不久前，遼寧省認(rèn)定了首批20個(gè)科學(xué)家精神教育基地。自獲得認(rèn)定以來(lái)，不少教育基地相繼開(kāi)展了公開(kāi)課、主題展覽等特色活動(dòng)，積極講好科學(xué)家故事，弘揚(yáng)科學(xué)家精神?，F(xiàn)實(shí)中，一些教育基地的開(kāi)放受到各種條件限制，難以滿足參觀需求?？茖W(xué)家精神是社會(huì)共同的精神財(cái)富。大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，呼喚這些教育基地的大門常打開(kāi)、開(kāi)大些，讓更多人有更多的機(jī)會(huì)，走進(jìn)科學(xué)家的世界，體悟科學(xué)家的精神。

教育基地的大門常開(kāi)，才能更好弘揚(yáng)科學(xué)家精神。以愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)、協(xié)同、育人為內(nèi)涵的科學(xué)家精神，是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分。多年來(lái)，我國(guó)科技事業(yè)發(fā)生歷史性變革、取得歷史性成就，離不開(kāi)科學(xué)家們的忘我?jiàn)^斗，離不開(kāi)科學(xué)家精神的大力弘揚(yáng)。如今，我們要加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，更需要大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，引導(dǎo)廣大科技工作者和青少年不斷從中汲取精神營(yíng)養(yǎng)。

教育基地的大門常開(kāi)，讓參觀更便捷，熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的社會(huì)氛圍就能更濃一些。目前，這些教育基地主要依托科技館、博物館、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、重大科技工程紀(jì)念館（遺跡）、高校院所、科技類人物紀(jì)念館和故居等設(shè)施建設(shè)?？紤]到管理、人員、經(jīng)費(fèi)或教學(xué)科研生產(chǎn)要求等方面的因素，部分教育基地對(duì)參觀設(shè)置了一定的限制條件。比如，有的在寒暑假關(guān)閉，有的只在工作日開(kāi)放，有的僅接受團(tuán)體參觀。作為經(jīng)常性面向社會(huì)公眾開(kāi)放的教育場(chǎng)所，教育基地應(yīng)切實(shí)擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任，在延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間、擴(kuò)大參觀群體范圍、減少限制條件上想辦法，讓公眾有更多機(jī)會(huì)近距離感受科研群體的故事和精神，努力營(yíng)造熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的社會(huì)風(fēng)尚。

教育基地不僅要大門常開(kāi)，也需要更主動(dòng)貼近公眾。要深入挖掘優(yōu)秀科學(xué)家的學(xué)術(shù)思想、人生經(jīng)歷和精神財(cái)富，充分利用科學(xué)家精神教育資源，創(chuàng)新開(kāi)展特色鮮明、講求實(shí)效、形式多樣的教育活動(dòng)，以大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式推動(dòng)科學(xué)家精神教育人、感染人、鼓舞人，助力科學(xué)的種子在公眾特別是青少年心中萌芽。（王笑梅）

來(lái)源：人民網(wǎng)－人民日?qǐng)?bào)