湖北日報全媒記者 張倩倩 通訊員 廖宇智 王峰 葉文波

金秋暖陽下，洪山區(qū)第一小學書城路分校（簡稱洪山一小書城路分校）的校園里書聲瑯瑯、笑聲盈盈。這所成立于2018年9月的學校，教師從最初的43名發(fā)展到如今的97名，骨干教師不斷壯大。校長杜珺出生于教育世家，她以25年的教育生涯，成為洪山教育改革的見證者和實踐者。

2012年，洪山區(qū)提出了“人人享受教育”的理念，開啟區(qū)域課程教學改革。杜珺回憶，那時的她還是語文教師，身邊越來越多的年輕教師開始轉變教學思路，用知識的力量拓展課堂的邊界，探索出高效而富有個性的教學模式。這些好經驗，不僅在洪山區(qū)生根發(fā)芽，更走出了武漢，走向了全省。

杜珺本人，也作為優(yōu)秀年輕教師代表，由洪山區(qū)名師，一步步成長為武漢市高效課堂建設工程先進個人、武漢市小學語文學科帶頭人、湖北省“青年教學能手”。2015年12月，在第六屆全國小學語文教師素養(yǎng)大賽上，杜珺作為代表湖北省參賽的唯一選手為我省首度奪得全國“總冠軍”。

那些年，洪山區(qū)教育局的“三名工作室”如雨后春筍般涌現，以“名校長、名班主任、名教師”為引領，各學科學段近200位領軍人才，孵化了大批骨干教師。2018年4月，杜珺的個人名師工作室在這樣的背景下應運而生，幾年來，工作室持續(xù)輸出了一批又一批的骨干教師。

洪山區(qū)教育局相關負責人介紹，該局針對名師、骨干教師、新秀教師、全體教師，分別啟動了“領航計劃”“續(xù)航計劃”“啟航計劃”“護航計劃”四大梯隊培訓項目，2022年制定中小學青年教師隊伍建設方案以來，新招引特級教師較以前增加50%，占目前全區(qū)特級教師總量的1/3。

“雙減”以來，洪山一小書城路分校開啟了豐富多彩的課后服務。從管弦樂團到美術校隊，從英語繪本表演社團到書法校隊，再到編程校隊、自然觀察社團，乃至足球隊、籃球隊……該校60多種項目活動課程，70多個課程班，為學生提供了廣闊的選擇空間。

“我們開齊開足國家課程，以學生為主體實行走班上課。”杜珺介紹說，項目活動課程由校內老師、校外優(yōu)質資源共同開發(fā)，鼓勵教師開發(fā)潛能、發(fā)展特長，學生學會自主學習，尋找志同道合的同伴，在選課、走班上課中發(fā)現自己的夢想。

走班上課，是洪山區(qū)落實“雙減”政策新模式的具體體現。2021年以來，洪山區(qū)教育局積極推行“5+2”課后服務模式，鼓勵學校以“基礎+特色”構建“1+X”延時服務課程體系。學生們通過自主選課、走班上課、匿名評課等方式，深度參與課程實施與評價，各校結合“五育融合”，不斷滿足學生個性化、差異化、多樣化需求，實現課后服務“一校一品”。

近十年來，洪山區(qū)不斷加大教育建設力度、豐富教育資源供給、優(yōu)化教師隊伍結構、激發(fā)教師隊伍活力。如今，洪山區(qū)有各級各類學校近300所，區(qū)直屬中小學（幼兒園）教師6394人，其中雙一流大學畢業(yè)生占比超25%，全區(qū)中小學師生比、年輕教師占比、高學歷教師占比均居武漢市前列，真正將優(yōu)質教育服務覆蓋到市民“家門口”。