疫情期間余志順老師在家上網(wǎng)課

□楚天都市報記者 國倩 通訊員 楊國濤 胡蘊(yùn)芬 李穎 實(shí)習(xí)生 高欣

“教育使我快樂，思想不老永年輕?！痹谖錆h市江岸區(qū)漢鐵高級中學(xué)，有個出名的“救火隊長”——兩鬢微霜的余志順老師，連續(xù)帶了8年高三畢業(yè)班，每次臨時“救火”，總能讓班級物理成績“起死回生”。在他的帶領(lǐng)下，鐵中也涌現(xiàn)出了越來越多誨人不倦的師者。近日，余志順老師被學(xué)校推薦為2020年“荊楚好老師”候選人。

高三專業(yè)戶教學(xué)有一套

7月8日上午，2020年高考理綜考試落下帷幕，漢鐵高中高三（8）班周新力同學(xué)徑直跑向候考的余志順老師豎起大拇指，一字一頓地說：“老師，您真神??！”原來，在一周前的“臨門一腳”模擬考試中，余老師的一道原創(chuàng)考題與高考物理最后一道15分大題十分相似。

這與余老師平時的精深鉆研不無關(guān)系。平時的教學(xué)，他經(jīng)常結(jié)合熱點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。疫情期間他便帶領(lǐng)學(xué)校物理組老師們進(jìn)行了新冠病毒患者吸氧的專題研究，并自編教案、習(xí)題，進(jìn)行教學(xué)落實(shí)。

“生活即課堂”，余老師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生通過觀察生活中的現(xiàn)象來學(xué)習(xí)物理。實(shí)驗(yàn)課時，余老師也總能跳出常規(guī)，不知從哪兒變出一些小玩意兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)磁感線相關(guān)知識時，學(xué)生對書上磁感線的畫法表示疑惑。余老師便找到一塊廢棄的鐵片將其打磨成鐵粉末，并在課上實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)生這才真正理解。

學(xué)生常說，“上余老師的課，一刻也不能走神?！币?yàn)樗３泻脦讉€學(xué)生一起上臺解題?！拔锢眍}常常一題多解，不同的思維和解法常常能碰撞出新的火花。”在余老師厚厚一摞的教案中，很多都是和學(xué)生們對一題多解探討的記錄。

“這種學(xué)生自我研習(xí)講解——老師點(diǎn)評總結(jié)的解題模式，也使學(xué)生們在習(xí)得式教學(xué)中真正地掌握知識?！痹撔浽òl(fā)說，余老師是學(xué)校的“高三專業(yè)戶”，每次帶高三都是臨時“救火”，但他卻總能讓班級物理成績直線上升。

先送考再去醫(yī)院手術(shù)

2011年10月，余老師被診斷患有腰椎間盤突出，當(dāng)時他任實(shí)驗(yàn)班班主任，負(fù)責(zé)兩個班的物理教學(xué)。本可請長假回家休息，但不忍耽誤學(xué)生的他決定，一邊以保守治療方法積極治療，一邊兼顧教學(xué)。

今年，余老師又帶高三。高考期間，他忍著病痛，堅持在暴雨中送學(xué)生進(jìn)考場，“看到老師在，學(xué)生們心里可能會安心一些?？粗麄冞M(jìn)考場，我也激動得暫時忘了病痛。”

7月18日，學(xué)生們順利畢業(yè)后，余老師終于住進(jìn)醫(yī)院接受手術(shù)治療，其間換了四個人工椎間盤，腰椎上打了十根釘子，手術(shù)持續(xù)11個小時……

“教師的工作很辛苦，但用愛去教所收獲的快樂是任何一項(xiàng)勞動都無法比擬的。正是這份摯愛才讓余老師每天有使不完的勁。在兢兢業(yè)業(yè)的教書育人中，如舞者戀著舞池，他體會到的只有快樂?！痹òl(fā)說，余老師也是個“熱心腸”，疫情暴發(fā)初期，他還積極報名參加了學(xué)?？挂咧驹阜?wù)隊，在停課不停學(xué)中，也出色地完成了教學(xué)任務(wù)。

“余老虎”從不放棄學(xué)生

“余爹爹”“余老虎”是學(xué)生對余志順最常用的稱呼，如果說“余爹爹”是表示親昵，那“余老虎”就是對余老師嚴(yán)格的班級管理風(fēng)格的真實(shí)寫照了。但多年來也不乏想要對其發(fā)起挑戰(zhàn)的學(xué)生。2018年7月，他新接手的班里有一位調(diào)皮的學(xué)生叫張毅（化名），是全年級公認(rèn)的“人小鬼大”，成績經(jīng)常墊底。余老師便經(jīng)常找他談心，鼓勵他把靈活的頭腦用于學(xué)習(xí)中。

漸漸地，張毅開始主動要求學(xué)習(xí)。余老師便利用休息時間根據(jù)張毅的基礎(chǔ)單獨(dú)編題，對他進(jìn)行輔導(dǎo)。2019年高考，張毅考了457分，比進(jìn)班時高出100多分，成功考上本科?；貞浥c余老師相處的這一年，張毅充滿了感激，“余老師從來沒有放棄我，是他的尊重和支持幫助了我?！?/p>

四十年如一日，余老師早已被同事們稱為“備課寶庫”。他總是不遺余力提攜后進(jìn)，毫不保留的幫助年輕老師，帶出了一波波的骨干教師。如今，57歲的余老師快到了退休年紀(jì)，看到后輩挑起大梁，他終于放心地說，不用再“救火”了，“期待繁星如織、教育永晝！”