(dòng)武咸同城城鄉(xiāng)教聯(lián)體建設(shè),引入武漢市優(yōu)質(zhì)學(xué)校開(kāi)展跨區(qū)域結(jié)對(duì),武漢市第二中學(xué)和鄂南高中、武漢市武珞路中學(xué)和咸寧市溫泉中學(xué)、武漢市育才小學(xué)和咸寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)簽約,雙方結(jié)對(duì)后深入合作交流,積極探索城鄉(xiāng)教聯(lián)體建設(shè)新途徑、新方法,進(jìn)一步提升了教育教學(xué)質(zhì)量。
孝感市在城鄉(xiāng)教聯(lián)體建設(shè)過(guò)程中,原先由優(yōu)質(zhì)學(xué)校對(duì)薄弱學(xué)校的單向“輸血”,向資源互補(bǔ)、雙向聯(lián)動(dòng)與“反哺”的模式轉(zhuǎn)變。2024年,全市城鄉(xiāng)教聯(lián)體內(nèi)薄弱學(xué)校共回流學(xué)生9500余人,全市義務(wù)教育大班額從高峰時(shí)期的15%下降到1%以下,基本實(shí)現(xiàn)全面消除。
省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,將積極探索市域統(tǒng)籌推進(jìn)、市縣結(jié)合實(shí)施,以縣城薄弱縣一中和鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱初中為重點(diǎn),啟動(dòng)市域城鄉(xiāng)教聯(lián)體建設(shè),推動(dòng)實(shí)現(xiàn)每個(gè)縣市區(qū)至少辦好1所優(yōu)質(zhì)高中,每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少辦好1所優(yōu)質(zhì)初中,今年40個(gè)薄弱縣一中、249個(gè)薄弱初中要全部納入城鄉(xiāng)教聯(lián)體建設(shè)。
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