6月24日，在中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕之際，國(guó)防大學(xué)政治學(xué)院“真理的歷程——《共產(chǎn)黨宣言》情境教學(xué)館”正式落成，迎來(lái)了首批參觀者。參觀者是參加國(guó)防大學(xué)政治學(xué)院“建黨百年與馬克思主義中國(guó)化”理論研討會(huì)的軍內(nèi)外專家學(xué)者們，他們中有部隊(duì)官兵，有地方黨政機(jī)關(guān)干部，也有科研院所領(lǐng)導(dǎo)。上海社科院國(guó)外社會(huì)主義研究中心原主任徐覺哉研究員在參觀過(guò)程中感慨道：“把馬克思主義經(jīng)典著作轉(zhuǎn)化為可觸可感、既有硬度又有溫度的實(shí)體情境，是對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作教學(xué)的一個(gè)重大創(chuàng)新?！?/p>

鑄魂育人的時(shí)代呼喚

習(xí)主席指出，馬克思主義經(jīng)典著作蘊(yùn)含和集中體現(xiàn)著馬克思主義基本原理，是馬克思主義理論的本源和基礎(chǔ)。《共產(chǎn)黨宣言》是一個(gè)內(nèi)容豐富的理論寶庫(kù)，作出的理論貢獻(xiàn)是多方面的，值得我們反復(fù)學(xué)習(xí)、深入研究，不斷從中汲取思想營(yíng)養(yǎng)。

作為政治學(xué)院，馬克思主義經(jīng)典著作教學(xué)一直以來(lái)都是各類班次的必修課。40多年來(lái)，一代代經(jīng)典著作專家學(xué)者，一直堅(jiān)守馬克思主義經(jīng)典著作教學(xué)科研的理論高地，堅(jiān)持不懈延續(xù)馬克思主義主義經(jīng)典著作的學(xué)術(shù)傳承。學(xué)院調(diào)整組建伊始，為了賡續(xù)馬克思主義經(jīng)典著作教學(xué)傳統(tǒng)，緊跟時(shí)代步伐創(chuàng)新經(jīng)典著作教學(xué)方法手段，學(xué)院做出了建設(shè)《共產(chǎn)黨宣言》教學(xué)館的決定。

教學(xué)館緊緊圍繞《共產(chǎn)黨宣言》這一標(biāo)志性文本以及與之相關(guān)的重大歷史事件，突出了思想性和藝術(shù)性，體現(xiàn)了時(shí)代性和參與性，強(qiáng)化了吸引力和感染力，通過(guò)多元組合的展陳設(shè)計(jì)、真實(shí)質(zhì)樸的場(chǎng)景復(fù)原、生動(dòng)逼真的感官交互等形式來(lái)講述《共產(chǎn)黨宣言》的故事，從不同角度對(duì)《共產(chǎn)黨宣言》進(jìn)行立體化呈現(xiàn)。上?？粕鐚W(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)孫力教授談到，“情境教學(xué)館這樣一種應(yīng)運(yùn)而生的教學(xué)載體和平臺(tái)，適應(yīng)了信息化時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，適應(yīng)了青年人的思想特點(diǎn)，創(chuàng)新了思政課教育教學(xué)方式，必將在加強(qiáng)黨性教育、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面發(fā)揮重要作用?！?/p>

政治學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)談到，“《共產(chǎn)黨宣言》情境教學(xué)館是集鑄魂育人、基因傳承、黨性教育等功能為一體的馬克思主義經(jīng)典著作專題教學(xué)館，我們致力于把這個(gè)館建成馬克思主義經(jīng)典文獻(xiàn)收藏館、博物館、藝術(shù)館，打造成面向軍內(nèi)外的理想信念教育基地，使之成為全軍‘不忘初心、牢記使命’主題教育的靚麗風(fēng)景線?！?/p>

科學(xué)真理的生動(dòng)呈現(xiàn)

《共產(chǎn)黨宣言》第一次全面闡述了科學(xué)社會(huì)主義原理，“向全世界公開說(shuō)明自己的觀點(diǎn)、自己的目的、自己的意圖”，矗立起一座馬克思主義的精神豐碑。情境教學(xué)館以時(shí)間為線索，不僅呈現(xiàn)《共產(chǎn)黨宣言》的文本內(nèi)容，而且關(guān)聯(lián)科學(xué)思想的偉大實(shí)踐，立體展示《共產(chǎn)黨宣言》所蘊(yùn)含的真理力量。

教學(xué)館從馬克思和恩格斯的偉大友誼開始，以《共產(chǎn)黨宣言》真理力量的世界影響力為軸線設(shè)計(jì)了六個(gè)部分的主題內(nèi)容。

第一部分“革命導(dǎo)師：馬克思和恩格斯”，通過(guò)馬克思、恩格斯以及他們偉大友誼三個(gè)方面的內(nèi)容，展示革命導(dǎo)師為人類事業(yè)而工作的一生；

第二部分“壯麗日出：《共產(chǎn)黨宣言》的誕生”，以圖文、場(chǎng)景等方式展示馬克思和恩格斯所處的時(shí)代，揭示《共產(chǎn)黨宣言》誕生的背景和條件；

第三部分是“紅色經(jīng)典：《共產(chǎn)黨宣言》的精髓要義”，以《共產(chǎn)黨宣言》的經(jīng)典語(yǔ)句為引導(dǎo)，主要展示《共產(chǎn)黨宣言》的四章內(nèi)容和七個(gè)序言，重點(diǎn)闡釋“兩個(gè)必然”的邏輯、無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命屬性和共產(chǎn)黨人的初心使命；

第四部分“革命風(fēng)暴：《共產(chǎn)黨宣言》與國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)”，通過(guò)《共產(chǎn)黨宣言》在歐美國(guó)家的傳播、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命風(fēng)暴、社會(huì)主義國(guó)家的誕生等內(nèi)容，展示《共產(chǎn)黨宣言》的世界影響；

第五部分“偉大事業(yè)：《共產(chǎn)黨宣言》與中國(guó)”，從《共產(chǎn)黨宣言》傳入中國(guó)開始講起，展示了《共產(chǎn)黨宣言》在中國(guó)的早期傳播、《共產(chǎn)黨宣言》與新民主主義革命、與社會(huì)主義革命和建設(shè)、與改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、與中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代五個(gè)方面的內(nèi)容，充分反映《共產(chǎn)黨宣言》在中國(guó)的偉大實(shí)踐。

第六部分“穿越時(shí)空：《共產(chǎn)黨宣言》與人類未來(lái)”，以經(jīng)典語(yǔ)錄的方式，在時(shí)空隧道中展現(xiàn)科學(xué)思想的永恒魅力。這一部分的重點(diǎn)展項(xiàng)是人類命運(yùn)共同體的大型浮雕，寓意中國(guó)共產(chǎn)黨所倡導(dǎo)的人類命運(yùn)共同體思想，是《共產(chǎn)黨宣言》精神的時(shí)代詮釋，指示著人類社會(huì)發(fā)展的前進(jìn)方向。

這樣，在理論邏輯和實(shí)踐邏輯的統(tǒng)一中，完整展示了《共產(chǎn)黨宣言》本身的理論體系及其發(fā)展，展示了《共產(chǎn)黨宣言》的實(shí)踐影響力。高民政教授全程參與了教學(xué)館的設(shè)計(jì)與建設(shè)，他深有感觸地說(shuō)：“我們希望通過(guò)更加生動(dòng)鮮活的方式講述《共產(chǎn)黨宣言》真理的故事，通過(guò)講故事生動(dòng)呈現(xiàn)馬克思主義的科學(xué)真理，充分彰顯真理力量。”

信仰力量的藝術(shù)浸潤(rùn)

《共產(chǎn)黨宣言》情境教學(xué)館內(nèi)容展陳邏輯的一條“紅線”就是“信仰”，這是教學(xué)館的“魂”?！豆伯a(chǎn)黨宣言》是共產(chǎn)黨人的一部“真經(jīng)”，共產(chǎn)黨人的初心和使命，就鐫刻在這部“真經(jīng)”中，共產(chǎn)黨人讀《共產(chǎn)黨宣言》就是在尋找初心使命，就是在不斷重溫信仰之源。為了在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中實(shí)現(xiàn)對(duì)科學(xué)真理的藝術(shù)性浸潤(rùn)，教學(xué)館借助生動(dòng)逼真的虛擬技術(shù)和聲光電表現(xiàn)形式來(lái)講述“真理的故事”。

教學(xué)館一開始就講述了馬克思早在中學(xué)畢業(yè)時(shí)立下的“為人類而工作”的志向，并進(jìn)一步通過(guò)兩個(gè)屏幕的交互，呈現(xiàn)馬克思和恩格斯的第一次和第二次會(huì)面的趣事，通過(guò)突出革命導(dǎo)師一生的偉大友誼，彰顯志同道合的力量和信仰的力量。

在第二展廳，重點(diǎn)展示了比利時(shí)布魯塞爾白天鵝咖啡館內(nèi)，馬克思、恩格斯當(dāng)年結(jié)下深厚友誼、聯(lián)手研究寫作《共產(chǎn)黨宣言》的歷史情境。在這里將特別提及馬克思、恩格斯動(dòng)筆寫《共產(chǎn)黨宣言》時(shí)的年齡，一個(gè)29歲，一個(gè)27歲，突顯這部經(jīng)典是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的青春宣言、成長(zhǎng)宣言，字里行間洋溢著一個(gè)先進(jìn)政黨橫空出世時(shí)的初心使命。

在第四展廳中，通過(guò)制作的電影和特效視頻塑造了英勇悲壯的“巴黎公社革命”、驚心動(dòng)魄的“十月革命”，形成全方位的視覺沖擊，讓人仿佛穿越并置身歷史情境。在《共產(chǎn)黨宣言》與中國(guó)部分，通過(guò)多媒體技術(shù)和油畫作品，展示“中共一大”召開的場(chǎng)景，介紹從上海石庫(kù)門到南湖紅船這一開天辟地大事變的過(guò)程和意義，突出藝術(shù)與情境的浸潤(rùn)。

經(jīng)典魅力的行動(dòng)感召

學(xué)院致力把《共產(chǎn)黨宣言》情境教學(xué)館打造成精品工程、樣板工程，從設(shè)計(jì)方案到建設(shè)施工全程把關(guān)指導(dǎo)，組織建設(shè)團(tuán)隊(duì)人員先后赴國(guó)家博物館、軍事博物館、山東大王鎮(zhèn)《共產(chǎn)黨宣言》紀(jì)念館、陳望道紀(jì)念館等場(chǎng)館調(diào)研取經(jīng)，與設(shè)計(jì)施工單位不斷優(yōu)化完善展陳方案，精心打磨，追求卓越。

《共產(chǎn)黨宣言》專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)中，無(wú)論是全國(guó)模范教師、軍隊(duì)科技領(lǐng)軍人才、國(guó)防大學(xué)名師，還是普通教研骨干，無(wú)論是即將退休的老教授，還是年輕教員，他們各司其職，齊心協(xié)力，刻苦攻關(guān)。從腳本撰寫到文字雕琢，從展廳設(shè)計(jì)到圖片選擇，團(tuán)隊(duì)成員都匠心打造、精心設(shè)計(jì)。很多人說(shuō)，這一過(guò)程既是理論研究、設(shè)計(jì)展陳的過(guò)程，也是敬仰經(jīng)典、敬獻(xiàn)真理的過(guò)程。

在教學(xué)館建設(shè)最后沖刺階段的日子里，團(tuán)隊(duì)骨干人員披星戴月，全身心投入到建設(shè)之中，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著共產(chǎn)黨人的精神信仰，中央黨史和文獻(xiàn)研究院馮雷研究員三年前在項(xiàng)目立項(xiàng)之際就參與了相關(guān)討論，給出了很多意見和建議。他在參觀了教學(xué)館之后，不無(wú)感概地說(shuō)，“教學(xué)館的建設(shè)完成，并不單單是一個(gè)馬克思主義經(jīng)典著作場(chǎng)館，而更是完成了一次理論的深化和思想的淬火，是用有信仰的行動(dòng)建成了一個(gè)以信仰為主題的教學(xué)館?！?/p>

《共產(chǎn)黨宣言》情境教學(xué)館的建成和投入使用，為推進(jìn)馬克思主義經(jīng)典著作“三進(jìn)入”搭建了實(shí)體化立體化藝術(shù)化的多維平臺(tái)，使教學(xué)對(duì)象對(duì)《共產(chǎn)黨宣言》等經(jīng)典著作從“敬之”到“近之”、從“閱讀”到“悅讀”，有效提升了政治理論課的親和力、吸引力和感召力，使馬克思主義經(jīng)典著作教學(xué)煥發(fā)出多姿多彩的時(shí)代光芒。（翟桂萍 張光輝）