11月22日，沈陽工學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)學(xué)生在進行智慧物流AGV小車操作實訓(xùn)。

近年來，沈陽以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，促進技術(shù)院校與知名企業(yè)共建高水平新型工業(yè)化實踐教學(xué)中心，構(gòu)建校企協(xié)同合作推進產(chǎn)教深度融合。校企雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同制定人才培養(yǎng)方案、建設(shè)課程體系，著力培養(yǎng)滿足產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級要求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，促進學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。

新華社記者 楊青 攝pagebreak

11月22日，沈陽工學(xué)院通信工程專業(yè)學(xué)生進行華為昇騰人工智能目標檢測功能實訓(xùn)。

近年來，沈陽以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，促進技術(shù)院校與知名企業(yè)共建高水平新型工業(yè)化實踐教學(xué)中心，構(gòu)建校企協(xié)同合作推進產(chǎn)教深度融合。校企雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同制定人才培養(yǎng)方案、建設(shè)課程體系，著力培養(yǎng)滿足產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級要求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，促進學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。

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11月22日，沈陽工學(xué)院電氣工程及自動化專業(yè)學(xué)生操作機器人進行物料碼垛實訓(xùn)。

近年來，沈陽以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，促進技術(shù)院校與知名企業(yè)共建高水平新型工業(yè)化實踐教學(xué)中心，構(gòu)建校企協(xié)同合作推進產(chǎn)教深度融合。校企雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同制定人才培養(yǎng)方案、建設(shè)課程體系，著力培養(yǎng)滿足產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級要求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，促進學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。

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11月22日，沈陽工學(xué)院通信工程專業(yè)學(xué)生操作鴻蒙智聯(lián)場景應(yīng)用實訓(xùn)設(shè)備。

近年來，沈陽以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，促進技術(shù)院校與知名企業(yè)共建高水平新型工業(yè)化實踐教學(xué)中心，構(gòu)建校企協(xié)同合作推進產(chǎn)教深度融合。校企雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同制定人才培養(yǎng)方案、建設(shè)課程體系，著力培養(yǎng)滿足產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級要求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，促進學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。

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11月22日，沈陽工學(xué)院電氣工程及自動化專業(yè)學(xué)生進行環(huán)形倉智能倉儲操作實訓(xùn)。

近年來，沈陽以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，促進技術(shù)院校與知名企業(yè)共建高水平新型工業(yè)化實踐教學(xué)中心，構(gòu)建校企協(xié)同合作推進產(chǎn)教深度融合。校企雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同制定人才培養(yǎng)方案、建設(shè)課程體系，著力培養(yǎng)滿足產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級要求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，促進學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。

新華社記者 楊青 攝pagebreak

11月22日，沈陽工學(xué)院通信工程專業(yè)學(xué)生進行華為昇騰人工智能目標檢測功能實訓(xùn)。

近年來，沈陽以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，促進技術(shù)院校與知名企業(yè)共建高水平新型工業(yè)化實踐教學(xué)中心，構(gòu)建校企協(xié)同合作推進產(chǎn)教深度融合。校企雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同制定人才培養(yǎng)方案、建設(shè)課程體系，著力培養(yǎng)滿足產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級要求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，促進學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。

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11月22日，沈陽工學(xué)院電氣工程及自動化專業(yè)學(xué)生操作機器人進行路徑規(guī)劃與控制實訓(xùn)。

近年來，沈陽以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，促進技術(shù)院校與知名企業(yè)共建高水平新型工業(yè)化實踐教學(xué)中心，構(gòu)建校企協(xié)同合作推進產(chǎn)教深度融合。校企雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同制定人才培養(yǎng)方案、建設(shè)課程體系，著力培養(yǎng)滿足產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級要求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，促進學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。

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11月22日，沈陽工學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)學(xué)生在伺服控制實驗室進行實習(xí)認知。

近年來，沈陽以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，促進技術(shù)院校與知名企業(yè)共建高水平新型工業(yè)化實踐教學(xué)中心，構(gòu)建校企協(xié)同合作推進產(chǎn)教深度融合。校企雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同制定人才培養(yǎng)方案、建設(shè)課程體系，著力培養(yǎng)滿足產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級要求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，促進學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。

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11月22日，沈陽工學(xué)院電氣工程及自動化專業(yè)學(xué)生進行智能裝配產(chǎn)線調(diào)試實訓(xùn)。

近年來，沈陽以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，促進技術(shù)院校與知名企業(yè)共建高水平新型工業(yè)化實踐教學(xué)中心，構(gòu)建校企協(xié)同合作推進產(chǎn)教深度融合。校企雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同制定人才培養(yǎng)方案、建設(shè)課程體系，著力培養(yǎng)滿足產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級要求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，促進學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。

新華社記者 楊青 攝