湖北日?qǐng)?bào)全媒記者 田佩雯 通訊員 梁煒

“我們與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的明德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、水布埡中小學(xué)組建教聯(lián)體，努力辦好老百姓‘家門(mén)口’的優(yōu)質(zhì)學(xué)校?！?月26日，湖北省教育大會(huì)在漢召開(kāi)，巴東縣神農(nóng)中小學(xué)校長(zhǎng)譚東升在會(huì)后倍感振奮。

“我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)本次會(huì)議精神，努力把神農(nóng)中小學(xué)教聯(lián)體辦優(yōu)辦強(qiáng)，通過(guò)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展，讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及每一位學(xué)生。”譚東升表示。

新學(xué)期伊始，神農(nóng)中小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文課堂上，來(lái)自巴東明德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的教師劉盛芳帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課文《祖父的園子》。隨著城鄉(xiāng)教聯(lián)體推行交流輪崗政策，曾經(jīng)在邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教的劉盛芳來(lái)到神農(nóng)中小學(xué)交流，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和技巧，感受不同的教學(xué)視角，濃厚的教研氛圍讓她受益匪淺。

“我們擴(kuò)大交流輪崗，近兩年教聯(lián)體內(nèi)干部交流9人，教師交流62人，其中骨干教師超過(guò)30%，實(shí)現(xiàn)學(xué)段、學(xué)科、年級(jí)全覆蓋?！弊T東升認(rèn)為，城鄉(xiāng)教聯(lián)體建設(shè)中，師資是第一資源。此外，他所在的城鄉(xiāng)教聯(lián)體不斷完善教師說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課和教學(xué)基本功展示制度，通過(guò)資源共享、師資流動(dòng)和課程創(chuàng)新，讓巴東的優(yōu)質(zhì)教育資源真正流動(dòng)起來(lái)。

在湖北，像巴東這樣深化拓展城鄉(xiāng)教聯(lián)體建設(shè)模式的案例不在少數(shù)。

咸寧積極推動(dòng)武咸同城城鄉(xiāng)教聯(lián)體建設(shè)，引入武漢市優(yōu)質(zhì)學(xué)校開(kāi)展跨區(qū)域結(jié)對(duì)，武漢市第二中學(xué)和鄂南高中、武漢市武珞路中學(xué)和咸寧市溫泉中學(xué)、武漢市育才小學(xué)和咸寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)簽約，雙方結(jié)對(duì)后深入合作交流，積極探索城鄉(xiāng)教聯(lián)體建設(shè)新途徑、新方法，進(jìn)一步提升了教育教學(xué)質(zhì)量。

孝感市在城鄉(xiāng)教聯(lián)體建設(shè)過(guò)程中，原先由優(yōu)質(zhì)學(xué)校對(duì)薄弱學(xué)校的單向“輸血”，向資源互補(bǔ)、雙向聯(lián)動(dòng)與“反哺”的模式轉(zhuǎn)變。2024年，全市城鄉(xiāng)教聯(lián)體內(nèi)薄弱學(xué)校共回流學(xué)生9500余人，全市義務(wù)教育大班額從高峰時(shí)期的15%下降到1%以下，基本實(shí)現(xiàn)全面消除。

省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將積極探索市域統(tǒng)籌推進(jìn)、市縣結(jié)合實(shí)施，以縣城薄弱縣一中和鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱初中為重點(diǎn)，啟動(dòng)市域城鄉(xiāng)教聯(lián)體建設(shè)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)每個(gè)縣市區(qū)至少辦好1所優(yōu)質(zhì)高中，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少辦好1所優(yōu)質(zhì)初中，今年40個(gè)薄弱縣一中、249個(gè)薄弱初中要全部納入城鄉(xiāng)教聯(lián)體建設(shè)。